如何引導(dǎo)孩子學會分享優(yōu)秀教案匯編

1、Word 如何引導(dǎo)孩子學會分享優(yōu)秀教案匯編 學會共享幼兒教案。 俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由我為大家整理的“如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案”，僅供您在工作和學習中參考。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇一) 活動目標 1、通過敘述故事激發(fā)幼兒樂于與他人共享的愿望。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物共享了“隱秘”削減了猜疑，大家友好相處。 3、使幼兒懂得共享是一件很歡樂的事情，知道生活中的很多事情可以共享。

2、 4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 重點及難點 重點是通過故事讓幼兒知道共享是一件很歡樂的事情，生活中的很多事情可以共享。 難點是理解故事情節(jié)，感受共享隱秘比隱秘本身更好玩。 活動預(yù)備 1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。 2、故事多媒體課件。 3、錄音機、錄音帶。 4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。 活動過程 一、幼兒隨音樂仿照小動物走路進活動室。 1、激情導(dǎo)入： 小動物是我們的好伴侶，我們特別喜愛它們，今日我們班就來了一些動物伴侶，來，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件好玩的

3、事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請幼兒自由爭論)。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間究竟發(fā)生了什么好玩的事情。 二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段敘述故事。 1、敘述故事第一段。引導(dǎo)幼兒爭論：呱呱的隱秘究竟是什么? 2、連續(xù)敘述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的隱秘呢?引導(dǎo)幼兒爭論用什么方法能知道呱呱的隱秘。 3、連續(xù)敘述故事至結(jié)尾。 關(guān)心幼兒分析故事情節(jié)，體驗小動物對“隱秘”的感受，引導(dǎo)幼兒爭論： (1)青蛙呱呱的隱秘開頭告知大家了嗎?沒告知大家時，大家都是怎樣做的? (2)其它小動物有隱秘嗎?它們各自有什么隱秘? (3)呱

4、呱最終怎樣把隱秘告知大家?(幼兒分組爭論) 4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢?(幼兒為故事起名字) 三、完整播放動畫課件。 老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒觀賞動畫課件。) 爭論： (1)在這個故事里你最喜愛誰?為什么? (2)共享隱秘有什么好處? (3)你有隱秘嗎?假如你有隱秘你情愿把你的隱秘和小伙伴一塊共享嗎? 四、幼兒兩人一組相互敘述隱秘。 小伴侶兩人一組相互共享隱秘，各自敘述自己的小隱秘給小伙伴聽。然后請幼兒敘述隱秘給大家聽，讓小伙伴共享自己的隱秘，讓小伙伴共享自己隱秘的歡樂。之后請幼兒爭論： (1)共享隱秘有什么好處? (2)你知

5、道了別人的隱秘應(yīng)當怎樣做? 五、引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂。 爭論： (1)生活中除了共享隱秘我們還可以和小伙伴共享什么? 引導(dǎo)幼兒爭論共享食物、共享玩具、共享歡快、共享勝利 (2)你和你的伙伴、家人一同共享過什么?你感覺如何? (3)小伴侶之間應(yīng)當怎樣相處? 小結(jié)：共享是一件很開心的事情，在我們的生活中有很多事情可以共享，共享歡快、共享食物、共享勝利當你和別人共享了你的歡樂，你將獲得更多的歡樂。 六、幼兒自選木偶分小組表演。 你想不想做一次你喜愛的小動物來表演這個小故事呢?老師為你們預(yù)備了一些木偶，請四人小組共同協(xié)商安排角色，隨錄音表演。 七、去大自然查找隱秘、共享隱秘，活動結(jié)束。 小結(jié)：小動物

6、有隱秘，小伴侶有隱秘，大自然也隱藏著很多隱秘，我們一起去外面找一找大自然里有哪些隱秘，大家一塊來共享。(幼兒隨音樂出活動室) 活動延長 在活動區(qū)設(shè)立共享隱秘小屋，幼兒可來此共享隱秘，感受共享的歡樂。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動中自由表演。 活動反思 隨著社會的進步、科技的進展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存、進展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會性進展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注意培育幼兒的合作力量，通過共享隱秘這一活動的進行，幼兒懂得了共享隱秘比隱秘本身更好玩，感受到與人共享的歡樂，促進了幼兒社會性的進展。多種活

