小班教案和反思范文3篇

1、Word 小班教案和反思范文3篇 下面是我收集的小班教案和反思范文3篇 幼兒園小班教案教學反思范文大全簡短，供大家參閱。 小班教案和反思范文1 【活動目標】 1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟識作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“潔白潔白”、“漂美麗亮”。 2、通過觀看圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。 3、喜愛幼兒園，愿意上幼兒園。 4、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。 5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 【活動預(yù)備】 1、幼兒用書點點愛去幼兒園; 2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。 【活動過程】 一、導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、師：今日，我們班來了一個新伴侶，讓我們一起把新

2、伴侶請出來吧。 2、出示小女孩的手偶。 師：新伴侶是誰啊? 她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧! 今日點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。 二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。 1、關(guān)心幼兒分段理解故事，熟識故事中的主要對話。 (1)小鳥。 師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方? 她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么? 媽媽怎么說的?小鳥說了什么? (2)兔子 師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么? 它們是什么顏色的? 媽媽說什么?兔子們會說什么呢? (3)梅花鹿 師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么? 媽媽說什么?梅花鹿呢? (4)小伴侶 師：她們到了哪

3、里?有誰?在做什么? 點點怎么樣了? 2、完整觀賞故事，鼓舞幼兒學一學故事中的對話。 師：小伴侶，你們喜愛幼兒園嗎?喜愛幼兒園里的什么? 三、引導幼兒進行故事表演(可放至延長活動) 1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。 2、出示頭飾、安排角色。 3、幼兒表演故事。 反思： 通過本次語言教學活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，慢慢喜愛上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能寧靜地傾聽。幼兒的參加性較高。由于點點愛上幼兒園的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡潔易懂。問題符合幼兒的學問閱歷，所以能樂觀的舉手回答問題。 小班教案和反思范文2 活動目標： 1.通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，

4、同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。 2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 活動預(yù)備： 圖大書 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒愛好。 1.這是一個漂亮的池塘，池塘里面和四周住著很多的小動物，它們會常常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎? 2.老師出示大圖書，引起幼兒的愛好。 二、老師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。 蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。 老師：還可以爬到哪? 出示其次幅圖，引出其次句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。 老師：還情愿飛到哪呢

5、?(幼兒做動作) 三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫? 引出下面的內(nèi)容： 青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。魚兒魚兒游，游到誰的家? 四、幼兒進行猜想，進行續(xù)編。 老師出示圖片，問：孩子們看，這是什么?那我們的小伴侶怎么辦?幼兒各說出自己的方法。 小伴侶跑啊跑，跑到自己家。 師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。 五、老師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。師：那我們配上節(jié)奏來一次。 幼：我喜愛快的，我喜愛慢的。 師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。 六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。 老師出示小動物卡片，幫小動物找家。 七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。 活動反思： 幼兒的思維特點是以詳細

6、形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為主要憑借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的學問閱歷后，和孩子逐頁的觀看和閱讀時除了觀看小動物的表情和動作，還有部分細節(jié)的觀看，引發(fā)孩子的奇怪 心，是孩子專注投入到閱讀活動中，熬煉了孩子的觀看力和想象力?；顒又胁孪氲牟糠终{(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中老師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，老師的表揚和鼓舞是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們歡樂閱讀的開頭。 小班教案和反思范文3 活動目標 1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的學問，熟悉火車，了解火車的形狀。 2、學習兒歌開火車，把握兒歌的內(nèi)容。 3、

7、感受嬉戲帶來的歡樂，在嬉戲中學習，在輕松開心的環(huán)境中獲得學問。 4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 教學重點、難點 重點：熟悉火車，了解火車的形狀。 難點：把握東西南北四個方位。 活動預(yù)備 火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭 活動過程 1、觀看火車運行視頻。 2、老師提問：“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(老師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪里?”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方? 3、(出示兒歌掛圖)老師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小凳子，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?” 4、老師完整地念兒歌一遍。 5、幼兒跟老師學念兒歌。 6、嬉戲“開火車”，邊念兒歌邊做嬉戲。 7、嬉戲“和爸媽一起去旅行”。 開火車 小凳子，四條腿， 一張一張接起來， 排成一列小火車， 嗚嗚嗚嗚向前開。 去北京，往北開， 去廣州，往南開， 去上海，往東開， 去重慶，往西開， 四通八達開得快。 教學反思 通過學習和嬉戲活