幼兒園大班語言公開課教案《兩個名字》含反思

1、Word 幼兒園大班語言公開課教案兩個名字含反思 幼兒園大班語言公開課教案兩個名字含反思 由大文斗會員“夏日走過山間”投稿細心推舉，我盼望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。 幼兒園大班語言公開課教案兩個名字含反思 作為一名優(yōu)秀的教育工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累閱歷，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班語言公開課教案兩個名字含反思，盼望對大家有所關心。 課時目標： 1、學會句式（xx）有兩個名字，小時候叫（xx），長大了叫（xx）。 2、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。 3、讓同學知道大自然中許多東西有兩個名

2、字。只要細心觀看，肯定會發(fā)覺更多更好玩的現(xiàn)象。 4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。 5、引導幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 教學重點： 學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。 教具預備： 課件 教學過程： 做口腔操 一、說話引入，出示課題 1、師：小伴侶，今日有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。 2、出示：名字師：每個人、每一樣東西都有自己的名字。（出示媒體）指名說說動物的名字，說說家用電器的名字。 3、師：有兩個伴侶，也想來介紹一下自己。這兩個伴侶是誰呢？（出示圖及課文錄音）他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？ 4、板題，讀題。

3、二、媒體演示，學習句式 1、師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。 （1）問：竹子說了什么？指名說 （2）出示：（xx）有兩個名字，小時候叫（xx），長大了叫（xx）。師：這就是我們今日要學的句式。誰能用這個句式介紹一下竹子。 （3）師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的？（媒體演示） （4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學一學它的成長過程，好嗎？（仿照操） （5）小結：我們小伴侶通過看、聽、做，知道了竹子有，小時候叫，長大了叫。 2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音） （1）問：青蛙是怎么介紹自己的？用句式說話 （2）媒體演示

4、蝌蚪長成青蛙的過程。 （3）小結：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有，小時候叫，長大了叫。 （4）小青蛙說小伴侶學得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（游） 3、小結：今日，我們學習了用（xx）有兩個名字，小時候叫（xx），長大了叫（xx）。這個句子說話。知道了竹子有，小時候叫，長大了叫。青蛙也有，小時候叫，長大了叫。青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見。接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會不會清晰地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。小組說一說，說給聽課老師聽 拓展練習，鞏固句式 1、師：其實我們小伴侶當中也有許多人是有兩個名字的。誰能用今日學的句式來介紹一下。找好伴侶介紹一下。問：

5、你共享到了多少小伴侶的名字？ 2、問：生活中還有哪些東西有兩個名字？老師為大家找了幾個，我們一起來學一學。 （1）師生共同學習禾苗長成稻子。（看媒體-練句式）問：這是什么？那是什么？師說句子指名用句式說話 （2）同學學習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾問：這是什么？誰能用今日學的句式介紹一下。 四、小結談話，提出盼望 師：小伴侶，今日這節(jié)課我們學會了一個句式，知道大自然中許多東西有兩個名字。我們的世界真奇異，我們的世界真可愛。只要大家細心觀看，肯定會發(fā)覺更多更好玩的現(xiàn)象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課連續(xù)學習。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多