7、動方法的整合運用，關(guān)心幼兒很快理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，但幼兒在活動中口語表達力量尚欠缺，還需要在以后的活動中加強訓練。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇二) 活動目標： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學習關(guān)懷同伴和他人。 活動一、分香蕉 活動目標：1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂的事。2、學習關(guān)懷別人，和他人共享。 活動預(yù)備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過提問關(guān)心幼

8、兒感知與別人共享是歡樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么興奮？C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？ 小結(jié)：小明把最喜愛吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到興奮、歡樂。D、 假如你是小明，你會怎么做？ 活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人共享，體會共享后的歡樂?；顒宇A(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動過程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今日，老師帶來了我最喜愛吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？ 3、表揚關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛吃

9、桔子，心里真興奮。 爭論A、開頭，有些小伴侶沒有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃？ 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會興奮。 活動三；和伴侶一起共享。 活動目標：讓幼兒主動地關(guān)懷他人?；顒宇A(yù)備：每周一交，請小伴侶帶最喜愛的玩具或食物來園。 活動過程： 1、老師提出活動的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會興奮。以后我們把最喜愛 的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動中提示幼兒愛惜別人的玩具。 3、每次活動結(jié)束后，老師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂。 如

10、何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇三) 案例背景： 閻*小伴侶由于父母忙于工作，他跟爺爺奶奶在一起的時間比較多，爺爺奶奶對他特別溺愛，什么事情都會依著他，由著他，不然他就會大哭大鬧，爺爺奶奶也束手無策。 案例描述： 今日在活動中，我跟幼兒玩了接龍嬉戲，主要是我們學過的兒歌內(nèi)容，比比誰接得快?；顒又?，我們還評比出了幾個嬉戲高手，給他們頒發(fā)五角星并接受大家的表揚。當嬉戲高手們站到前面以后，有許多小伴侶都笑嘻嘻地鼓起掌來，而閻*由于始終高舉著小手，但是沒被選上而顯得很不興奮，在別人鼓掌的時候，他抱著自己的胳膊，頭扭到一邊，看也不看嬉戲高手們，不愿共享別人的歡樂。 解決方法： 我看到閻*的表現(xiàn)后對小伴侶們

11、說：閻*今日在競賽的時候有兩個地方不太會說，誰情愿來關(guān)心他？許多小伴侶都舉起手來。在妞妞的關(guān)心下，他很快學會了那兩句不太熟識的內(nèi)容。閻*，你學的真仔細，現(xiàn)在你也是嬉戲高手啦！快樂嗎？他聽了以后快樂地跳了起來，其他小伴侶也快樂地為他鼓掌呢。我問他：剛才我們表揚嬉戲高手的時候，你為什么不為他們鼓掌呢？他不好意思地笑了笑。我說：那你現(xiàn)在去慶賀一下他們，好嗎？他大聲地對他們說：棒棒棒，你們真棒！ 評析： 共享的含義不僅僅包括玩具、食物等等物質(zhì)上的內(nèi)容，不能忽視的還有情感上的共享。學會共享情感，不僅能降低嫉妒等負面心情的產(chǎn)生、學會做人的豁達，更能學會慶賀他人的勝利、激勵自己不斷地進步，從而讓別人也為自己

12、喝彩。在這個案例中，我主要是教育幼兒學會相互共享、共同擔當，培育幼兒的共享意識，學會關(guān)愛，同時也增加他們戰(zhàn)勝困難、調(diào)整情感的力量。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇四) 活動目標： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學習關(guān)懷同伴和他人。 3、喜愛參加嬉戲，體驗。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。 活動一、分香蕉 活動目標： 1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂的事。 2、學習關(guān)懷別人，和他人共享。 活動預(yù)備：情景表演 活動過程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶

13、，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過提問關(guān)心幼兒感知與別人共享是歡樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么興奮?C、奶奶，媽媽為什么夸獎小明? 小結(jié)：小明把最喜愛吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到興奮、歡樂。D、假如你是小明，你會怎么做? 活動二：吃桔子 活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人共享，體會共享后的歡樂。活動預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動過程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。今日，老師帶來了我最喜愛吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3

