2023-2023第一學(xué)期數(shù)學(xué)計劃

1、20232023學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作方案在教研室和校本教研工作的總體部署下，以全面落實新理念、創(chuàng)新新教學(xué)法為宗旨，以構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式為中心，以促進教師專業(yè)開展和全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，營造民主和諧濃厚的教研氣氛，落實課堂教學(xué)的有效性，促進我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。一、精育良師，整體推進學(xué)校要走內(nèi)涵開展之路，而內(nèi)涵的開展歸根結(jié)底是教師的開展。我們要傳承優(yōu)良文化，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，整體推進教師隊伍建設(shè)建設(shè)。1、傳承優(yōu)良教師文化，培養(yǎng)教師全局效勞意識敬業(yè)是我校數(shù)學(xué)教師最珍貴的財富。本學(xué)年我們要通過多種形式的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師有一份平和的心態(tài)，不急躁，安守崗位；培養(yǎng)教師高度的責(zé)任心，

2、敢爭一流的效勞意識；培養(yǎng)教師樂于奉獻的精神，以學(xué)校工作為重，具有全局意識，不計較個人得失；開展“愛與責(zé)任主題教育活動，弘揚認真、嚴謹、敬業(yè)的教師風(fēng)氣。2、提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)新生力量遵循“術(shù)業(yè)有專攻，與時俱進的原那么，完善教師培訓(xùn)機制，實行“三結(jié)合即學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、走出去與請進來相結(jié)合、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力打造可持續(xù)開展的教師隊伍。間周組織一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，實現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，多人受益的目的；進一步完善外出學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)制度。但凡學(xué)校派出的學(xué)習(xí)人員回校后要寫出學(xué)習(xí)反思，并在數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)活動時進行二次培訓(xùn)；外出聽課的教師回校后要結(jié)合所聽內(nèi)容在教研組內(nèi)進行集體備課并上課，課后教研組再進行評

3、析，最后由其他老師再上課的學(xué)習(xí)模式。繼續(xù)采取年輕教師與有經(jīng)驗的老教師師徒結(jié)對的形式，進行一年的“傳、幫、帶、教的活動。在活動中要重發(fā)現(xiàn)、重關(guān)心、重鼓勵、重感染，盡快讓新生力量成為學(xué)校開展的中流砥柱。3、發(fā)揮教研組長的帶動作用，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人教研組長首先是教學(xué)骨干，還是教學(xué)最基層的管理者，是學(xué)科質(zhì)量的直接責(zé)任人，是學(xué)校教學(xué)工作安排的帶頭執(zhí)行人。基于這種認識，我們將間周一次教研組長例會，有任務(wù)安排，又要有先進理念的學(xué)習(xí)，還要有上周工作交流。這種培養(yǎng)要持久，力度要十足，真正培養(yǎng)出學(xué)科帶頭人。二、立足常規(guī)，聚焦課堂1、繼續(xù)探討“六環(huán)節(jié)問題式教研模式：一是發(fā)現(xiàn)問題，確立主題各教研組提煉出困惑和問題作為教

4、研主題。二是方案設(shè)計，形成課例首先由個人設(shè)計教學(xué)方案，然后共享交流，重組教學(xué)方案，形成多種教學(xué)課例。三是行為實踐，闡述課例教師輪流執(zhí)教，互相聽課，開展突破研究問題的實踐和探索活動。四是交流研討，集體診斷圍繞“課前是否帶著實際需要解決的問題進行教學(xué)設(shè)計“課中是否以探求解決問題的策略和方法進行教學(xué)這兩個問題，課后引發(fā)教師進行深度思考，展開集體對話、診斷和研討。五是自我反思，形成新例教師在集體診斷的根底上自我反思，重建解決教學(xué)實際問題的新方案。六是再次實踐，總結(jié)反思依據(jù)新的方案再次實踐，取得解決教學(xué)問題的第一資料，并撰寫案例，同全組教師分享。2、繼續(xù)采取同課異構(gòu)教研策略選出同一課題，教研組在集體備課

