一年級語文《7.ZCS》精品教案

1、年級語文7.ZCS精品教案教材分析：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個聲母ZCS和三個整體認讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z,“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形狀提示c的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶，吐絲的“絲”提示s、si的音，蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形。第二部分是聲母zcs和單韻母aou的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。第三部分是zcs的書寫格式。第四部分是認讀字詞，配有圖畫和一首兒歌。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會zcS,讀準音，認清形，正確書寫學(xué)會zcs與單韻

2、母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)學(xué)會zicisi3個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲學(xué)情分析：平舌音發(fā)音的準確性和落實程度直接影響以后翹舌音的學(xué)習(xí)和區(qū)分。因此，當(dāng)堂掌握很重要，發(fā)音方法和發(fā)音部位的把握是本課教學(xué)的重點。根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點、認知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動和游戲為主，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿生命力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐中輕松愉快地學(xué)拼音。重點與難點：重點：zcs發(fā)音及zicisi的整體認讀難點：zcs的發(fā)音及熟練記憶，還有s的書寫課前準備：課件、音節(jié)卡片、“蘋果”（一面帶有字母或音節(jié)）教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)小朋友們，前面

3、我們已經(jīng)到拼音王國認識了很多字母娃娃，它們有單韻母家族的，也有聲母家族的是吧？現(xiàn)在，我們繼續(xù)走進拼音王國，用鑰匙打開王宮寶殿，去尋找寶藏。誰愿意來請出這些字母精靈？（字母邊用幻燈出示）小朋友們真棒，都認識了這些字母娃娃，今天，老師又請來了三個朋友,你們想知道是哪三個么？這三個朋友將和我們一起學(xué)習(xí)，漢語拼音七，齊讀課題二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs的音形（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形（幻燈出示小女孩寫字），圖上畫的是誰？他在做什么？你能用完整的一句話來說說么？寫字的“字”把它的音讀的輕一些，短一些，就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母Z。3誰來讀給大家聽聽。分組讀小朋友們都很聰明，都能讀準這個聲母的音了，現(xiàn)在誰來說說

4、看，你有什么好方法可以記住z?編順口溜（寫字寫字zzz,像個2字zzz）學(xué)習(xí)字形，占格位置6全班齊讀順口溜（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形（出示刺猬圖片）現(xiàn)在，請小朋友觀察這幅圖，說說看，你在圖上看到了什么？說的真好，刺猬的“刺”，把它的音讀的輕一些，短一些，就是我們今天要學(xué)的第二個聲母C老師找一個今天表現(xiàn)最好的小朋友來讀一讀。I急4.生讀，師生及時評議。111111全班齊讀C誰來告訴大家，你會怎么來記聲母C。7齊讀順口溜（半個圓圈ccc,小小魚刺ccc）（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形（出示蠶吐絲的圖片）再來看看最后一幅圖，圖上畫了什么？2春蠶吐絲的“絲”讀的輕度些，就是我們今天要學(xué)的第三個聲母S。3自

5、己試著讀讀看，完了讀給你的同桌聽。老師來請幾位小朋友讀給大家聽。5你要怎么記住這個聲母娃娃？（8字一般，SSS，春蠶吐絲SSS）6小朋友學(xué)的真棒，現(xiàn)在我們一起把這三個聲母讀一讀吧。7讀的真棒，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)么？（猜謎語）8請個別學(xué)生說，齊讀9今天大家讀的都很不錯。讀這三個聲母的時候。舌頭是平平的，因此他們又一個名字叫一一平舌音，跟老師齊讀兩遍，平舌音ZCS。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課談話激趣：上節(jié)課我們認識了聲母家族的三個新成員，它們是一一ZCS，它們要帶著我們?nèi)ふ移匆敉鯂膶毑?。但通往寶藏的路上有好多難關(guān)，有沒有信心克服這些困難？二、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)zi,ci,si聲母zcs

6、他們還有一個最要好的朋友，就是單韻母i，只要他們一見面,就永遠不分離，不管什么時候，都是肩并肩的。想看看他們碰面后是什么樣子的么？現(xiàn)在跟老師一起去看看?；脽舫鍪緕i,ci,si,接在其對應(yīng)的聲母后面。知道怎么讀讀他們么？誰來試試看?聽老師讀一讀好么？：zziccissi聽出來了么？誰來說說前后兩個字母讀音有什么不一樣？(zicisi的發(fā)音跟聲母ZCS的發(fā)音很像，但是它們要比聲母的發(fā)音長些。4真棒，你的傾聽能力真強。這三個字母也有一個共同的名字，這個名字有點長，大家要聽好了，它們叫一一整體認讀音節(jié)。這也是我們今天要學(xué)的一個新知識。跟老師說兩遍，整體認讀音節(jié)。注意了，因為它們是一個整體的，所以不用

7、拼讀出來。第一關(guān)：學(xué)習(xí)zi兒歌鞏固：zi整體認讀音節(jié)，可以給他們戴帽子。爬爬還給zi編了一首兒歌呢：紫色樹，紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。zizzizi第二關(guān)：學(xué)習(xí)ci自主探究，讀準字音，比較認清字型。兒歌鞏固：小粗心，愛喝醋，拿著醋瓶真糊涂.小粗心，別粗心，粗心叫你喝不到醋。cicicici第三關(guān)：學(xué)習(xí)si自主探究，讀準字音，比較認清字型。兒歌鞏固：蠶寶寶，白胖胖，I人二吐銀絲，造新房，造了新房送工廠，織出衣服千萬丈。sisisisi5.現(xiàn)在請會讀這三個整體認讀音節(jié)的小朋友起立一起讀給大家聽。讀的真不錯，現(xiàn)在老師想跟大家玩?zhèn)€游戲。老師知道你們最會聽了，等會聽老師來念

8、，如果你聽到的是又輕又短的聲母就小喇叭讀，聽到又長又響的整體認讀音節(jié)就用大喇叭讀，聽明白了么？哇，小朋友的耳朵都很靈，傾聽能力都很強。三、拼讀zicisi的四聲你們知道么，整體認讀音節(jié)跟韻母一樣，可以帶上聲調(diào)來讀，現(xiàn)在我們就給這三個整體認讀音節(jié)帶上四頂帽子。一起來看看。注意了要i的頭上帶帽子的時候要記得?出示zicisi的四聲，有個別學(xué)生來讀。單獨出示，（玩?zhèn)€小游戲）現(xiàn)在哪個小朋友能又快又準的辨認出聲母和音節(jié)現(xiàn)在老師把他們的四聲打亂看哪個小朋友能又快又準的讀出來，今天大家表現(xiàn)得都很棒，拼音娃娃也很滿意大家的表現(xiàn)。所以要送給表現(xiàn)好的小朋友一個漂亮的蘋果，我們一起把摘下來吧。四、ZCS與韻母相拼今天我們又到拼音王國里認識了聲母還有整體認讀音節(jié)及他們的四聲，還記得么？下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)zcs三個聲母與韻母相拼，敢繼續(xù)挑戰(zhàn)么？板書設(shè)計：7zcs平舌音教學(xué)反思：在教學(xué)“z、C、S”這一課時，我先從圖入手，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察小刺猬的可愛，之后學(xué)生在輕松的氛圍下很快地編出了“小刺猬CCC”、“一個半圓CCC”等兒歌；學(xué)“S”時，觀察蠶