小學(xué)英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀

1、Word 小學(xué)英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀 學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)目的是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好和良好的語(yǔ)言習(xí)慣，打好語(yǔ)音發(fā)音基礎(chǔ)，培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的初步力量和口頭交際力量。下面是我給大家整理的學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀1 一.教學(xué)指導(dǎo)思想： 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成樂(lè)觀情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過(guò)程。新課標(biāo)中明確指出“教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿意不同類型和不同層次同學(xué)的需求，是每

2、個(gè)同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展。”面對(duì)全體同學(xué)的核心思想是使每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)是為每一個(gè)同學(xué)開(kāi)設(shè)的，所設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)是多數(shù)同學(xué)能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課堂面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀制造條件，來(lái)滿意那些有更高校習(xí)潛力的同學(xué)的需要。本節(jié)課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。 結(jié)合本課要求，我設(shè)計(jì)了一些與同學(xué)學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情景，為同學(xué)供應(yīng)了一些相關(guān)的、遷移新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的練習(xí)任務(wù)，促使同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的遷移、活學(xué)活用。在活動(dòng)中，能夠組織好同學(xué)小組合作活動(dòng)，使同學(xué)在好玩的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間的多向溝通，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意義

3、的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性。 二.教學(xué)背景分析： 本課教學(xué)內(nèi)容為人教新版學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)下冊(cè)第五單元第29課，要求同學(xué)把握What are you interested in? 及回答Im interested in.I enjoy.功能句型。 課文背景為class meeting。授課時(shí)間正好趕上我校即將召開(kāi)英語(yǔ)課家長(zhǎng)開(kāi)放日，我將展現(xiàn)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好作為開(kāi)放日班會(huì)的主題。課文背景與同學(xué)實(shí)際生活緊密聯(lián)系，為本課教學(xué)供應(yīng)了極好契機(jī)。 本課的授課對(duì)象是學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)，他們從二班級(jí)開(kāi)頭學(xué)習(xí)本套教材。 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好動(dòng)身，采納小組合作的學(xué)習(xí)方式，課堂評(píng)價(jià)貫穿始終，讓同學(xué)在

4、小組活動(dòng)中，通過(guò)唱、做、寫、說(shuō)、演等多種手段學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中培育綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課學(xué)習(xí)用What are you interested in? 及回答Im interested in.enjoy.。并通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使同學(xué)能夠敏捷地使用句型表達(dá)自己的愛(ài)好愛(ài)好。培育和提高同學(xué)在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 四、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)： 1.本課學(xué)習(xí)鞏固功能句型What are you interested in? 及回答Im interested in. I enjoy.表達(dá)自己的愛(ài)好愛(ài)好。學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)搻?ài)好愛(ài)

5、好，進(jìn)行真實(shí)日常溝通。并學(xué)習(xí)單詞reading , dancing , jogging , exercising. 2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，同學(xué)能夠運(yùn)用句型What are you interested in? 及回答Im interested in.I enjoy.表達(dá)自己的愛(ài)好愛(ài)好。 3.培育和提高同學(xué)在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.通過(guò)演唱活潑的歌曲和chant，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性。 2.通過(guò)看視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)同學(xué)求知欲，給同學(xué)進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入。 3.通過(guò)小組的操練活動(dòng)讓同學(xué)在溝通體驗(yàn)中接受新學(xué)問(wèn)。通過(guò)認(rèn)讀和表演增加對(duì)課文的把握和運(yùn)用。 4.通過(guò)小組合作共同

6、完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活動(dòng)任務(wù)，鼓舞同學(xué)充分感知、理解和運(yùn)用所學(xué)句型What are you interested in? 及回答Im interested in.I enjoy.表達(dá)自己的愛(ài)好愛(ài)好。培育和提高同學(xué)在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 5.通過(guò)老師不同層次的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，小組競(jìng)賽以及嘉獎(jiǎng)小組卡通標(biāo)志的圖片等評(píng)價(jià)形式，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。使同學(xué)在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與勝利。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1.通過(guò)豐富好玩的活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并感受在日常生活中如何運(yùn)用英語(yǔ)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己正確的意思。 2

