中班美工教案40篇

1、第第 頁共98頁中班美工教案40篇中班美工教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班美工教案40篇?。?）中班美術(shù)教案美麗的大樹含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。3、投影儀一臺，投影片一張。活動過程：一、激發(fā)幼兒參與環(huán)

2、境布置的興趣1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。（柳樹）2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?（.本文來源：快思老.師教案網(wǎng)）（引導(dǎo)幼兒回憶柳枝

3、是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。四、布置柳樹林1

4、、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感?；顒臃此迹捍号ㄩ_的季節(jié)，孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動，最后確定為美術(shù)活動美麗的大樹。開始的談話活動，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述著自己親眼看到的大樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了通過談話活動，孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，將他人的經(jīng)驗進(jìn)行提升，為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來

5、，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié)，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將

6、所有作品粘貼起來，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個孩子仔細(xì)觀察到每幅作品，點評環(huán)節(jié)才會真正讓孩子們有的說，并且說到點上。果不其然，每個孩子在點評環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言代表語言組織流暢，點評有針對性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有大家風(fēng)范的感覺!（2）中班美術(shù)活動教案葡萄熟了含反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作葡萄。鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：作品范例。小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。活動過程：出示范例，請幼兒仔細(xì)觀察并說說：葡萄是怎么做成的?（本文.來源：快思.教案網(wǎng)）需要哪些材料?引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球?請幼兒展示自己的方法。幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進(jìn)行粘貼，。教師巡回指導(dǎo)幼兒，重點指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。幼兒互相欣賞作品?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本

8、次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。（3）中班美術(shù)教案紙杯娃娃含反思設(shè)計背景結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣?；顒幽繕?biāo)讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能?；顒訙?zhǔn)備紙杯子、固體膠若干。廢舊卡紙裁剪好的長條和

9、各種圖形?；顒舆^程（一）導(dǎo)入部分。教師出示紙杯：“這是什么?它能干什么?”引入紙杯娃娃的主題。（二）基本部分。教師拿出紙杯等制作手工的材料。教師將長條卡紙卷成圈再展開。將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。教師巡視指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分。教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞?；顒友由欤航處熢谧髌飞蠈懮嫌變旱拿植⒎旁诿佬g(shù)角展示。教學(xué)反思本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好本堂課中個別

10、幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。（4）中班美術(shù)教案可愛的五彩魚含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。3、體驗成功的喜悅。4、感受色彩對比。5、體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張活動過程：一、看碟片，引起幼兒興趣。1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧!（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏

11、色、形狀及水草）3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。（快思老師.教案網(wǎng)出處）1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、老師示范講解（1）、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。（要畫弧線）、用剪刀沿著畫好的弧線剪下（3）、將剪好的魚形的紙展開后（如圖），從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛（當(dāng)然也可以用活動眼

12、珠代替），可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。五、幼兒展示作品，相互評價作品?；顒臃此迹?.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。（5）中班美術(shù)公開課教案手工太陽花含反思活動目標(biāo)：1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的

13、動手操作能力。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶我是一朵小花，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖

14、條、圓條等。3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。1、幼兒共同欣賞，相互評價。2、教師和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等?；顒咏Y(jié)束：大家把美麗的太陽花作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來活動反思：中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成

15、各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。（6）中班上學(xué)期美術(shù)教案太空汽車含反思一、活動目標(biāo)1、使幼兒學(xué)會用各種材制作、裝飾“太空汽車”。2、培養(yǎng)幼兒在手工活動中獲得自信心。3、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過

16、程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。2、“太空汽車”成品若干。三、活動過程1、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師講述事件，引起幼兒的思考。教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？幼兒：教師：可我們怎么去呢？（引導(dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神州六號）幼兒：教師：我們做一輛太空汽車去吧！幼兒：2、活動進(jìn)行（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。教師：今天，老師給你們帶來了幾個很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品

