如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享優(yōu)秀教案匯編

1、Word 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享優(yōu)秀教案匯編 學(xué)會(huì)共享幼兒教案。 俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由我為大家整理的“如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)敘述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人共享的愿望。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物共享了“隱秘”削減了猜疑，大家友好相處。 3、使幼兒懂得共享是一件很歡樂(lè)的事情，知道生活中的很多事情可以共享。

2、 4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道共享是一件很歡樂(lè)的事情，生活中的很多事情可以共享。 難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受共享隱秘比隱秘本身更好玩。 活動(dòng)預(yù)備 1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。 2、故事多媒體課件。 3、錄音機(jī)、錄音帶。 4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒隨音樂(lè)仿照小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。 1、激情導(dǎo)入： 小動(dòng)物是我們的好伴侶，我們特別喜愛(ài)它們，今日我們班就來(lái)了一些動(dòng)物伴侶，來(lái)，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件好玩的

3、事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論)。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽了這個(gè)小故事你就明白它們之間究竟發(fā)生了什么好玩的事情。 二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段敘述故事。 1、敘述故事第一段。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：呱呱的隱秘究竟是什么? 2、連續(xù)敘述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái)：“怎么才能知道呱呱的隱秘呢?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論用什么方法能知道呱呱的隱秘。 3、連續(xù)敘述故事至結(jié)尾。 關(guān)心幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“隱秘”的感受，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論： (1)青蛙呱呱的隱秘開頭告知大家了嗎?沒(méi)告知大家時(shí)，大家都是怎樣做的? (2)其它小動(dòng)物有隱秘嗎?它們各自有什么隱秘? (3)呱

4、呱最終怎樣把隱秘告知大家?(幼兒分組爭(zhēng)論) 4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢?(幼兒為故事起名字) 三、完整播放動(dòng)畫課件。 老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒觀賞動(dòng)畫課件。) 爭(zhēng)論： (1)在這個(gè)故事里你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么? (2)共享隱秘有什么好處? (3)你有隱秘嗎?假如你有隱秘你情愿把你的隱秘和小伙伴一塊共享嗎? 四、幼兒兩人一組相互敘述隱秘。 小伴侶兩人一組相互共享隱秘，各自敘述自己的小隱秘給小伙伴聽。然后請(qǐng)幼兒敘述隱秘給大家聽，讓小伙伴共享自己的隱秘，讓小伙伴共享自己隱秘的歡樂(lè)。之后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論： (1)共享隱秘有什么好處? (2)你知

5、道了別人的隱秘應(yīng)當(dāng)怎樣做? 五、引導(dǎo)幼兒感受共享的歡樂(lè)。 爭(zhēng)論： (1)生活中除了共享隱秘我們還可以和小伙伴共享什么? 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論共享食物、共享玩具、共享歡快、共享勝利 (2)你和你的伙伴、家人一同共享過(guò)什么?你感覺(jué)如何? (3)小伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處? 小結(jié)：共享是一件很開心的事情，在我們的生活中有很多事情可以共享，共享歡快、共享食物、共享勝利當(dāng)你和別人共享了你的歡樂(lè)，你將獲得更多的歡樂(lè)。 六、幼兒自選木偶分小組表演。 你想不想做一次你喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)表演這個(gè)小故事呢?老師為你們預(yù)備了一些木偶，請(qǐng)四人小組共同協(xié)商安排角色，隨錄音表演。 七、去大自然查找隱秘、共享隱秘，活動(dòng)結(jié)束。 小結(jié)：小動(dòng)物

6、有隱秘，小伴侶有隱秘，大自然也隱藏著很多隱秘，我們一起去外面找一找大自然里有哪些隱秘，大家一塊來(lái)共享。(幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室) 活動(dòng)延長(zhǎng) 在活動(dòng)區(qū)設(shè)立共享隱秘小屋，幼兒可來(lái)此共享隱秘，感受共享的歡樂(lè)。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中自由表演。 活動(dòng)反思 隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會(huì)性進(jìn)展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注意培育幼兒的合作力量，通過(guò)共享隱秘這一活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒懂得了共享隱秘比隱秘本身更好玩，感受到與人共享的歡樂(lè)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。多種活