7、.對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成健康廣泛的愛(ài)好愛(ài)好的德育教育，同時(shí)培育文明禮貌的好品質(zhì)。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：句型What are you interested in? 及回答Im interested in .enjoy 教學(xué)難點(diǎn)：如何在真實(shí)情景中正確使用所學(xué)的句型進(jìn)行交際。 六.課前預(yù)備： 教具預(yù)備：動(dòng)詞圖片、多媒體課件、同學(xué)評(píng)價(jià)表、各個(gè)小組的活動(dòng)材料 板書預(yù)備：將黑板分成三部分，左側(cè)畫一個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯作為評(píng)價(jià)，中間留出板書主要句型，下面留出板畫同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，右側(cè)是新單詞的圖片。(見(jiàn)附1) 同學(xué)分組：將同學(xué)分成六個(gè)大組，每個(gè)小組用各種可愛(ài)的卡通人物代表。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)： 1.對(duì)全班同學(xué)的評(píng)價(jià)

8、： 以可愛(ài)的卡通標(biāo)志作為小組評(píng)價(jià)的標(biāo)志，依據(jù)各小組的表現(xiàn)，在黑板的大獎(jiǎng)杯上貼本組的卡通標(biāo)志圖片的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2. 對(duì)同學(xué)個(gè)人的評(píng)價(jià)： 老師采納不同層次的口頭評(píng)價(jià)：如good, great, super, excellent等等對(duì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 3. 同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)： A: 同學(xué)的自我評(píng)價(jià)： 每個(gè)同學(xué)有一份評(píng)價(jià)表格，對(duì)課堂上自己的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 B:同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)：good, great, super, cool, try harder, excellent等等。 學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀2 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./By

9、e.Im?Whatsyourname?Mynames?并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能夠聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語(yǔ)介紹文具。 3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 A部分 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Letstalk 本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓同學(xué)在仿照、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然溝通與真實(shí)運(yùn)用的目的。 2、Letsplay 本部分讓同學(xué)在嬉戲活動(dòng)中嫻熟運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。 3、Letssing 本部分主要通過(guò)同學(xué)學(xué)唱ABCson

10、g，讓同學(xué)初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而逐步培育同學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。 4、Letsfindout 通過(guò)找字母，讓同學(xué)了解字母。 二、課前預(yù)備 1、將老師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。 2、為班上同學(xué)預(yù)備出男女生常用的英文名字。 3、為L(zhǎng)etsplay中的嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具。 三、教學(xué)步驟 【一】熱身(Warm-up) 不妨請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用我們生活中同學(xué)已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來(lái)激發(fā)同學(xué)想學(xué)

11、英語(yǔ)的愛(ài)好和愿望。 【二】新課展現(xiàn)(Presentation) 新課展現(xiàn)一： 老師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。 (1)通過(guò)老師的自我介紹自然引出Hello,Im?/Hi,Im? (2)老師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!ImSarah.并用同樣方式介紹其他人物。 (3)讓同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說(shuō)：Hello!Im? (4)老師戴上WuYifan的頭飾說(shuō)Hi!ImWuYifan.并與戴Sarah頭飾的同學(xué)相互問(wèn)好，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye. (5)聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)Letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容。 【三】趣味操練(P

12、ractice) 趣味操練一： (1)請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的同學(xué)站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假如猜中，要說(shuō)Yes,Im?假如猜錯(cuò)，要說(shuō)No,Im?猜對(duì)得一分。 (2)表演A部分對(duì)話，老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)留意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特殊是Im的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/. (3)玩Letsplay中的嬉戲“擊鼓傳花”。 新課展現(xiàn)二： 老師播放Letssing兩遍，同學(xué)邊聽(tīng)邊跟唱，讓力量強(qiáng)的同學(xué)唱一遍，老師適當(dāng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)。 老師領(lǐng)唱，同學(xué)跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)

13、行表?yè)P(yáng)。 趣味操練二： (1)請(qǐng)同學(xué)在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里消失的字母，對(duì)于找得又快又好的的同學(xué)要加以嘉獎(jiǎng)，有力量的同學(xué)讓他們讀出這些字母。 (2)老師和同學(xué)一起校對(duì)。 (3)讓同學(xué)跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong. 【四】課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介紹。 【五】課外活動(dòng)(Add-activities) (1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。 教學(xué)反思： 其次課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Letslearn 本部分主要學(xué)

