小班數(shù)學公開課認識圖形寶寶教案反思

1、小班數(shù)學公開課認識圖形寶寶教案反思這是小班數(shù)學公開課熟悉圖形寶寶教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、穩(wěn)固幼兒對圓形、三角形、正方形的熟悉，明白各外形的簡潔特征。2、在正確感知圖形的根底上，能按物體的外形分類。3、能快樂地參與操作活動，并在集風光前大膽地表達。4、喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。活動準備：1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種外形的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。3、幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程：一、出示圖片，導入課題。1、熟悉圓形、方形、三角形，明白其簡潔特征。師：小好友，

2、圖形王國里來了幾位好友，大家想熟悉嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）2、師：剛剛三個外形好友介紹了，如今，你們熟悉它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？師：再一起來熟悉一下這三個好友，好嗎？（師生小結）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。二、按物體的外形分類。1、小好友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫忙圖形王國的這些寶寶送回家嗎？（1）哎呀，外形好友想請小好友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是外形的？請小好友說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽

3、的孩子。小好友真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。三、游戲：找好友師：小好友看看胸前，你如今是什么外形的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做好友，一起來跳舞吧。四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小好友給圖形寶寶送餅干吧!小好友真能干，把餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。教學反思幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習的愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚在進展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。近期班上的幼兒對各種圖形

4、非常感愛好，每天吃早點時，都有小好友問我：老師，我們吃的包子是不是圓的？今日我們吃的饅頭是方的嗎？我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節(jié)熟悉圖形的活動為了更好地吸引幼兒的留意力，提高孩子對活動的愛好，同時依據(jù)小班的年齡特點，我特別采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小好友做客，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松快樂的氣氛中學習，激發(fā)幼兒探究的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同外形的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀看、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領悟?qū)W問。這種活動形式，對小

5、班的幼兒來說是有肯定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規(guī)，特別是要培育幼兒留意傾聽的習慣，才能使活動順當進行。而且在找生活中的圖形的環(huán)節(jié)中，充足調(diào)動幼兒感官，訓練幼兒的觀看力、思維力量，進一步穩(wěn)固幼兒對幾何圖形的熟悉。同時，我通過個別答復、集體答復的形式，為幼兒提供表達的時機，提高幼兒口語表達力量。在活動中，幼兒的心情很活潑，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達力量、反應力量和觀看力量都得到了進展。在活動的最終，設計了拼圖形環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒一直樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充足的發(fā)揮，孩子的制造性，動手操作力量也得到了錘煉。在本次活動中還存在一些缺乏，如幼兒操作時間缺乏，沒有創(chuàng)設幼兒合作溝通的時機，語言還要精煉等，在以