幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界

1、Word 幼兒園大班美術(shù)活動教案：海底世界 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園大班美術(shù)活動教案：海底世界，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動目標(biāo)： 1、在熟悉和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。 2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 3、喜愛參與美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。 活動預(yù)備：視頻、勾線筆、蠟筆、老師范畫一張。 活動過程： 一、觀看視頻，引起主題。 師：小伴侶們，今日老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小

2、電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？ 二、老師示范。 師：原來這些魚都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？ （老師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么外形的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最終用波浪線來裝飾它的身體。 鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有銳利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。 石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。 水草：水草怎么樣的？大

3、家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤獨(dú)了，我們再畫幾根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。 熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。 劍魚：老師還熟悉一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。 水母：老師還要給你們介紹一個新穎的伴侶呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。 螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是

4、什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。 貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。 師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小伴侶可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。 師：你們覺得這個海底世界美麗嗎？那我們怎么做才能讓它變得更美麗呢？哦！給它涂上美麗的顏色，讓它變得更加美麗！小伴侶可以選擇自己喜愛的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，美麗嗎？ 三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。 四、總結(jié)評價，結(jié)束活

5、動。 師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰情愿來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。 師：小伴侶畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小伴侶觀賞一下吧。 大班美術(shù)教案：海底世界 活動目標(biāo) 1.熟悉并初步了解海底世界中的常見生物。 2.能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)漂亮的海底世界。 3.培育幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：熟識海底動植物、線描畫閱歷。 2.材料預(yù)備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽（筷子）若干。 活動過程 一、情境導(dǎo)入 1.幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。（導(dǎo)語：小伴侶們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們

6、就去“海底”看看吧！你熟悉他們嗎？他們的身體外形有哪些特點(diǎn)？） 2.師幼共同爭論自己對海底世界的熟悉與了解。（指導(dǎo)語：多么美麗的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚） 3.翻開情景創(chuàng)意美術(shù)引導(dǎo)幼兒觀賞“印象窗”中的圖片。 二、探究發(fā)覺 1.鼓舞幼兒自由爭論如何將漂亮的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法 幼兒園大班美術(shù):海底世界 活動目標(biāo)： 1能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象 2合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的歡樂 活動預(yù)備： 各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

7、 活動過程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?幼：（溝通，創(chuàng)設(shè)情境） 師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰是最棒的 小伴侶們，預(yù)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？ 這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動）-幼兒說居多 引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn) 老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于魚兒位置凹凸起伏的變化，使畫面更富層次感） 2. 師

8、幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險歷程即將開頭嘍，你在平?？吹降暮５资澜缋锩孢€有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最好玩呢？ 幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)在請每一位小伴侶都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅(jiān)固地貼上去（幼兒思索空間） 爭論：你用了什么方法能堅(jiān)固地貼上去？ 引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草 3.幼兒制作瓶貼畫，老師指導(dǎo) 每三人小組合作完成2到3個作品，留意整體布局 提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚

9、的形狀，要留意顏色的變化 提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容 （指導(dǎo)動手力量比較差的幼兒，教他們捏比較簡潔的魚，或可以讓一些捏的好的小伴侶，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間） 4.觀賞和評價 展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要） 師：海底世界，由于小伴侶的到來和參加，讓這次探險變得越來越好玩生動，小伴侶，開不快樂！ （結(jié)尾播放假如感到幸福你就拍拍手） 幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界及教學(xué)反思 下面是“幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 活動

10、目標(biāo)： 1、在熟悉和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。 2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 3、喜愛參與美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 活動預(yù)備： 視頻、勾線筆、蠟筆、老師范畫一張。 活動過程： 一、觀看視頻，引起主題。 師：小伴侶們，今日老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？ 二、老師示范。 師：原來這些魚都生活在漂亮的海底世界。今日老師想把漂亮的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？ （老師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么

11、外形的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最終用波浪線來裝飾它的身體。 鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有銳利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。 石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。 水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤獨(dú)了，我們再畫幾根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。 熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就

12、完成了。 劍魚：老師還熟悉一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。 水母：老師還要給你們介紹一個新穎的伴侶呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。 螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。 貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。 師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小伴侶

13、可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。 師：你們覺得這個海底世界美麗嗎？那我們怎么做才能讓它變得更美麗呢？哦！給它涂上美麗的顏色，讓它變得更加美麗！小伴侶可以選擇自己喜愛的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，美麗嗎？ 三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 師：海底世界這么漂亮，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。 四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰情愿來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。 師：小伴侶畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小伴侶觀賞一下吧。 活動反思： 海底世界教學(xué)反思海底世界是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的

14、語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。 海底世界特別奇異漂亮，但同學(xué)真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，同學(xué)肯定會不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課

15、文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂觀性會更簡單被調(diào)動起來。 課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán)，同學(xué)難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓同學(xué)模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且還使同學(xué)深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓同學(xué)

16、通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。 幼兒百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個大洋和面積較小的海。 關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動教案海底世界及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 大班美術(shù)泥工海底世界教案 我為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)泥工海底世界教案 ，盼望能為你供應(yīng)參考

17、這是大班美術(shù)泥工海底世界教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)： 1能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象 2合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的歡樂 活動預(yù)備： 各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂 活動過程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮胂肴グ?幼：（溝通，創(chuàng)設(shè)情境） 師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰是最棒的 小伴侶們，預(yù)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？ 這樣把作品貼在瓶子上與我

18、們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動）-幼兒說居多 引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn) 老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺由于魚兒位置凹凸起伏的變化，使畫面更富層次感） 2. 師幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險歷程即將開頭嘍，你在平常看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最好玩呢？ 幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)在請每一位小伴侶都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅(jiān)固地貼上去（幼兒思索空間） 爭論：你用了什么方法能堅(jiān)固地貼上去？ 引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底