5、的根底上，每位教師根據(jù)不同的學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格選擇教學(xué)方法進行教學(xué)。從課件制作到板書設(shè)計，從課堂活動到重難點處理，讓老師們各顯神通，各盡所能，力爭給教師搭建一個發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我的平臺，促進教師自身教學(xué)能力的提升。3、“說教材貫穿始終，全力落實分段教研間周一次教學(xué)業(yè)務(wù)活動，讓“說教材貫穿始終。大到整個小學(xué)的數(shù)學(xué)教材體系，小到所教年級數(shù)學(xué)教材的每個章節(jié)。充分發(fā)揮相鄰教研組的集體的智慧，真正讓老師們在活動中熟知教材，把教材吃透、吃精，從而真正落實集體備課制度；同時，繼續(xù)按照情境串教學(xué)法的備課流程更新備課，目標(biāo)要明確，流程要清晰，預(yù)設(shè)要充分，意圖要明顯，行文要嚴謹，回憶要全面。在集備的過程中抓住關(guān)

6、鍵性的事件，突出重點、難點和關(guān)鍵點。教學(xué)亮點寫在教材上，使用教材的過程中備好教材；上好單元觀摩課,同級部、相鄰級部教師必須聽課，課后由教研組長組織互動式評課。4、作業(yè)追求標(biāo)準，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)生掌握知識、開展智能不可缺少的重要一環(huán)。本學(xué)年開始學(xué)校制定嚴格的作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)定。對學(xué)生的上交作業(yè)、家庭作業(yè)、練習(xí)題、檢測題、配套練習(xí)冊等每學(xué)期進行兩次過程考核。教師要精心布置作業(yè)，全面批改，并根據(jù)學(xué)生的實際情況實行分層作業(yè)布置。提倡老師適當(dāng)改變作業(yè)的批改方式，在批改時適當(dāng)加以點評。從學(xué)生思維方式、能力、習(xí)慣、情感、品質(zhì)等多方面綜合評價學(xué)生的作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

7、習(xí)習(xí)慣。 5、單元檢測五統(tǒng)一 級部單元檢測做到五個統(tǒng)一，即統(tǒng)一命題在對本單元重難點準確把握及學(xué)情準確分析的根底上精選檢測題、統(tǒng)一檢測各級部統(tǒng)一檢測時間、統(tǒng)一標(biāo)準(一個標(biāo)準閱卷，保證得到準確的學(xué)情反應(yīng))、統(tǒng)一分析業(yè)務(wù)干部組織教研組內(nèi)教師找出存在的問題，及時采取有效的措施彌補、統(tǒng)一抽查學(xué)校對檢測情況統(tǒng)一抽查，切實抓好落實。三、打造亮點工作，全力提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)1、推行3+2備課模式，建立特色教案課堂上要讓學(xué)生充分自由，必須有教師對學(xué)情、對教材、對各年級教學(xué)目標(biāo)更加科學(xué)全面的把握。我們推行3+2備課模式?！?是指教師在備課時著重做好“三備：備學(xué)生、備教材、備學(xué)段目標(biāo)?！?是指教研組集體備課和個人二次備課

8、相結(jié)合的備課方式。2、全力提高學(xué)生的計算素養(yǎng)通過近幾年的調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算素養(yǎng)亟待提高，在平日練習(xí)及檢測的過程中因為計算而丟分的現(xiàn)象日趨嚴重?；诖?，我們將把提高學(xué)生的計算素養(yǎng)作為重中之重的工作，真正為學(xué)生的后續(xù)開展搭建堅實的平臺。附：工作行事歷人民路小學(xué)2023-1013學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作行事歷九月份:1制定數(shù)學(xué)方案。2超周備課2探究“3+2”備課3.組織教研組進行單元研究課、推門課、骨干教師示范課活動。4.抽查簿本的建立情況。十月份：1探討“六環(huán)節(jié)問題式教研模式。2.遠程研修磨課。3高效課堂教學(xué)模式的研討。十一月份：1 階段性檢測。2學(xué)情會診及制定改良措施。3集備教研活動觀摩學(xué)習(xí)。5。教學(xué)工作階段性檢查及反應(yīng)總結(jié)。十二月份