人教版選修31-第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)課件

1、磁場第三章磁場第三章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)磁場的產(chǎn)生磁體周圍產(chǎn)生磁場電流周圍產(chǎn)生磁場安培分子電流假說磁場的描述定量描述：磁感應(yīng)強(qiáng)度形象描述：磁感線幾種典型磁場的磁感線分布條形磁鐵蹄形磁鐵勻強(qiáng)磁場直線電流環(huán)形電流通電螺線管地磁場磁 場知識(shí)網(wǎng)絡(luò)磁場的產(chǎn)生磁體周圍產(chǎn)生磁場電流周圍產(chǎn)生磁場安培分子電磁場對電流的作用大小I B ，F(xiàn)安=0I B ，F(xiàn)安=BIL方向：左手定則電流表的工作原理磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用大小vB，f洛=0vB， f洛=qvB方向：左手定則帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)軌道半徑運(yùn)動(dòng)周期重要應(yīng)用質(zhì)譜儀回旋加速器直線電流間的相互作用同向電流：相互吸引異向電流：相互排斥磁場對電流的作用大小I B ，

2、F安=0I B ，F(xiàn)安=B1、磁場的產(chǎn)生磁體周圍存在磁場（與電場一樣是一種特殊物質(zhì)）電流周圍存在磁場奧斯特實(shí)驗(yàn)?zāi)媳狈胖脤?dǎo)線通電后發(fā)生偏轉(zhuǎn)(3)磁現(xiàn)象的電本質(zhì)安培分子電流假說：在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在一種環(huán)形電流分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。解釋磁化、消磁現(xiàn)象磁化消磁總結(jié)：一切磁現(xiàn)象都是由電荷的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的一、磁場的描述不顯磁性顯磁性1、磁場的產(chǎn)生磁體周圍存在磁場（與電場一樣是一種特殊物質(zhì)）2、磁場的基本性質(zhì)對放入其中的磁體、電流、運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用.同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引磁體對電流的作用電流對電流的作用總結(jié)：磁體間相互作用的本質(zhì)磁體磁場

3、磁體磁體或電流磁體或電流磁場同向電流：相互吸引異向電流：相互排斥2、磁場的基本性質(zhì)對放入其中的磁體、電流、運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用（1）磁場的方向：規(guī)定為小磁針N極在磁場中的受力方向。 或小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?。?）磁感線用來形象地描述磁場中各點(diǎn)的磁場方向和強(qiáng)弱的假想曲線 磁感線上每一點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向，即小磁針N極在該點(diǎn)的受力方向或靜止時(shí)的指向 磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱 磁感線是封閉曲線（和靜電場的電場線不同） （3）幾種磁場的磁感線(注：內(nèi)部還有磁感線)3、磁場的描述（1）磁場的方向：規(guī)定為小磁針N極在磁場中的受力方向。（2）通電直導(dǎo)線判斷方法：環(huán)形電流判斷方法：立體圖縱截面

4、圖橫截面圖通電直導(dǎo)線判斷方法：環(huán)形電流判斷方法：立體圖縱截面圖橫截通電螺線管地磁場判斷方法：通電螺線管地磁場判斷方法： 例1：如圖所示，直導(dǎo)線AB、螺線管C、電磁鐵D三者相距較遠(yuǎn)，它們的磁場互不影響，當(dāng)電鍵S閉合后，小磁針北極(黑色一端)N的指向正確的是( ) A.aB.bC.cD.d 例1：如圖所示，直導(dǎo)線AB、螺線管C、電磁鐵D三者相距4、磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場的強(qiáng)弱與方向的物理量定義：在磁場中垂直磁場方向的通電導(dǎo)線，受到的安培力跟電流和導(dǎo)線長度的乘積的比值。表達(dá)式：單位：特斯拉（T）矢量：方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場方向，即通過該點(diǎn)的磁感線的切線方向例：有一小段通電導(dǎo)線,長為1cm,電流為5A,把它置于

5、磁場中某點(diǎn),受到的磁場力為0.1N,則該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B一定是 ( )B =2TB 2TB 2T以上情況都有可能C4、磁感應(yīng)強(qiáng)度描述磁場的強(qiáng)弱與方向的物理量定義：在磁場中垂二、磁場對電流的作用力1、磁場對電流的作用力安培力方向：左手定則判斷下列通電導(dǎo)線的受力方向 二、磁場對電流的作用力1、磁場對電流的作用力安培力方向：左判斷下列導(dǎo)線的電流方向或磁場方向或受力方向 大小F=BIL（BI）（BI）（B與I成角）F=BILsinF=0注意：F不僅與 B、I、l 有關(guān)，還與夾角有關(guān)；l是有效長度，不一定是導(dǎo)線的實(shí)際長度彎曲導(dǎo)線的有效長度l等于兩端點(diǎn)所連直線的長度，所以任意形狀的閉合線圈的有效長度l0.

