小班《聰明的烏龜》教案6篇

1、Word 小班聰明的烏龜教案6篇 老師在寫一份教案時(shí)，自身的力量肯定都得到很好的發(fā)揮，教案是老師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種，下面是范文社我為您共享的小班聰慧的烏龜教案6篇，感謝您的參閱。 小班聰慧的烏龜教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的變化，增加對(duì)角色的理解。 2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想方法，相互關(guān)心。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色心情的變化。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想方法，相互關(guān)心。

2、活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、看，今日林老師請(qǐng)誰來我們班做客了？（小烏龜） 2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么好玩的故事。 二、整體敘述故事 提問：故事力有哪些動(dòng)物，你喜愛誰？ 三、分段敘述故事 1、出示掛圖一： 圖片上有誰？ 狐貍想干什么？ 狐貍向干壞事情被誰看到了？ 2、出示掛圖二： 烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？ 烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？ 3、出示掛圖三： 狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？ 狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？ 狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?最終狐貍怎么樣了？ 四、再次完整敘述故事 爭論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰慧

3、的烏龜？ 五、師幼共讀故事 幼兒翻看小伴侶的書，共讀故事聰慧的烏龜。 活動(dòng)反思： ?聰慧的烏龜是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對(duì)比鮮亮，形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的好玩對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危急的時(shí)候，要機(jī)靈、英勇，動(dòng)腦筋，想方法解決問題。 在敘述故事的過程中，我依據(jù)故事中消失的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的敘述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開展的愛好。這為幼兒對(duì)故事的深化理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題，能讓幼兒綻開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)進(jìn)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達(dá)的過程中，幼兒小班幼兒的語言進(jìn)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

4、 假如在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡潔對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。 小班聰慧的烏龜教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)發(fā)覺并練習(xí)各種手膝著地的爬法（向前爬、倒退等）。 2、學(xué)習(xí)方位詞：前面、后面、里面 3、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏進(jìn)行變速爬，增加幼兒四肢的肌肉力氣， 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 小烏龜胸飾17個(gè)。 2、由一老師扮演的貓姐姐。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)愛好、互學(xué)各種爬 1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什么本事呀？（幼兒發(fā)表自己的閱歷，爬） 2、師：來，爬給媽媽看一看?。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓?，

5、老師和幼兒一起爬，同時(shí)觀看幼兒的各種爬法） 3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀？ 4、請(qǐng)幾位幼兒爬給大家看一看，引導(dǎo)大家說說這是什么爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)一學(xué)?。ㄈ纾哼呎f邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等） 二、嬉戲“捉迷藏” 1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪里？（幼兒聽并辨別出聲音的方向前面） 師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪里爬？（爬的途中引導(dǎo)幼兒邊爬邊說）。 貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪里呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們

6、來找我！ 2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫。 師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞）好，我們?nèi)フ艺摇?貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說里面或桶里面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎么樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好后喵喵叫） 3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什么方法爬去呢？（從幼兒的看法中選取一種方法，引導(dǎo)邊說邊爬） 貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛才用什么方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰慧的小烏龜，這次我可要躲躲好?。ㄓ變洪]眼，貓姐姐躲好后喵喵叫） 4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜愛的一種

7、方法爬去找找貓姐姐！（引導(dǎo)幼兒掌握好自己與他人的距離，避開碰撞） 貓姐姐：你們又找到我了，我真喜愛你們，好了我要回家了，再見小烏龜！（互道再見） 三、聽音樂變速爬 1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，相互敲敲腿腳。 2、 師：你們爬的真好！我要請(qǐng)你們和音樂里的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什么時(shí)候小烏龜爬的快，什么時(shí)候小烏龜爬的慢！ 3、依據(jù)音樂變速爬，邊爬邊請(qǐng)幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。 四、自然結(jié)束 好！小烏龜我們爬回家啦！ 到室外，放松、休息、喝水等活動(dòng)。 小班聰慧的烏龜教案篇3 小班音樂活動(dòng)小烏龜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用飽滿的心情和有力的語氣學(xué)唱歌曲。 2、嘗試

8、替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。 3、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、進(jìn)場音樂。 2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。 活動(dòng)過程： 一、 聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。 “小伴侶們，預(yù)備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會(huì)吧!” “呀！我們來到小山坡下，這兒多美麗啊，讓我們一起休息一下 吧！” （請(qǐng)小伴侶回到自己的座位坐下來。） 二、 復(fù)習(xí)律動(dòng)拍手點(diǎn)頭。 （出示小烏龜）“小伴侶們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！” （齊說：小烏龜你好?。?三、熟識(shí)歌曲。 1）故事導(dǎo)入。 “小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今日，小烏龜要去看它的奶奶?！保ɡ蠋熯厰⑹鲞呇菔拘觚斉郎狡碌臉幼印?/p>

9、）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，老師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說） （2）理解歌曲， 依據(jù)幼兒的回答提問： 1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作）小烏龜爬山坡時(shí)感覺怎么樣？（很累）累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢？（老師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”） 2、小烏龜最終爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，老師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞） 四、學(xué)唱新歌。 1、完整學(xué)唱歌曲。 “奶奶看到小烏龜多快樂??！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！”（告知幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個(gè)可愛的名字