14、習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon. 2.Letschant 本部分通過(guò)Ihaveaan?的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。 二、課前預(yù)備 老師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和單詞卡片。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)演唱歌曲ABCsong。 (2)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候： Sarah!Hi,WuYifan! (3)讓同學(xué)之間相互打招呼問(wèn)候(用自己的英文名字或中文名字)。 (4)將同學(xué)分組進(jìn)行自我介紹。 Hello, 2、新課展現(xiàn)(Presentation) (1)給同學(xué)出

15、示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.老師邊教邊作示范。如pencil一詞，老師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓同學(xué)在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，老師要特殊留意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，老師可實(shí)行“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞，老師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)同學(xué)跟讀e-ra-ser,最終再讓同學(xué)跟讀整個(gè)詞，此時(shí)老師要留意同學(xué)把重音放在其次個(gè)音節(jié)/rei/上。) (2)讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀Letslearn部分的詞匯，并要求同

16、學(xué)用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3、趣味操練(Practice) (1)嬉戲活動(dòng) A、“尋寶藏”：讓一同學(xué)面對(duì)黑板，另一同學(xué)把老師預(yù)備好的寶藏(即本課時(shí)的學(xué)習(xí)用具)藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)頭尋寶，全班同學(xué)讀該單詞，當(dāng)尋寶的同學(xué)離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的同學(xué)離寶藏較近時(shí)大聲地讀。B、猜物品嬉戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓同學(xué)聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Letsdo部分的活動(dòng)。 4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí) 5、課外活動(dòng)(Add-activities) 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞

17、pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)反思： B部分 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Letstalk 本部分通過(guò)情景會(huì)話，讓同學(xué)同學(xué)知道如何用Whatsyourname?詢問(wèn)對(duì)方的姓名以及表達(dá)道別的說(shuō)法：GoodbyeBye. 2、Letsplay 本部分從實(shí)際生活入手，通過(guò)玩嬉戲來(lái)進(jìn)一步鞏固Letstalk中的會(huì)話. 二、課前預(yù)備 老師應(yīng)預(yù)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)唱ABCsong歌 (2)師生相互問(wèn)候 2、新課展現(xiàn)(Presentation) (1)老師指

18、自己說(shuō)Hello!ImMiss/Mr?然后用Mynames?再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名同學(xué)發(fā)問(wèn)Whatsyourname?(用清楚、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍)邊問(wèn)邊指他，并用口型揭示他回答Mynames?用類似的方法在教室里與同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，留意引導(dǎo)同學(xué)用Mynames?回答問(wèn)題。 (2)跟讀、仿照Whatsyourname?留意同學(xué)對(duì)name的發(fā)音。 (3)教道別語(yǔ)Goodbyeye,告知同學(xué)意思是“再見(jiàn)” (4)聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)B部分Letstalk的內(nèi)容。 3、趣味操練(Practice) (1)Pairwork:可讓同學(xué)戴上頭飾，表演書上Letstalk的對(duì)話。 (2)Letsplay中的

19、嬉戲. (3)四人或六人為一小組，先將同學(xué)自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過(guò)問(wèn)Whatsyourname?同學(xué)回答Mynames?的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。 4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 四人或六人為一小組表演Letstalk的對(duì)話。 學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀3 本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為進(jìn)一步規(guī)范老師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)管，提高教學(xué)質(zhì)量，教育處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查狀況反饋如下： 一、檢查內(nèi)容： 本次檢查重點(diǎn)是：老師開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)方案、進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改與學(xué)困生輔導(dǎo)狀況;教研組集體備課支配及活動(dòng)記錄。 二、老師工作檢查狀況： 1、方案

20、、進(jìn)度檢查 開(kāi)學(xué)初，全體老師都能根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交方案、進(jìn)度。老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)方案時(shí)，都是仔細(xì)的，認(rèn)真的，不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深化細(xì)致的分析。特殊是教學(xué)目標(biāo)的確定老師更是慎重，基本上比較全面地對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)梳理，在教學(xué)措施的列舉上，老師們也是煞費(fèi)苦心，千方百計(jì)地想方法，產(chǎn)生了很多富于實(shí)效、富于制造的金點(diǎn)子。有兩個(gè)老師教學(xué)方案沒(méi)有按時(shí)上交，請(qǐng)補(bǔ)好上交。三個(gè)教研組的教研方案都已制定上交。 2、備課(教案檢查)： 在教案的檢查過(guò)程中，我們驚喜的發(fā)覺(jué)老師們備課仔細(xì)，體現(xiàn)在仔細(xì)討論教材、鉆研教法、分析同學(xué)，合理制定好教學(xué)