7、動(dòng)方法的整合運(yùn)用，關(guān)心幼兒很快理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，但幼兒在活動(dòng)中口語(yǔ)表達(dá)力量尚欠缺，還需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂(lè)的事。2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。 活動(dòng)預(yù)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼

8、兒感知與別人共享是歡樂(lè)的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？B、小明為什么興奮？C、 奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？ 小結(jié)：小明把最喜愛(ài)吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂(lè)。D、 假如你是小明，你會(huì)怎么做？ 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。今日，老師帶來(lái)了我最喜愛(ài)吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？ 3、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛(ài)吃

9、桔子，心里真興奮。 爭(zhēng)論A、開頭，有些小伴侶沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？B、你們吃到桔子心里怎么樣？C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃？ 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。 活動(dòng)三；和伴侶一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人。活動(dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伴侶帶最喜愛(ài)的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。以后我們把最喜愛(ài) 的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動(dòng)中提示幼兒愛(ài)惜別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂(lè)。 如

10、何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇三) 案例背景： 閻*小伴侶由于父母忙于工作，他跟爺爺奶奶在一起的時(shí)間比較多，爺爺奶奶對(duì)他特別溺愛(ài)，什么事情都會(huì)依著他，由著他，不然他就會(huì)大哭大鬧，爺爺奶奶也束手無(wú)策。 案例描述： 今日在活動(dòng)中，我跟幼兒玩了接龍嬉戲，主要是我們學(xué)過(guò)的兒歌內(nèi)容，比比誰(shuí)接得快?；顒?dòng)中，我們還評(píng)比出了幾個(gè)嬉戲高手，給他們頒發(fā)五角星并接受大家的表?yè)P(yáng)。當(dāng)嬉戲高手們站到前面以后，有許多小伴侶都笑嘻嘻地鼓起掌來(lái)，而閻*由于始終高舉著小手，但是沒(méi)被選上而顯得很不興奮，在別人鼓掌的時(shí)候，他抱著自己的胳膊，頭扭到一邊，看也不看嬉戲高手們，不愿共享別人的歡樂(lè)。 解決方法： 我看到閻*的表現(xiàn)后對(duì)小伴侶們

11、說(shuō)：閻*今日在競(jìng)賽的時(shí)候有兩個(gè)地方不太會(huì)說(shuō)，誰(shuí)情愿來(lái)關(guān)心他？許多小伴侶都舉起手來(lái)。在妞妞的關(guān)心下，他很快學(xué)會(huì)了那兩句不太熟識(shí)的內(nèi)容。閻*，你學(xué)的真仔細(xì)，現(xiàn)在你也是嬉戲高手啦！快樂(lè)嗎？他聽了以后快樂(lè)地跳了起來(lái)，其他小伴侶也快樂(lè)地為他鼓掌呢。我問(wèn)他：剛才我們表?yè)P(yáng)嬉戲高手的時(shí)候，你為什么不為他們鼓掌呢？他不好意思地笑了笑。我說(shuō)：那你現(xiàn)在去慶賀一下他們，好嗎？他大聲地對(duì)他們說(shuō)：棒棒棒，你們真棒！ 評(píng)析： 共享的含義不僅僅包括玩具、食物等等物質(zhì)上的內(nèi)容，不能忽視的還有情感上的共享。學(xué)會(huì)共享情感，不僅能降低嫉妒等負(fù)面心情的產(chǎn)生、學(xué)會(huì)做人的豁達(dá)，更能學(xué)會(huì)慶賀他人的勝利、激勵(lì)自己不斷地進(jìn)步，從而讓別人也為自己

12、喝彩。在這個(gè)案例中，我主要是教育幼兒學(xué)會(huì)相互共享、共同擔(dān)當(dāng)，培育幼兒的共享意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，同時(shí)也增加他們戰(zhàn)勝困難、調(diào)整情感的力量。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒與他人共享食物與玩具。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷同伴和他人。 3、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動(dòng)一、分香蕉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人共享是歡樂(lè)的事。 2、學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，和他人共享。 活動(dòng)預(yù)備：情景表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中。小明很興奮的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶

13、，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽了心里真興奮，臉上笑瞇瞇的。 2、通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒感知與別人共享是歡樂(lè)的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么興奮?C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明? 小結(jié)：小明把最喜愛(ài)吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)懷他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到興奮、歡樂(lè)。D、假如你是小明，你會(huì)怎么做? 活動(dòng)二：吃桔子 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人共享，體會(huì)共享后的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。今日，老師帶來(lái)了我最喜愛(ài)吃的桔子，我要分給大家吃。 2、啟發(fā)幼兒想方法，關(guān)懷他人。提問(wèn)：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦? 3

14、、表?yè)P(yáng)關(guān)懷他人，分桔子的幼兒。老師把桔子分給小伴侶，看到你們喜愛(ài)吃桔子，心里真興奮。 爭(zhēng)論 A、開頭，有些小伴侶沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣? B、你們吃到桔子心里怎么樣? C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小伴侶吃? 小結(jié)：我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)。看到別人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。 活動(dòng)三;和伴侶一起共享。 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)懷他人?；顒?dòng)預(yù)備：每周一交，請(qǐng)小伴侶帶最喜愛(ài)的玩具或食物來(lái)園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)懷別人，別人就會(huì)歡樂(lè)?？吹絼e人歡樂(lè)，我們心里就會(huì)興奮。以后我們把最喜愛(ài)的玩具或食物帶到幼兒園，給好伴侶玩和吃。 2、活動(dòng)中提示幼兒愛(ài)惜別人的玩具。 3、每次活動(dòng)結(jié)束后，老師

15、都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)懷他人中獲得歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感愛(ài)好的玩具和食物綻開，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互溝通，共同共享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都樂(lè)觀地參加了嬉戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了共享的歡樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有樂(lè)觀參加活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子預(yù)備好中意的玩具，孩子的心情受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)盡可能的考慮周全，課前做好各方面的預(yù)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)共享，體驗(yàn)與同伴一起玩的歡樂(lè)

16、。 2、初步學(xué)會(huì)一起玩、輪番玩、交換玩等共享的方法。 3、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 活動(dòng)預(yù)備 好玩的新玩具（如玩具車、機(jī)器人等，數(shù)量只有幼兒人數(shù)的一半）。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 （出示新玩具）師：今日老師預(yù)備了好玩的新玩具，大家想玩嗎？ 二、感知體驗(yàn)。 幼兒玩玩具，老師觀看。 師：剛才玩新玩具的時(shí)候，大家玩得快樂(lè)嗎？為什么有的人快樂(lè)，有的人不快樂(lè)呢？ 師：新玩具大家都想玩，搶玩具，簡(jiǎn)單把玩具搶壞，還可能讓小伴侶發(fā)生危急。假如玩具只有一個(gè)人玩，沒(méi)拿到玩具的小伴侶就會(huì)不快樂(lè)。怎樣做才能讓大家都玩得快樂(lè)呢？ （出示小車）老師啟發(fā)幼兒說(shuō)出共享玩具的各種做法。（一起玩、輪

17、番玩、交換玩具等等） 老師和幼兒一起模擬幼兒提出的做法：如說(shuō)“我們一起玩好嗎？”然后將小車推給幼兒，幼兒再將小車推給老師。又如說(shuō)：“我們輪番玩好嗎？”然后讓幼兒玩一會(huì)，老師再玩一會(huì)等等。 老師小結(jié)：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，一起玩、輪番玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂(lè)。 三、快樂(lè)共享。 （出示球）老師提示幼兒學(xué)說(shuō)懇求一起玩、輪番玩的禮貌用語(yǔ)：“我們一起玩好嗎？”“我們輪番玩好嗎？” 幼兒再次玩玩具，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒用禮貌用語(yǔ)懇求伙伴一起玩輪番玩等。 活動(dòng)小結(jié)：老師表?yè)P(yáng)會(huì)一起玩或輪番玩的幼兒。 活動(dòng)應(yīng)變 還可以讓幼兒預(yù)備一些零食、圖書等，進(jìn)行共享。 活動(dòng)延長(zhǎng) 讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書回園共享，帶回

