幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿月亮婆婆喜歡我含反思

1、Word 幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿月亮婆婆喜歡我含反思 幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿月亮婆婆喜愛我含反思 作為一名優(yōu)秀的教育工，總不行避開地需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫說(shuō)課稿呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿月亮婆婆喜愛我含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、活動(dòng)分析 這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲美麗有很強(qiáng)的感染力，聽完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)好玩，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)嬉戲熟識(shí)基本旋律，初步學(xué)唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。 2、依據(jù)圖譜的提示，分別用連貫和跳動(dòng)的方法唱出歌曲，知

2、道旋律上的前后變化。 3、在唱歌活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親熱的情感和歡樂(lè)的心情?；顒?dòng)的重點(diǎn)為通過(guò)嬉戲?qū)W習(xí)的形式讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)連貫和跳動(dòng)的方法演唱歌曲。 三、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將活動(dòng)分為四大部分進(jìn)行： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒邊聽月亮婆婆喜愛我的無(wú)歌詞旋律，邊做聲勢(shì)練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的教育目的一方面可以帶動(dòng)幼兒的心情，集中留意力，另一方面是初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。 2、師生共同嬉戲，熟識(shí)歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也?！币贿呑鲦覒?。這里將難點(diǎn)前置，主要通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒熟識(shí)歌詞，并體會(huì)四分休止，

3、以及理解歌曲內(nèi)容的趣味性，再通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)靜靜的形式，熟識(shí)前兩句歌詞：“月亮婆婆喜愛我，她做了什么事？” （老師還可以通過(guò)用右手掌心順右臉頰漸漸向上舉起的動(dòng)作進(jìn)行示意。）這樣不僅對(duì)唱詞有明確的示意作用，增加親切感，還使幼兒唱歌的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。 3、完整學(xué)唱歌曲。先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的美麗意境，再引出圖譜，依據(jù)圖譜連線和腳印的示意，探究歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)唱曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳動(dòng)的.方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對(duì)唱曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性。最

4、終，老師和幼兒邊唱歌，邊嬉戲，可以老師當(dāng)月亮婆婆，也可以讓幼兒當(dāng)月亮婆婆，這樣在嬉戲中充分體會(huì)與月亮婆婆親熱的情感和歡樂(lè)的心情。 4、放松活動(dòng)讓孩子們躺下身心放松，傾聽一首傣族音樂(lè)金孔雀。這樣能使孩子的心情平覆下來(lái)，在寧?kù)o的氣氛下觀賞音樂(lè)，更加深了孩子對(duì)傣族音樂(lè)的體會(huì)。 四、活動(dòng)特色 縱觀整個(gè)唱歌活動(dòng)，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿，削減了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。主要運(yùn)用了以節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，使用了圖譜和分組嬉戲鞏固的教學(xué)方法，對(duì)唱曲中音樂(lè)元素的提煉如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知，更有助幼兒理解歌曲的美麗、生動(dòng)、趣味的音樂(lè)感。 教學(xué)反思： 這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動(dòng)的一開頭，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺(jué)的情景，聽音樂(lè)旋律摸孩子的頭