14、、表揚關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛吃桔子，心里真興奮。 爭論 A、開頭，有些小伴侶沒有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃? 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會歡樂?？吹絼e人歡樂，我們心里就會興奮。 活動三;和伴侶一起共享。 活動目標：讓幼兒主動地關(guān)懷他人?；顒宇A(yù)備：每周一交，請小伴侶帶最喜愛的玩具或食物來園。 活動過程： 1、老師提出活動的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會歡樂。看到別人歡樂，我們心里就會興奮。以后我們把最喜愛的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動中提示幼兒愛惜別人的玩具。 3、每次活動結(jié)束后，老師

15、都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂。 教學反思： 整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感愛好的玩具和食物綻開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都樂觀地參加了嬉戲和對話，親自體驗到了共享的歡樂。但是還是有個別幼兒沒有樂觀參加活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)當盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇五) 活動目標 1、學會共享，體驗與同伴一起玩的歡樂

16、。 2、初步學會一起玩、輪番玩、交換玩等共享的方法。 3、學會禮貌用語“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 活動預(yù)備 好玩的新玩具（如玩具車、機器人等，數(shù)量只有幼兒人數(shù)的一半）。 活動過程 一、導(dǎo)入活動。 （出示新玩具）師：今日老師預(yù)備了好玩的新玩具，大家想玩嗎？ 二、感知體驗。 幼兒玩玩具，老師觀看。 師：剛才玩新玩具的時候，大家玩得快樂嗎？為什么有的人快樂，有的人不快樂呢？ 師：新玩具大家都想玩，搶玩具，簡單把玩具搶壞，還可能讓小伴侶發(fā)生危急。假如玩具只有一個人玩，沒拿到玩具的小伴侶就會不快樂。怎樣做才能讓大家都玩得快樂呢？ （出示小車）老師啟發(fā)幼兒說出共享玩具的各種做法。（一起玩、輪

17、番玩、交換玩具等等） 老師和幼兒一起模擬幼兒提出的做法：如說“我們一起玩好嗎？”然后將小車推給幼兒，幼兒再將小車推給老師。又如說：“我們輪番玩好嗎？”然后讓幼兒玩一會，老師再玩一會等等。 老師小結(jié)：好玩的玩具大家都愛玩，一起玩、輪番玩，不爭也不搶，大家都快樂。 三、快樂共享。 （出示球）老師提示幼兒學說懇求一起玩、輪番玩的禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 幼兒再次玩玩具，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒用禮貌用語懇求伙伴一起玩輪番玩等。 活動小結(jié)：老師表揚會一起玩或輪番玩的幼兒。 活動應(yīng)變 還可以讓幼兒預(yù)備一些零食、圖書等，進行共享。 活動延長 讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書回園共享，帶回

18、園的玩具、圖書放入珍寶箱或珍寶袋，每天固定時間進行共享，下月再換新的玩具或圖書。 區(qū)角活動 益智區(qū)：把新玩具放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起玩、輪番玩。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把幼兒共享玩具的情景拍下來，把照片貼在主題墻內(nèi)，鼓舞幼兒學會共享。 家園同步 1、家長引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的食物跟家人共享。 2、幼兒生日會可以邀請好伴侶一起過生日，學會共享。 隨機教育 日常活動中，鼓舞幼兒學會共享，會一起玩、輪番玩，體驗共享的歡樂。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇六) 【設(shè)計理念】 2000年，我園開展了兒童社會化課題試驗，在短短的一年時間里，廣闊老師勤于鉆研，樂觀探究，使試驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能

19、學會共享這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學會并把握了共享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探究制造出一組精神共享的教育活動，如共享伴侶、共享歡樂、共享勝利、共享困難等等，這些活動的設(shè)計，注意了對精神共享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神共享帶來的歡樂。 大家都是好伴侶(一) 大班共享伴侶活動設(shè)計 設(shè)計：劉曉文 【活動目標】 1、在幼兒了解并學會共享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神共享帶來的歡樂。培育幼兒進一步的共享意識。 2、讓幼兒知道伴侶是可以共享的，共享伴侶可以給大家?guī)砀嗟臍g樂，獲得更多的伴侶。 【活動預(yù)備】 電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干

20、。 【活動過程】 一、情景表演： 1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事大家都是好伴侶故事大意為小羊和小兔是好伴侶，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好伴侶小鴨一起去小兔家，最終它們?nèi)齻€都成了好伴侶，一起嬉戲很歡樂。 2、請幼兒爭論： 小羊和小鴨是怎樣成為好伴侶的？ 你喜愛有許多的伴侶嗎？ 二、共享伴侶： 1、剛才，表演小羊的小伴侶是我們班馬暢和李菁的好伴侶，他們想和我們大家一起玩，你們興奮嗎？請新伴侶做自我介紹。 2、新伴侶把電動汽車帶來和大家一起玩，誰情愿和新伴侶做好伴侶要先做自我介紹，并說：我情愿做你的好伴侶然后大家一起玩電動汽車。 3、大家?guī)掳閭H參觀大一班