21、目標(biāo)。對(duì)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題把握比較精確 。在電子備課資源共享過(guò)程中，能正確處理好自立備課與集體備課的關(guān)系?；旧夏芴崆邦A(yù)備好一到三個(gè)課時(shí)。但是還有個(gè)別老師的教案執(zhí)行進(jìn)度和教后反思不夠準(zhǔn)時(shí)，有人缺板書設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)與出錯(cuò)老師的溝通，已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)整改。 3、上課： 開(kāi)學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)小組就開(kāi)頭了隨堂聽(tīng)課，通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)，老師能夠根據(jù)備課、上課，可課堂同學(xué)小組合作的力量還有待提高。課后，針對(duì)聽(tīng)課狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了反饋。 4、作業(yè)批改： 作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了同學(xué)的作業(yè)量，同學(xué)的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改狀況。本次作業(yè)檢查中發(fā)覺(jué)：大部分老師能做到把同學(xué)的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等級(jí)。同學(xué)缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)字

22、跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒(méi)有很好地指導(dǎo);有的作業(yè)本不干凈。 三、詳細(xì)措施及改進(jìn)方法 1、活動(dòng)檢查，都有記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)當(dāng)面反饋。并要求老師能夠限期準(zhǔn)時(shí)整改，教育處準(zhǔn)時(shí)復(fù)查，并在下次隨機(jī)抽查中重點(diǎn)檢查消失問(wèn)題部分。 2、準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，反饋檢查中消失的共性問(wèn)題提出要求和整改建議。 3、加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。常常隨機(jī)抽查，督處老師做好常規(guī)教學(xué)管理工作。 學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀4 教學(xué)目標(biāo)： 1.力量目標(biāo) (1)能夠理解對(duì)話大意。 (2)能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。 (3)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型，How old are you? Im years old.詢問(wèn)年齡并作答。 (4)能用

23、Happy birthday!向別人表達(dá)生日祝愿。 2.學(xué)問(wèn)目標(biāo) (1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子How old are you? Im。 Happy birthday! (2)聽(tīng)、說(shuō)單詞six, brother. 3.文化目標(biāo) (1)滲透：當(dāng)你收到別人的禮物和祝愿時(shí)，要說(shuō)“Thank you” (2)提示同學(xué)在西方國(guó)家，成年人一般不談?wù)撃挲g的話題，這屬于個(gè)人隱私。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Happy birthday! How old are you? Im。 教學(xué)難點(diǎn)： (1) How old are you?與How are you?的區(qū)分，以及所學(xué)內(nèi)容的敏捷運(yùn)用。 (2)單詞brother的讀音。

24、教學(xué)過(guò)程： Step1 Preparation 1. Free talk T: Hello! How are you? Nice to meet you . 2. Chant T: First , Lets have a chant.P.59頁(yè) 設(shè)計(jì)意圖：和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛，又能復(fù)習(xí)數(shù)字。 3.創(chuàng)設(shè)情境。 (播放生日音樂(lè))T: Listen, whats happening?出示幻燈片生日，Oh , heres a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Lets have a look .Lets coun

25、t . How many ?借助課件，引出six并借助卡片教學(xué)。 設(shè)計(jì)意圖：盡快的創(chuàng)設(shè)情境，在生日party中復(fù)習(xí)舊知，并以舊帶新，解決新單詞。 Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift. Step2 Presentation 1.看圖猜測(cè) T: Its a beautiful birthday party. Do you know whose birthday part

26、y is it? Lets go and have a look. Look, who are they ? S: John Sarah Sam 2.聽(tīng)音回答問(wèn)題，教學(xué)brother T: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday? S: Johns Sarahs Sams T: Lets listen and choose: Whose birthday? S:Sams. T:Yes,today is Sams brother. Sam is Sarahs brother.引出bro

