2023-.2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)doc

1、2023-2023工作總結(jié)豐南一小東李宇敏本學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍安排我任二年級的數(shù)學(xué)課。肩負(fù)著課改的任務(wù)。課程改革對每一個人來說，都是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我和二年級的全體教師齊心協(xié)力，銳意課改，以自己的實際行動迎接著挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年的努力與研究，我所任的班級已初步建立了平等對話、合作交流、自主探究的新型課堂教學(xué)模式，特別是在研究性學(xué)習(xí)、集體備課、學(xué)生評價等方面收到了姣好的效果。一、探究課改新路提高教學(xué)水平 為了提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與全組教師一起以新課程思想為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)課改理論，以求研究和實踐的整合。在教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會實踐之前我先養(yǎng)成了依靠學(xué)習(xí)求進(jìn)步、依靠學(xué)習(xí)求開展的終身學(xué)習(xí)的習(xí)

2、慣，培植了依靠自己的科研活動解決教育教學(xué)中遇到的問題的能力。其次認(rèn)真閱讀有關(guān)理論書籍，做好讀書筆記，最后注重對課改正程中存在的問題和精彩片斷及時進(jìn)行記錄，作好課后反思與個案積累工作。一學(xué)年共記學(xué)習(xí)筆記2萬字，撰寫個案20余篇，教學(xué)隨筆10多篇。二、積極探索“集體備課資源共享的備課模式教師上好一節(jié)課是課堂教學(xué)的根底，而課前精心的教學(xué)設(shè)計是上好課的前提，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們積極探索備課制度的改革，初步建立了“集體備課資源共享的備課模式。我們倡導(dǎo)資源共享，但又提倡教師的個性化教學(xué)。根據(jù)課堂情況寫“課后反思學(xué)生是有思維的個體，卻無思維定向，因此常常在課堂上提出這樣那樣的問題，出現(xiàn)這樣那樣的情況

3、，很多都是我們在備課中不能預(yù)料的。而這些，恰恰應(yīng)該成為課堂的又一個生長點，學(xué)生的思維常常在這些“史料未及中碰撞出火花。而一位“好老師也會據(jù)此實時調(diào)整自己的教學(xué)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的需要。所以我們在課前的教學(xué)設(shè)計上要留“空白，翻開“天窗留給學(xué)生足夠的開展空間。三、建立促進(jìn)學(xué)生開展的評價方式1、對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生主動參與的一個過程。由此我注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的參與程度作出恰當(dāng)?shù)脑u價，特別是對學(xué)生的合作意識往往會不遺余力的給予肯定。同時，我更注重評價學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程，因為這是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的一個濃縮，對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程作出恰當(dāng)?shù)脑u價，往往會使你在課堂之中

4、收到意料不到的效果。2、注重評價主體的多樣化抵年級的學(xué)生還沒有一定的自主性和獨立性，因此，在評價時，我堅決經(jīng)常，而是注重評價主體的多們化。例如：我在評價學(xué)生的平時學(xué)習(xí)時，并不是以學(xué)生單元測試成績?yōu)橹饕罁?jù)，而是從以下的幾個方面為主要依據(jù)：1、作業(yè)認(rèn)真程度加正確率，每次作業(yè)都選出最棒的，并講出棒在什么地方，并獎勵鼓勵卡，從而調(diào)動了學(xué)生們的寫好作業(yè)的積極性。學(xué)習(xí)態(tài)度由小組內(nèi)學(xué)生互評。通過教師對學(xué)生、家長對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生的恰當(dāng)評價，學(xué)生們切實的了解了自己的學(xué)習(xí)狀況，真正了解了自己應(yīng)該努力的方面，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!3、注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和開展的評價我班這學(xué)期在教學(xué)中使用評比欄，因為這是對學(xué)生日常

5、學(xué)習(xí)和開展最恰當(dāng)?shù)脑u價，用這種方法能及時肯定學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中付出的努力和獲取的進(jìn)步。評比欄能及時關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化與開展，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和開展的評價，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最真實的反應(yīng)。充滿關(guān)愛的鼓勵星，能幫助家長確切地了解孩子進(jìn)步，能使學(xué)生學(xué)習(xí)動力倍增，讓他們真正體會到學(xué)習(xí)的快樂!4、根據(jù)學(xué)科特點，改變了以往“一卷定終身的評價方式，采取了靈活多樣的評價方法，根本實現(xiàn)了分項考與綜合考相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、小組評、家長評、教師評相結(jié)合。通過兩個學(xué)期的實踐我們使用的系列評價效果很好。隨堂評價，課堂是獲得知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的主渠道之一。因此，我們設(shè)立了“隨堂

6、評價學(xué)生隨堂表現(xiàn)予與評價。內(nèi)容包括：課上積極答復(fù)下列問題、積極表達(dá)不同意見、能夠提出問題、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、愿意與同學(xué)合作交流等。每節(jié)課，我們都余出35分鐘的時間采取自評與小組評的形式對以上內(nèi)容進(jìn)行評價，評價結(jié)果與鼓勵卡的形式呈現(xiàn)，每周進(jìn)行一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次評比，評出本班當(dāng)月的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。總之，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價，善于利用評價提供的大量信息，為自己的教學(xué)效勞，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下取得了點滴成績。在本學(xué)年我所任的班級在期中期末考試中成績均名列前茅，在數(shù)學(xué)的專項競賽中也取得了好成績。成績屬于過去，面對挑戰(zhàn)，我清醒的認(rèn)識到，課改工作任重而道遠(yuǎn)，要想取得更

7、大的突破，必須付出更多的艱辛與努力。在以后的工作中，決心再課改的道路上不懈努力，爭取更好的成績。20232023第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)豐南第一小學(xué)李宇敏一、指導(dǎo)思想1、力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。2、注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。3、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根底知識、形成根本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的開展。二、教學(xué)內(nèi)容10000以內(nèi)認(rèn)識及加、減法筆算，表內(nèi)除法，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法

8、和以一當(dāng)五、十、一百的條形統(tǒng)計圖，找規(guī)律等簡單的組合思想和邏輯推理方法。三、教學(xué)目標(biāo)一知識領(lǐng)域1、掌握10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握10000以內(nèi)數(shù)的組成、筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道除法的含義和除法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)除法。3、初步認(rèn)識重量單位單位克和千克，初步建立1克、11千克=1004、初步認(rèn)識銳角、鈍角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫銳角、鈍角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的

9、平移。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖1格表示5個單位和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。口算的分階段要求初步擬訂如下：單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度，表內(nèi)除法 6% 絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做10題 4%以內(nèi)絕大多

10、數(shù)到達(dá)每分鐘做10題二開展性領(lǐng)域1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、形成應(yīng)用意識。2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。3、表內(nèi)除法教學(xué)表達(dá)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。5、注重表達(dá)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。五、教學(xué)措施在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位進(jìn)行測量的重量，建立1克和1千克重量觀念，初步學(xué)會秤量物體的重量。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線旋轉(zhuǎn)和平移及角、從不同的位置觀察物體和簡單的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，角和直角，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！罢乙?guī)律是新的教