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文檔簡介

1、小班安全教育兒歌教案反思這是小班安全教育兒歌教案反思,是優(yōu)秀的小班安全教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)?;顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照料前后的良好安全習(xí)慣。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的力量。5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的安全常識?;顒訙蕚洌阂粡堁埡⒂變荷舷聵翘莸恼掌?、多媒體課件活動過程:一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的愛好。老師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛剛我接到小兔的邀請函,他說今日是他的華誕,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們

2、要經(jīng)過樓梯才能到達,誰能告知老師:我們平常是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)當留意什么?怎樣才是安全的呢?二、觀看圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。小好友,你們可要認真看哦,看看哪幅圖里的小好友行為是對的,哪幅圖里的小好友是不對的?:1、播放第一組圖(擔(dān)心全上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片),提問:這幅圖上的小好友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為擔(dān)心全?2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說,這樣對不對?3、老師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。三、觀看課件,進一步了解上下樓梯的安全。提問:剛剛你們看到了什

3、么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會顯現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小好友也和他們一樣時,你們應(yīng)當怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)當怎么說,他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小好友,用笑容來獎賞,表示激勵。四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌1、小好友,你們明白假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的,所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)習(xí),好嗎2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌若干次。4、今日,小好友可真能干,這么快就學(xué)會了兒歌,那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。老師帶著幼兒上下樓梯,提示、幫忙上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。附兒歌:上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。下來還是靠右邊,一個一個有挨次。保證安全是第一,肯定肯定要牢記。教學(xué)反思:我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很合適小班小好友。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地訓(xùn)練通過實地反復(fù)地訓(xùn)練,孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然明白正確的方法,在訓(xùn)練時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小好友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動

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