10、，叫小烏龜?！?“讓我們來學(xué)學(xué)吧！” 2、老師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。 3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？” 五、替換歌詞。 小伴侶們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會(huì)帶什么呢？ 依據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進(jìn)行演唱。 六、結(jié)束語。 “小烏龜對(duì)奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去預(yù)備一些好吃的東西給奶奶送去吧！” 小班聰慧的烏龜教案篇4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?2、引導(dǎo)寶寶布局，裝扮畫面，添一些水草、泡泡等。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、第一課時(shí)，寶寶聽故事聰

11、慧的烏龜，告知寶寶無論遇到什么困難，都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。 2、其次課時(shí)，情景仿照聰慧的烏龜，讓寶寶回憶故事情節(jié)，熟悉動(dòng)物的形狀特征，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡潔的詞語復(fù)述。 3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動(dòng)烏龜教具。 三、活動(dòng)過程： 1、出示烏龜活動(dòng)教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰慧的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^） 2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜愛穿綠色花邊的衣服，今日早上它遺忘穿外套了，請(qǐng)寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。老師邊講邊示范。 狐貍狐貍耍花招，烏

12、龜烏龜動(dòng)腦筋。 狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰慧， 我要學(xué)你動(dòng)腦筋。 3、寶寶描畫，老師放錄音，伴音樂兒歌聰慧的烏龜。 4、老師鼓舞描得干凈的寶寶，并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起裝扮畫面為聰慧的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。 5、評(píng)價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對(duì)聰慧烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。 小班聰慧的烏龜教案篇5 小班科學(xué)：好玩的小烏龜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉烏龜?shù)男螤钐卣鳎啙嵙私獠煌臑觚?，仿照小烏龜爬和游泳?2、培育飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛惜小動(dòng)物的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物小烏龜、圖片展現(xiàn)（不同種類的烏龜）、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。 活動(dòng)過程： 一、謎語導(dǎo)入，引出主題。 師：小伴侶，

13、今日老師想請(qǐng)你們來關(guān)心我猜一個(gè)謎語：身穿硬甲殼，四腳漸漸爬，別人欺侮它，快快躲回家。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看哪個(gè)寶寶能關(guān)心我猜出來。（烏龜） 二、觀看烏龜，拓展學(xué)問。 1.形狀特征的觀看和觸摸。 師：老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜，它長的怎么樣？老師重點(diǎn)讓幼兒觀看頭、背、四肢、尾部然后提問： （1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？ （2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？ 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶來摸一摸小烏龜，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺。 小結(jié)：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能

14、愛護(hù)小烏龜。 2.觀看實(shí)物（視頻），仿照烏龜爬和游泳。 師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣？（爬）。 通過觀看，讓小伴侶說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征爬，（假如當(dāng)時(shí)烏龜爬的狀況不好就可以播放視頻） 師：小伴侶看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓舞小伴侶主動(dòng)站出來表演給大家看，可以請(qǐng)23個(gè)示范并加以表揚(yáng)。 師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會(huì)怎么樣呢？（游泳） 幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。 小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會(huì)游泳，在地上又會(huì)爬。 3.看圖，熟悉不同烏龜。 師：小烏龜陪了大家很長時(shí)間了，要休息了，它請(qǐng)了好多小烏龜來和小伴侶交伴侶，我們一

15、起來看看吧！（海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜） 三、愛惜動(dòng)物，聯(lián)系生活。 師：小伴侶和這么多小烏龜成了好伴侶，你們情愿照看小烏龜嗎？那我們要怎樣愛護(hù)它呢？ 小結(jié)：我們生活中有很多小動(dòng)物，小伴侶要它們成為好伴侶，跟小烏龜一樣，要照看它們，愛護(hù)它們。 小班聰慧的烏龜教案篇6 設(shè)計(jì)意圖： 一天，一位小伴侶從家中帶來了一只小烏龜，孩子們興奮極了，經(jīng)常圍者小烏龜談?wù)摷娂姡骸翱矗觚數(shù)念^又伸出來了?！薄靶觚斢珠_頭爬了?！焙⒆觽儗?duì)“爬”表現(xiàn)出了深厚的愛好，紛紛趴在地上仿照了起來。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)聰慧的小烏龜，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進(jìn)一步增加嬉戲的趣味性與難度。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，增加幼兒四肢的小肌肉力氣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2.設(shè)置情境，過障礙爬，培育幼兒不怕困難、英勇的精神 活動(dòng)預(yù)備： 1.場景布置：小鴨小貓的“家”，小花叢、小山坡等 2.烏龜服飾若干 3.輪胎、禮物若干，紅、綠、藍(lán)簍子各一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、開頭部分： 幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀領(lǐng)導(dǎo)分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好預(yù)備。 二、基本部分： 1新授“爬”的動(dòng)作，講解爬的動(dòng)作要點(diǎn)：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。 2嬉戲 “給小鴨送禮物”，講解嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