21、，讓新伴侶玩各種玩具，一起做團結(jié)球嬉戲，成為好伴侶。 三、活動延長： 1、新伴侶要告辭大家回大三班，說大三班的小伴侶也很想和大一班的小伴侶做好伴侶，大家一起嬉戲肯定很歡樂。 2、爭論：要送給大三班新伴侶什么禮物做紀念，如何向新伴侶介紹自己。 3、新伴侶帶著大家到大三班，給新伴侶送禮物，大家一起做團結(jié)球嬉戲，體驗共享伴侶帶來的歡樂。 大家都歡樂 小班共享歡樂活動設(shè)計 設(shè)計：楊波 【活動目標】 1、使幼兒懂得，與伴侶共享歡樂是多么興奮的事情。 2、集體為本班小伴侶過生日，讓大家體驗別人過生日的歡樂，增加共享意識。 【活動目標】 活動預(yù)備： 1、故事小貓咪咪過生日生日歡樂歌磁帶； 2、角色表演的頭飾

22、(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。 3、幼兒自制小禮物一份，老師預(yù)備大蛋糕一個，生日蠟燭5根 【活動過程】 一、故事表演小貓咪咪過生日：(附后) 二、提問：(引起幼兒思索) 1、小貓過生日，它在家里做什么呢？ 2、它預(yù)備怎樣與伴侶共享歡樂？ 3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物？ 4、大家一起來給小貓咪過生日？同唱一支歌，他們玩的怎么樣？(特別興奮) 三：為本班幼兒過生日 1、今日，我們班的笑笑小伴侶也過生日，我們一起來為她過生日。(生日歡樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日歡樂) 2、小伴侶為笑笑送禮物，并說一句祝愿的話。 3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。 4、共享生日蛋糕，

23、體驗共享帶來的歡樂。 5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和興奮的事情講給大家聽。 6、集體歌表演假如感到興奮你就拍拍手，歡樂中結(jié)束活動。 延長活動： 1、進行角色嬉戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴共享歡樂的感受。 2、在共享區(qū)展現(xiàn)小伴侶送給小壽星的禮物。 附故事：小貓咪咪過生日今日，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲： 喵喵喵喵喵，我是小花貓。今日過生日，和面做蛋糕。 蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。 嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭 。突然，遠處傳來了小鴨的歌聲： 嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是慶賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開

24、屋門，請小鴨來做客。 嚓小貓咪咪劃著了其次根火柴，點亮了黃色的蠟燭。 突然，遠處傳來了小雞的歌聲： 嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是慶賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小雞來做客。 嚓小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。 三個好伴侶一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真喧鬧。歡快的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真喧鬧！ 為勝利喝彩 大班共享勝利和閱歷活動設(shè)計(三) 設(shè)計：董旭陽 【活動目標】 1、在嬉戲活動中，引導(dǎo)幼兒體驗共享勝利的心情。 2、通過機智寶寶，引導(dǎo)幼兒動腦筋，想方法，關(guān)心別人，助人為樂，同時讓大家共同共享

25、勝利和閱歷。 3、活動中，培育幼兒團結(jié)合作的意識。 【活動預(yù)備】 20條寬布條，獎牌若干個，小紅花若干。 【活動過程】 一、在體育活動競賽中，體驗共享勝利心情。 1、老師：今日我們班要進行一次驚奇的賽跑運動會兩人三足跑 2、小伴侶們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，老師講解系的方法及平安留意事項。 3、分組進行競賽，給最終獲勝的兩個小伴侶發(fā)獎牌，老師提問：大家怎樣一起共享他們的勝利呢？ 4、幼兒回答不同的方法： 全班小伴侶一起鼓掌、歡呼。 為他們豎大拇指夸獎他。 發(fā)給他們獎杯 給他們唱興奮的歌 給他們發(fā)小紅花 給他們送鮮花。 對他們說鼓舞、祝愿的話。 5、依據(jù)幼兒回答的方法，一一進行實踐，