17、）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動手設(shè)計一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）（2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)（輪子、前后鏡燈）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。教師：那小朋友你們動動小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？幼兒：（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運用自己材料設(shè)計自己的太空汽車以及運用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強(qiáng)幼兒制作的自信心。教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車的？幼兒：教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能

18、制作出更漂亮的太空汽車。幼兒：（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導(dǎo)效果。（5）制作完成后，請老師為自己的太空汽車寫上自己的名字（*號）活動自然結(jié)束。四、活動評價1、幼兒能在手工活動中獲得自信心和手工制作的樂趣。2、使幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。五、活動延伸1、講評幼兒作品，在講評時嘗試運用各種評價方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。2、將幼兒作品展示出來請幼兒自己評價?；顒臃此夹戮V要強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于

19、生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。（7）中班美術(shù)活動教案美麗的菊花含反思活動目標(biāo)：能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。體驗手工制作過程帶來的快樂。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾

20、?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份?；顒舆^程：欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。提問：這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?菊花有什么用處?利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強(qiáng)的幼兒示范操作。出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)重點觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。做好了菊花，送到老師的

21、花園里來。展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣?；▓@里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?教學(xué)反思：手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂

22、趣。中班美術(shù)活動教案漂亮的彩帶含反思幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的彩帶活動目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動?；顒訙?zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮

23、動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究

24、性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（9）中班美術(shù)教案紙彈簧跳跳跳含反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。2、喜歡參與手工活動，初步體驗裝飾的樂趣。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個小動物走起路來是跳跳跳的？幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠幼兒模仿二、制作紙彈簧玩具1、出示紙彈簧，引起

25、幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。教師：今天，張老師帶來了一個好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個本領(lǐng)，能跳跳跳。教師：老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一個紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底下，把它請出來吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。教師：那么這個紙彈簧是怎么變出來的呢？請小朋友輕輕的拆開這個紙彈簧，研究一下，它是怎么變出來的吧？3、幼兒探索。4、請個別幼兒示范紙彈簧的折法。教師：有哪個聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告訴大家Io5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧

26、制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個紙彈簧玩具。教師：馬上要過新年了，我們制作一個紙彈簧玩具送給好朋友吧。7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。三、結(jié)束部分1、展示作品、師幼進(jìn)行評價。2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。四、延伸活動1、贈送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。（10）中班美術(shù)公開課教案樹葉拓印含反思活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。引導(dǎo)幼兒

27、探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動手能力。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個?；顒舆^程（一）出示樹葉，引起幼兒興趣老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。（二）引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?（引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的）。他們兩個印出來的樹葉哪

28、個更好看一些呢?（三）教師示范樹葉拓印的方法師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時故意留空白）涂完了嗎?（沒有）噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!”老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。（四）幼兒再次動手操作，教師指導(dǎo)（五）作品展評活

29、動延伸和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（11）中班上學(xué)期美術(shù)教案圈圈畫含反思活動目標(biāo)：1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自

30、己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT圖片活動過程：一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。師：今天老師帶來了什么?幼：好多圈圈師：這些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進(jìn)行說明。1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行講述師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成.幼：圈圈變成了太陽。師：圈圈是怎么變成太陽的呢?幼：在圈圈周圍畫上直線。師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?（變出五次。）師

31、小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)?你會讓圈圈變成什么?怎么變?幼兒自由想象并講述。師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。2、幼兒進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。（背景音樂）3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。四、作品展示，幼兒介紹作品。1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的

32、不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（12）中班美術(shù)課教案活動彩色的餐巾紙含反思【活動設(shè)計】這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過看看、做做等表現(xiàn)自己所想的實物，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。在活動中體驗、分享的快樂。【活動目標(biāo)】1、初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2、通過看看，做做等

