幼兒教師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

1、Word 幼兒教師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒老師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織力量，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒老師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒老師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)1 11月1日，我縣迎來了國培方案20XX農(nóng)村幼兒園老師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增加了多方面的學(xué)問儲備，使自己的見識更寬更廣，下面是培訓(xùn)總結(jié)： 上午聽了兩位老師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位老師的教學(xué)

2、目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。其次位老師的勇敢讓我很鄙視，作為一位剛上任的年輕老師，就有士氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了指南中語言領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語言課小鳥音樂會上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但熬煉了孩子的語言力量，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的呈現(xiàn)了自己。 此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對指南實(shí)在不是生疏的，但是，今日聽了申老師的解讀，好像更加清晰理解

3、了指南頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必需要向?qū)I(yè)的方向進(jìn)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，老師需要豐富的閱歷，其次就是把理論學(xué)問與時(shí)間閱歷結(jié)合起來有個(gè)升華，做到潛心討論幼教事業(yè)。申老師最終說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得老師這個(gè)職業(yè)必需要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認(rèn)可的。 今日我針對語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)受和親身感受： 在語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機(jī)會。我常常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝}，堅(jiān)持給他們講

4、故事，一起看圖書。并且我也留意培育他們的傾聽習(xí)慣。之前發(fā)覺有孩子不夠仔細(xì)，我總是即時(shí)提示，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交換時(shí)，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特殊是講故事時(shí)，留意語音、腔調(diào)，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我盼望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛說、會說。 在語言領(lǐng)域，我會為幼兒制造各種說話的機(jī)會，如來園時(shí)和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞?wù)f說。晨間活動(dòng)時(shí)，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交換一下。上課時(shí)

5、更是鼓舞大家樂觀發(fā)言。但是，我卻發(fā)覺，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預(yù)期的那末多。每天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是愁悶。但認(rèn)真想來，題目總還是出在我的身上，因而，慢慢尋找，慢慢發(fā)覺，再慢慢轉(zhuǎn)變。力量強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很樂觀。那些知道卻不情愿說的，我實(shí)行鼓舞措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。力量較差的孩子盡可能提問些簡潔的題目，或把提問放在力量強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說。 幼兒老師國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)2 11月9日至10日，12月25日至27日，我有幸參與了幼兒國培方案送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)我受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)會到了名

6、師的講課風(fēng)采，感受了專家的獨(dú)到的講評，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點(diǎn)自己的心得體會： 第一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境。 在觀摩課上，我發(fā)覺老師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)，資料共享平臺，他們在上課時(shí)能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。最大限度地利用幼兒奇怪 、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使同學(xué)感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。老師們細(xì)心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)拓寬思路，多方位、多角度地獵取多樣化的信息，積累豐富的探究閱歷。特別值得我學(xué)習(xí)。 其次

7、、老師獨(dú)特的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念。 首先是以同學(xué)為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓同學(xué)放任自由，而是讓老師以同學(xué)為主體，使同學(xué)成為幼兒教學(xué)的仆人，老師只是幼兒教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合的的角色。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有很多困惑。這次活動(dòng)中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。老師要適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)思索，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)提出問題，讓同學(xué)自己分析問題，解決問題，而不是直接告知同學(xué)什么，否定同學(xué)什么。今日的教學(xué)中，老師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上老師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成敏捷好玩師生互動(dòng)，不僅培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同

8、時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。 通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的畢竟是應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么。最重要的是教給同學(xué)學(xué)問？不是。最重要的是教給同學(xué)方法？也不是。最重要的是教給同學(xué)數(shù)學(xué)思想。由于，假如擁有了數(shù)學(xué)思想，也就擁有了解決實(shí)際問題的金鑰匙。 第三、老師細(xì)心的活動(dòng)設(shè)計(jì)。 現(xiàn)在處處都在提同學(xué)的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必需要求老師對課堂進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)。今日的課上我感覺到兩位授課老師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，因而我也在課上發(fā)覺很多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。通過這次聽課，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和同學(xué)之間原來可以如此的默契看

9、到老師細(xì)心設(shè)計(jì)的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感受頗深，也發(fā)覺了很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓同學(xué)在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓同學(xué)參加到幼兒教學(xué)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。 在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地熟悉到做為一名老師，只有細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)，使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問展現(xiàn)自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。 總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，