26、讓小伴侶們在實踐過程中，體驗共享勝利的歡樂心情。 二、在體驗共享心情的基礎(chǔ)上，嘗試共享勝利閱歷。 1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小伴侶也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能協(xié)作好，跑的快， 兩人說出：我們兩個一邊跑，一邊喊著一二，一二口令； 兩個人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個腳后跑。 2、幼兒重新分組練習，共同體驗共享勝利的閱歷。 三、通過嬉戲活動機智寶寶讓大家共同共享勝利和閱歷 1、開展機智寶寶嬉戲活動，老師提出三個問題，請小伴侶們爭當機智寶寶動腦筋、想方法，共同共享閱歷和勝利。 問題： 瑩瑩小伴侶每天中午睡不著覺，你有什么好方法，關(guān)心她很快入睡？

27、 琪琪小伴侶總是丟東西，你有什么好方法關(guān)心他改掉這個毛病？ 曉曉小伴侶吃飯總愛挑食，還愛吃零食，你怎樣關(guān)心他改掉挑食的毛?。?2、給講出自己方法的小伴侶發(fā)小紅花，同時讓大家共同共享閱歷和勝利。 我園大班在進行物質(zhì)共享過程中，收到了良好的效果，孩子們學會并把握了共享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計了一組精神共享的教育活動，如共享伴侶、共享歡樂、共享勝利、共享困難等，這些活動的設(shè)計，注意了對精神共享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神共享帶來的歡樂！ 替他分憂 大班共享困難活動設(shè)計(四) 設(shè)計：張舸 【活動目標】 1、引導(dǎo)幼兒體驗共享困難的心情，并主動分擔別人的困難。 2、使

28、幼兒懂得替伴侶分擔困難是一件很歡樂的事。 【活動預(yù)備】 圖片，繪畫工具 【活動過程】 一、供應(yīng)情境，引發(fā)爭論； 老師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒敘述：小伴侶每天身患白血病，心里很苦痛，每天哭泣，我們應(yīng)當怎樣去關(guān)心他，分擔他的苦痛呢？ 2、分小組爭論； 3、大家發(fā)言：(去家里探望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花探望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病) 二、看圖片： 1、小紅在操場上拍皮球，不當心腳上摔痛出血了。 2、小珍的手帕丟了，他難受地哭了。 3、小勇有一道算術(shù)做不出，他焦急地哇哇大叫。 4、剛剛心愛的小鳥

29、死了，他很難受。 5、小伴侶在公園里迷了路，找不到家了。 爭論：當你看到好伴侶遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)當去怎么做呢？請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學習為別人分擔困難和憂愁。 活動延長：老師支配時間帶幼兒到醫(yī)院探望每天，讓幼兒實際體驗共享困難的心情。 【教學反思】 通過學會共享這四個系列教學活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到共享帶來的歡樂，同時，孩子們也在歡樂的體驗中理解并感受到了共享的意義，從而使幼兒信任共享能給自己，也給別人帶來歡樂，進一步培育了幼兒共享意識，把握了共享的技能，學會了共享。 如何引導(dǎo)孩子學會共享優(yōu)秀教案(篇七) 說一說 小伴侶，你有了好東西會怎么做

30、？這時你的心里會怎樣？ 你喜愛把歡樂的事告知別人，讓別人也歡樂嗎？ 聽一聽： 童話故事小兔真歡樂 小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上，觀察羊媽媽正在地里干活，小兔趕忙走上去，送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂！ 走著走著，小兔又觀察小豬正在放風箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔趕忙跑過去，把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂！小兔說：你歡樂，我也很歡樂。 小兔回到家里，說：媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真歡樂！媽媽說：你把這件歡樂的事告知了我，我也很歡樂！ 演一演 師生一起表演小兔送蘿卜后歡樂的樣子。 做一做 1、共享歡樂情感： 師生共同共享平常生活中遇到的歡樂的事，理解把歡樂的事告知別人，別人也會歡樂。 2、共享食物： 幼兒按小組共享食物，體驗共享的歡樂。 3、表達共享心情： 老師：小伴侶，你覺得這樣歡樂嗎？請把你的想法告知老師和小伴侶聽；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。 歡樂的共享活動活動設(shè)計 活動目標： 1、在觀賞、表演的過程中理解共享是歡樂的。 2、有樂觀的共享行