18、園的玩具、圖書放入珍寶箱或珍寶袋，每天固定時(shí)間進(jìn)行共享，下月再換新的玩具或圖書。 區(qū)角活動(dòng) 益智區(qū)：把新玩具放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起玩、輪番玩。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把幼兒共享玩具的情景拍下來(lái)，把照片貼在主題墻內(nèi)，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。 家園同步 1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒把自己喜愛(ài)的食物跟家人共享。 2、幼兒生日會(huì)可以邀請(qǐng)好伴侶一起過(guò)生日，學(xué)會(huì)共享。 隨機(jī)教育 日?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享，會(huì)一起玩、輪番玩，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇六) 【設(shè)計(jì)理念】 2000年，我園開展了兒童社會(huì)化課題試驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣闊老師勤于鉆研，樂(lè)觀探究，使試驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進(jìn)行社會(huì)技能

19、學(xué)會(huì)共享這一子課題時(shí)，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并把握了共享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探究制造出一組精神共享的教育活動(dòng)，如共享伴侶、共享歡樂(lè)、共享勝利、共享困難等等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注意了對(duì)精神共享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神共享帶來(lái)的歡樂(lè)。 大家都是好伴侶(一) 大班共享伴侶活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：劉曉文 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)共享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神共享帶來(lái)的歡樂(lè)。培育幼兒進(jìn)一步的共享意識(shí)。 2、讓幼兒知道伴侶是可以共享的，共享伴侶可以給大家?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，獲得更多的伴侶。 【活動(dòng)預(yù)備】 電動(dòng)汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干

20、。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情景表演： 1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事大家都是好伴侶故事大意為小羊和小兔是好伴侶，小羊買了一輛電動(dòng)汽車，請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩，小兔帶自己的好伴侶小鴨一起去小兔家，最終它們?nèi)齻€(gè)都成了好伴侶，一起嬉戲很歡樂(lè)。 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論： 小羊和小鴨是怎樣成為好伴侶的？ 你喜愛(ài)有許多的伴侶嗎？ 二、共享伴侶： 1、剛才，表演小羊的小伴侶是我們班馬暢和李菁的好伴侶，他們想和我們大家一起玩，你們興奮嗎？請(qǐng)新伴侶做自我介紹。 2、新伴侶把電動(dòng)汽車帶來(lái)和大家一起玩，誰(shuí)情愿和新伴侶做好伴侶要先做自我介紹，并說(shuō)：我情愿做你的好伴侶然后大家一起玩電動(dòng)汽車。 3、大家?guī)掳閭H參觀大一班

21、，讓新伴侶玩各種玩具，一起做團(tuán)結(jié)球嬉戲，成為好伴侶。 三、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、新伴侶要告辭大家回大三班，說(shuō)大三班的小伴侶也很想和大一班的小伴侶做好伴侶，大家一起嬉戲肯定很歡樂(lè)。 2、爭(zhēng)論：要送給大三班新伴侶什么禮物做紀(jì)念，如何向新伴侶介紹自己。 3、新伴侶帶著大家到大三班，給新伴侶送禮物，大家一起做團(tuán)結(jié)球嬉戲，體驗(yàn)共享伴侶帶來(lái)的歡樂(lè)。 大家都?xì)g樂(lè) 小班共享歡樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：楊波 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、使幼兒懂得，與伴侶共享歡樂(lè)是多么興奮的事情。 2、集體為本班小伴侶過(guò)生日，讓大家體驗(yàn)別人過(guò)生日的歡樂(lè)，增加共享意識(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事小貓咪咪過(guò)生日生日歡樂(lè)歌磁帶； 2、角色表演的頭飾

