八年級語文上冊14故宮博物院導學案（無答案）（新版）新人教版

1、14 故宮博物院班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間 學習目標學習目標1學習并積累本課重點字詞，理清文章的說明順序，掌握說明方法。2體會本文重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。3了解故宮博物院的建筑風格與特點，增強民族自豪感。重點難點重點難點1理清文章的說明順序，了解方位詞的重要作用。2體會本文重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法。資料鏈接資料鏈接故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一

2、。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產”。第一課時課時要點課時要點 積累字詞，理清結構，把握順序。 自主學習自主學習1讀準字音。 蟠龍 pn 鎏金 li 湛藍 zhn 檀香 tn 額枋 fng 中軸線 zhu 鰲頭 o 琉璃 li 擊磬 qng 矯健 jio 金鑾殿 lun 迥然不同 jing 2解釋詞義。 玲瓏：形容（物）精巧細致，（人）機靈敏捷。 矗立：高聳直立。橫貫：(山脈、河流、道路等）橫向貫穿。 矯?。簭娊∮辛?。掩映：彼此遮掩而互相襯托。 和諧：配合得適當和勻稱。井然有序：整齊而有秩序。井然，整齊的樣子。 錯綜：縱橫交叉。迥然不同：形容差得很遠，完全不同。迥：指距離很

3、遠。 繚繞：回環(huán)纏繞。3本文是一篇 說明文，說明對象是 ，其特征是 （用原文回答）。明確：事物 故宮博物院 規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一合作探究合作探究1默讀課文，劃記文中表示行蹤和方位的詞句，填寫“研討與練習一”的圖，思考本文采用了怎樣的說明順序。2本文結構有何特點？請劃分結構并歸納段意。第一部分（第1段）：概括介紹故宮博物院。 （總）第二部分（第215段）：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。（分） 第三部分（第16段）：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見。（總）鞏固提升鞏固提升我來當導游：結合示意圖，請用簡潔的話語向游人介紹故宮博物院。（注意正確使用方位詞）課后反思課后反思第二課時課

4、時要點課時要點 體會本文重點突出，按照空間順序有詳有略地說明事物的寫法，掌握說明方法。 自主學習自主學習1補全短語，并按要求歸類：(只填序號) 規(guī)模(宏)大 莊嚴肅(穆) 大肆揮(霍) 重重殿宇 舉世(聞)名 (煥)發(fā)光彩 煙霧(繚)繞 腐朽昏(庸) 龍鳳(呈)祥 池館水(榭)名詞短語： 動詞短語： 形容詞短語： 主謂短語： 2說說以下句子運用了什么說明方法？體現(xiàn)了故宮三大特點的哪些方面？ “彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西?！?打比方 建筑精美 “三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上?！?列數字 宏大壯麗 “每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風流云” 摹狀貌 建筑精美 合作探究合作探究1

5、在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點來介紹? 明確：從全文看，重點說明前朝和內廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因為太和殿是故宮建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設計的特色處處體觀封建帝王“唯我獨尊”、皇權至上的思想。重點介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動中心，文章較詳細地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點說明。2在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？ 明確：在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點與詳略的安排，卻要根據建筑物的特征而定。3本文運用了哪些說明方法？有何作用？明確：分類別：如介紹三大殿及后三宮使文章層次分明。 列數字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說明御花園建筑之多。 作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！?突出事物的特點。 打比方：如“仿佛進入蘇州園林。” 形象、直觀地說明御花園的園林特色。 舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，