33、方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒訙?zhǔn)備】餐巾紙調(diào)色盤顏料KT板。【活動過程】一、打招呼，通過魔術(shù)的形式引入主題。師：今天老師帶來了一個魔術(shù)，你們想不想看呀？（教師變魔術(shù)）教師依次變出3封信。師：這3封信是要寄給誰的呢？（中一班小朋友）師：原來這封信是寄給中一班小朋友的。信里面是什么呢？我們要先看哪一封信呢？（幼兒觀察）幼：第1封信。師：哪個是第1封信呀？（信封左下角有數(shù)字編號1、2、3）師：哦！那么我們就來看一看第一封信吧！二、過程：1、教師取第1封信，準(zhǔn)備將信封內(nèi)的白色紙巾展示給

34、大家看。師：小朋友，你覺得里面有東西嗎？猜猜看會是什么呢？請個別幼兒來說。幼：里面有玩具車、坦克師：小朋友你們的想法真不錯。師：想不想知道是什么呀！幼：想師：（將紙巾拉出一點讓幼兒猜）咦！這是什么呀！小朋友你們知道嗎？幼：是紙巾師：小朋友，請你想一想，這個紙巾有什么用呢？它為什么要寄給我們班小朋友呢？（幼兒舉手說）幼：擦桌子、擦手、擦屁股師：我們班小朋友真的好棒呀！知道這么多。不過，現(xiàn)在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用，我們現(xiàn)在要來看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告訴老師。師：感覺一下信封里有東西嗎？2、請個別幼兒摸一摸第2封信，摸過之后說出自己的想法（有/沒有）幼：有師：有??！是

35、什么呢？我請你把信封里的東西拿出來給大家看看，會是什么呢？當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)出來嘍！這是什么呀！幼：是彩色紙巾師：（將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察）小朋友，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的師：小朋友你們真棒，想不想知道這個秘密呀！幼：想師：想呀！我現(xiàn)在也不能告訴你這個秘密哦！等我們看完第三封信后再告訴你！3、教師搖晃著第3封信，讓幼兒用耳朵來感覺信封里面的是什么？幼：報紙、巧克力師：我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的秘密的哦！教師請一幼兒揭曉秘密，打開信封，出示U盤。師：是的，這個U盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密，我們要怎么看呢？（請配班

36、老師幫忙）師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你們可要看仔細(xì)嘍！小結(jié)：先要將紙巾折疊兩次，變成小的正方形，然后一個角一個角的蘸顏料，最后慢慢的打開，這個過程叫“浸染”（幼兒齊說“浸染”）師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？幼：想。4、幼兒操作：請幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色教師指導(dǎo)。5、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。6、請幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難？（不知道怎么拿紙巾）教師示范拿紙蘸染。師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀？為什么？幼：老師的。因為老師的顏色很多師：老師的紙巾為什么浸染的顏色多

37、？我們再次來看看小姐姐怎么做的，她會告訴我們答案哦！7、再次播放視頻2讓幼兒欣賞師：小姐姐先把餐巾紙折疊的很多下，所以浸染出來的顏色就越多。告訴你們一個秘密：如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣）8、放音樂，讓幼兒再次自由操作，老師指導(dǎo)，展示，點評。師：小朋友，彩色紙巾真漂亮，視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣?xùn)|西，我們一起來欣賞一下，看看彩色紙巾可以做什么東西吧！三、讓幼兒欣賞彩色紙巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色紙巾做成的衣服?；顒友由欤鹤層變合胍幌胗貌噬牟徒砑堖€能做什么？請幼兒回家動腦，動手做一做。教學(xué)反思：本次活動我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料，通過浸染讓紙巾變得更漂亮，使

38、美麗定格在紙巾上。從材料的準(zhǔn)備到目標(biāo)的制定以及過程的設(shè)計，我們組里的老師給了我很大的幫助，讓我的活動得以順利進(jìn)行。整個活動遵循了幼兒的年齡特點，我一開始采用了魔術(shù)導(dǎo)入，抓住了幼兒的興奮點，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并能積極投入活動中去。在幼兒的操作中，讓幼兒增強(qiáng)了自信心，體會到成功的快樂。無論是目標(biāo)的達(dá)成度，還是幼兒的積極性的調(diào)動，通過活動都能一一呈現(xiàn)出來，當(dāng)孩子們第二次看到自己的作品時，他們都忍不住為自己鼓掌起來。（13）中班上學(xué)期美術(shù)教案藍(lán)印花布含反思活動目標(biāo)了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。體驗圖案設(shè)計的樂趣，感受藍(lán)白對比的美和作品的中心花紋之美。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料