6、判斷下列導(dǎo)線的電流方向或磁場方向或受力方向 大小F=BIL2、通電導(dǎo)線在安培力作用下的定性判斷2、通電導(dǎo)線在安培力作用下的定性判斷 變式題如圖所示，通電直導(dǎo)線ab質(zhì)量為m，水平地放置在傾角為的光滑導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌寬度為L，通以圖示方向的電流，電流大小為I，要求導(dǎo)線ab靜止在斜面上。 (1)若磁場的方向豎直向上，則磁感應(yīng)強(qiáng)度為多大？ (2)若要求磁感應(yīng)強(qiáng)度最小，則磁感應(yīng)強(qiáng)度如何？ 例、 變式題如圖所示，通電直導(dǎo)線ab質(zhì)量為m，水平地放置在傾角洛侖茲力三、磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用力1、大?。寒?dāng)v B時(shí)，電荷不受洛侖茲力當(dāng)v B時(shí)，F(xiàn)洛=qvB 洛侖茲力最大當(dāng)v與B成角時(shí)，F(xiàn)洛=qvBsin2、方向：用左手

7、定則判斷F洛+v注意：四指的方向?yàn)檎姾傻倪\(yùn)動(dòng)方向，或負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)的反方向。3、特點(diǎn)：洛侖茲力始終與電荷運(yùn)動(dòng)方向垂直，只改變速度的方向，而不改變速度的大小，所以洛侖茲力不做功。4、洛侖茲力與安培力的關(guān)系洛侖茲力是安培力的微觀本質(zhì)，安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)洛侖茲力三、磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用力1、大?。寒?dāng)v B時(shí)，電2、運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向垂直，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)洛侖茲力提供向心力軌道半徑：周期：與v、r無關(guān)四、帶電粒子（不計(jì)重力）在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)1、運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向平行，做勻速直線運(yùn)動(dòng)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)2、運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向垂直，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)洛侖茲力提

8、供向心b、一個(gè)速度方向的垂直線和一條弦的中垂線的交點(diǎn)O半徑的確定應(yīng)用幾何知識(shí)來確定！運(yùn)動(dòng)時(shí)間：圓心、半徑、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的確定圓心的確定a、兩個(gè)速度方向垂直線的交點(diǎn)。（常用在有界磁場的入射與出射方向已知的情況下）VO人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)b、一個(gè)速度方向的垂直線和一條弦的中垂線的交點(diǎn)O半徑的確定例. 如圖所示，兩電子沿MN方向射入兩平行直線間的勻強(qiáng)磁場，并分別以 的速度射出磁場。則 是多少？兩電子通過勻強(qiáng)磁場所需時(shí)間之比 是多少？ 人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)例. 如圖所示，兩電子沿MN方向射入兩平行直線間的勻強(qiáng)磁場，例、

9、一質(zhì)量為m、帶電量為q的帶電粒子以某一初速射入如圖所示的勻強(qiáng)磁場中（磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場寬度為L），要使此帶電粒子穿過這個(gè)磁場，則帶電粒子的初速度應(yīng)為多大？人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)例、一質(zhì)量為m、帶電量為q的帶電粒子以某一初速射入如圖所示的應(yīng)用1速度選擇器帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的典型應(yīng)用應(yīng)用2、質(zhì)譜儀應(yīng)用3、回旋加速器人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)應(yīng)用1速度選擇器帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的典型應(yīng)用應(yīng)用2、質(zhì)應(yīng)用4、磁流體發(fā)電機(jī)帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的典型應(yīng)用dba導(dǎo)電液體應(yīng)用5、電磁流量計(jì)應(yīng)用6、霍爾效應(yīng)共同點(diǎn)：穩(wěn)定條件相

10、同人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)人教版選修31第三章磁場章節(jié)復(fù)習(xí)應(yīng)用4、磁流體發(fā)電機(jī)帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動(dòng)的典型應(yīng)用db1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會(huì)退回到原來的樣子，因?yàn)榻?jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國

11、“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出