22、(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。 3、幼兒自制小禮物一份，老師預(yù)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根 【活動(dòng)過(guò)程】 一、故事表演小貓咪咪過(guò)生日：(附后) 二、提問(wèn)：(引起幼兒思索) 1、小貓過(guò)生日，它在家里做什么呢？ 2、它預(yù)備怎樣與伴侶共享歡樂(lè)？ 3、小鴨、小雞都給小貓帶來(lái)了什么禮物？ 4、大家一起來(lái)給小貓咪過(guò)生日？同唱一支歌，他們玩的怎么樣？(特別興奮) 三：為本班幼兒過(guò)生日 1、今日，我們班的笑笑小伴侶也過(guò)生日，我們一起來(lái)為她過(guò)生日。(生日歡樂(lè)音樂(lè)起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日歡樂(lè)) 2、小伴侶為笑笑送禮物，并說(shuō)一句祝愿的話。 3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。 4、共享生日蛋糕，

23、體驗(yàn)共享帶來(lái)的歡樂(lè)。 5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和興奮的事情講給大家聽。 6、集體歌表演假如感到興奮你就拍拍手，歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、進(jìn)行角色嬉戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴共享歡樂(lè)的感受。 2、在共享區(qū)展現(xiàn)小伴侶送給小壽星的禮物。 附故事：小貓咪咪過(guò)生日今日，小貓咪咪過(guò)生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲： 喵喵喵喵喵，我是小花貓。今日過(guò)生日，和面做蛋糕。 蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。 嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭 。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小鴨的歌聲： 嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過(guò)生日，我是慶賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開

24、屋門，請(qǐng)小鴨來(lái)做客。 嚓小貓咪咪劃著了其次根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。 突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小雞的歌聲： 嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過(guò)生日，我是慶賀她。 小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請(qǐng)小雞來(lái)做客。 嚓小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。 三個(gè)好伴侶一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真喧鬧。歡快的歌聲飛進(jìn)樹林，小動(dòng)物們都來(lái)到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過(guò)得真喧鬧！ 為勝利喝彩 大班共享勝利和閱歷活動(dòng)設(shè)計(jì)(三) 設(shè)計(jì)：董旭陽(yáng) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在嬉戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共享勝利的心情。 2、通過(guò)機(jī)智寶寶，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想方法，關(guān)心別人，助人為樂(lè)，同時(shí)讓大家共同共享

25、勝利和閱歷。 3、活動(dòng)中，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 20條寬布條，獎(jiǎng)牌若干個(gè)，小紅花若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、在體育活動(dòng)競(jìng)賽中，體驗(yàn)共享勝利心情。 1、老師：今日我們班要進(jìn)行一次驚奇的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)兩人三足跑 2、小伴侶們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，老師講解系的方法及平安留意事項(xiàng)。 3、分組進(jìn)行競(jìng)賽，給最終獲勝的兩個(gè)小伴侶發(fā)獎(jiǎng)牌，老師提問(wèn)：大家怎樣一起共享他們的勝利呢？ 4、幼兒回答不同的方法： 全班小伴侶一起鼓掌、歡呼。 為他們豎大拇指夸獎(jiǎng)他。 發(fā)給他們獎(jiǎng)杯 給他們唱興奮的歌 給他們發(fā)小紅花 給他們送鮮花。 對(duì)他們說(shuō)鼓舞、祝愿的話。 5、依據(jù)幼兒回答的方法，一一進(jìn)行實(shí)踐，

26、讓小伴侶們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)共享勝利的歡樂(lè)心情。 二、在體驗(yàn)共享心情的基礎(chǔ)上，嘗試共享勝利閱歷。 1、提問(wèn)：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小伴侶也想跑的快，也想跑第一，請(qǐng)他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能協(xié)作好，跑的快， 兩人說(shuō)出：我們兩個(gè)一邊跑，一邊喊著一二，一二口令； 兩個(gè)人先說(shuō)好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。 2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)共享勝利的閱歷。 三、通過(guò)嬉戲活動(dòng)機(jī)智寶寶讓大家共同共享勝利和閱歷 1、開展機(jī)智寶寶嬉戲活動(dòng)，老師提出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小伴侶們爭(zhēng)當(dāng)機(jī)智寶寶動(dòng)腦筋、想方法，共同共享閱歷和勝利。 問(wèn)題： 瑩瑩小伴侶每天中午睡不著覺(jué)，你有什么好方法，關(guān)心她很快入睡？