27、ther并使用卡片進(jìn)行教學(xué)。 3.在聽(tīng)第一段錄音，學(xué)習(xí)Happy birthday T: Today is Sams birthday.John is coming.What does John say? Lets listen and choose.引出Happy birthday !并用分組讀，男女生讀，以及chant的形式教學(xué)。 T：Today is Sams birthday. Lets sing: “Happy birthday, Happy birthday, Happy birthday to you!” (播放錄音Thank you.)Look，today is zooms b

28、irthday. Lets say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.)Look,its zips birthday. Lets say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.) T：Boys and girls, When you get a gift or wishes, please say thank you. Now, each group can get a gift. Ss: Thank you! 4.聽(tīng)其次段錄音，學(xué)習(xí)句型“How old are you? Im six years old .” T: Today

29、is Sams birthday. He has many gifts.Look,a big birthday cake. (畫蛋糕) The candles for Sam.(老師做插蠟燭的動(dòng)作) But,how many candles? So,John ask Sam“How old are you?” T: Now, lets listen and choose. 引出Im six years old .并采納小組讀，相互問(wèn)答等多種方式操練。 T: Now ,Lets ask Sam“How old are you?”出示How old are you?并教學(xué)，并出示How are y

30、ou?作比較。 T：(分組問(wèn)答)This group，you ask .This group，you answer. T:At Sams birthday party, his friends are coming. Look, Li Li is coming .Lets ask Li li “How old are you”? S:Li li , How old are you? 。依據(jù)同學(xué)回答滲透eight，nine. T: Now , who can tell me? How old are you? S: 。 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入文本，以Sam的生日為主線，通過(guò)聽(tīng)音答題，層層遞進(jìn)引出問(wèn)題，從

31、而解決教學(xué)重難點(diǎn)。操練句型時(shí)，由機(jī)械操練到意義操練遞進(jìn)。由于同學(xué)在回答自己的年齡時(shí)，會(huì)用到eight ，nine.所以做一下滲透，降低難度。 5.聽(tīng)音仿讀 T: Now, lets listen to the tape. Listen and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation. 6.角色朗讀 T: Lets read in roles. First ,Im You are T: Act the dialogue in your groups. T: Which group can show us? Step3

32、 Practice Lets play(兩人合作，依據(jù)抽到的卡片內(nèi)容，回答問(wèn)題。) T: Sam and his friends are very happy. Now, they are playing a game use the cards. Look, I have some cards ,too.師生示范嬉戲。 T: Please play the game with you partner. T: Who can show us? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)問(wèn)答活動(dòng)，練習(xí)主要句型。 Step4 Production 1.參與Sam的生日派對(duì) T: Sams birthday party i

33、s so interesting. Do you want to go? Now, please take your gifts，go to Sams birthday party. (老師戴頭飾，和同學(xué)示范。)Now, Im Sam. Welcome to my birthday party! w W w .x K b 1 .c o M A：Hello! B: Hello! A: How are you? B: Im fine. Thank you. A: Happy birthday! B: WowThank you! A: How old are you? B: Im six years

34、 old. How old are you? A: Im years old. Goodbye. B: Bye. T: Please practice in your groups like this. T: Which group can show us? 2.情感滲透 T: You can ask“ How old are you?”each other. But you cant ask me“ How old are you?” Its a secret. You cant ask your aunt, uncle “ How old are you?”too. For them, “

35、 How old are you?” Its a secret. 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置一個(gè)參與生日party的任務(wù)型活動(dòng)。讓同學(xué)能正在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。 Step5 Progress 1.檢測(cè)：Listen and number. T: Open your excises book, turn to 46.No.1 T: Correct the answers. 2. Summary : T: Today is Sams birthday. We are happy. At the birthday party, what have you learned today? 3. 總結(jié)評(píng)價(jià)：Lets count your gifts. 4. Homework (1)Listen and repeat the dialogue. (2)Ask your friends:“How old are you ? ” 學(xué)校英語(yǔ)教案模板優(yōu)秀5 重點(diǎn)：Happy Birthday! 。 How old are you?及相應(yīng)的回答 。 難點(diǎn)：Im 中 音的提示。 How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 教具預(yù)備： 1 老師預(yù)備數(shù)字110的單詞卡片。 2 老師預(yù)備教學(xué)錄音帶。 3 老師預(yù)備Lets talk部分的課件。 4 老師預(yù)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片