27、 琪琪小伴侶總是丟東西，你有什么好方法關(guān)心他改掉這個(gè)毛??？ 曉曉小伴侶吃飯總愛(ài)挑食，還愛(ài)吃零食，你怎樣關(guān)心他改掉挑食的毛病？ 2、給講出自己方法的小伴侶發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同共享閱歷和勝利。 我園大班在進(jìn)行物質(zhì)共享過(guò)程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會(huì)并把握了共享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神共享的教育活動(dòng)，如共享伴侶、共享歡樂(lè)、共享勝利、共享困難等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注意了對(duì)精神共享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神共享帶來(lái)的歡樂(lè)！ 替他分憂 大班共享困難活動(dòng)設(shè)計(jì)(四) 設(shè)計(jì)：張舸 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。 2、使

28、幼兒懂得替伴侶分擔(dān)困難是一件很歡樂(lè)的事。 【活動(dòng)預(yù)備】 圖片，繪畫工具 【活動(dòng)過(guò)程】 一、供應(yīng)情境，引發(fā)爭(zhēng)論； 老師結(jié)合幼兒園發(fā)生過(guò)的一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒敘述：小伴侶每天身患白血病，心里很苦痛，每天哭泣，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)心他，分擔(dān)他的苦痛呢？ 2、分小組爭(zhēng)論； 3、大家發(fā)言：(去家里探望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問(wèn)候他，畫張畫給他、帶鮮花探望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病) 二、看圖片： 1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不當(dāng)心腳上摔痛出血了。 2、小珍的手帕丟了，他難受地哭了。 3、小勇有一道算術(shù)做不出，他焦急地哇哇大叫。 4、剛剛心愛(ài)的小鳥

29、死了，他很難受。 5、小伴侶在公園里迷了路，找不到家了。 爭(zhēng)論：當(dāng)你看到好伴侶遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)當(dāng)去怎么做呢？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂愁。 活動(dòng)延長(zhǎng)：老師支配時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院探望每天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)共享困難的心情。 【教學(xué)反思】 通過(guò)學(xué)會(huì)共享這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到共享帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)，孩子們也在歡樂(lè)的體驗(yàn)中理解并感受到了共享的意義，從而使幼兒信任共享能給自己，也給別人帶來(lái)歡樂(lè)，進(jìn)一步培育了幼兒共享意識(shí)，把握了共享的技能，學(xué)會(huì)了共享。 如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共享優(yōu)秀教案(篇七) 說(shuō)一說(shuō) 小伴侶，你有了好東西會(huì)怎么做

30、？這時(shí)你的心里會(huì)怎樣？ 你喜愛(ài)把歡樂(lè)的事告知?jiǎng)e人，讓別人也歡樂(lè)嗎？ 聽一聽： 童話故事小兔真歡樂(lè) 小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，觀察羊媽媽正在地里干活，小兔趕忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō)：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂(lè)！ 走著走著，小兔又觀察小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔趕忙跑過(guò)去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō)：感謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真歡樂(lè)！小兔說(shuō)：你歡樂(lè)，我也很歡樂(lè)。 小兔回到家里，說(shuō)：媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真歡樂(lè)！媽媽說(shuō)：你把這件歡樂(lè)的事告知了我，我也很歡樂(lè)！ 演一演 師生一起表演小兔送蘿卜后歡樂(lè)的樣子。 做一做 1、共享歡樂(lè)情感： 師生共同共享平常生活中遇到的歡樂(lè)的事，理解把歡樂(lè)的事告知?jiǎng)e人，別人也會(huì)歡樂(lè)。 2、共享食物： 幼兒按小組共享食物，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 3、表達(dá)共享心情： 老師：小伴侶，你覺(jué)得這樣歡樂(lè)嗎？請(qǐng)把你的想法告知老師和小伴侶聽；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。 歡樂(lè)的共享活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞、表演的過(guò)程中理解共享是歡樂(lè)的。 2、有樂(lè)觀的共享行