39、分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備藍(lán)印花布PPT。已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號筆人手1份。音樂紫竹調(diào)?；顒舆^程一、欣賞圖片（藍(lán)印花布制作的手帕）小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢?（告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。）欣賞顏色美感。師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的?（引出藍(lán)白兩種顏色）對，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?欣賞藍(lán)印花布，重點感受中心花紋的特點。師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?小

40、結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？矗@些圖案都是我們喜歡的圖案，因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀察，提問師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?（出示宣紙。）有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣?（薄、透、軟等。）這叫宣紙，我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽作畫，

41、畫出自己喜歡的圖案。提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些，這樣作品的效果才會更好。適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。四、結(jié)束部分，作品展示把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評價，重點對花紋的形狀進(jìn)行評價。教學(xué)反思：整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣

42、賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。（14）中班美術(shù)優(yōu)秀教案葡萄熟了含反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。體會手工制作葡萄的樂趣和美感。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒硬牧希贺S收了的葡萄園圖片。幾串葡萄實物。皺紋紙若干。膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。核心要素：嘗試、體驗、操作活動過程：導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看

43、看。誰來說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色黑色等等誰來說一下，葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的，顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。師幼共同探討制作葡萄的方法1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。3）教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個很像葡萄的樣子。幼兒操作，教師指導(dǎo)1）幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要

44、從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）作品展示引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅?；顒友由欤簬熡坠餐阎谱骱玫钠咸汛媚z水或回形針固定在葡萄架上。教學(xué)反思：在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。（15）中班下學(xué)期美術(shù)教案制作小提包含反思活動目標(biāo)會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。體驗參與手工活動的樂趣，增進(jìn)手工活動的樂趣，增進(jìn)對家人的情感。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。會用

45、它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備卡紙、剪刀、固體膠。教師教學(xué)資源：各式各樣的包?；顒舆^程播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。教師示范做包的制作過程。(1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步，兩端向內(nèi)折。(2)貼包帶。將長紙條用固體膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ變鹤约簞邮种谱餍√岚?。幼兒利用圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)作品展示。幼兒集體欣賞評價。活動延伸將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。（16）中班美術(shù)優(yōu)秀教案送給老

46、師的紙杯花含反思【活動目標(biāo)】喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。合作交流，共同探索。學(xué)會感恩，表達(dá)感激。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！净顒又攸c】學(xué)會自己動手制作紙杯花。【活動難點】學(xué)會創(chuàng)新，提高創(chuàng)新意識，如用筆桿卷出花瓣?！净顒訙?zhǔn)備】紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀?！净顒舆^程】一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。師：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會會發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變看老師把紙杯變成了什么“幼：花朵！教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對比，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點，明確目標(biāo)。師：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？尋找制作前后兩個紙杯

47、的不同點，卷出的花型剪出的花瓣三、注意事項，保證安全。注意剪刀的使用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免發(fā)生安全事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。四、動手操作。操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助，以幼兒為主，教師為輔，鍛煉幼兒動手操作能力。結(jié)束部分：積花成畫師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會更漂亮的，現(xiàn)在我們一起來完成吧！幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上。教學(xué)反思：紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能

48、力，并體驗合作成功的愉快心情，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。（17）中班優(yōu)秀美術(shù)教案漂亮的假發(fā)含反思設(shè)計理念（或教材分析）布條、毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導(dǎo)入，利用這些廢舊材料與頭發(fā)之間的物態(tài)相似性發(fā)散幼兒思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導(dǎo)幼兒嘗試制作各種美麗的假發(fā)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意元素，體驗廢物利用的成就感?；顒幽繕?biāo)引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。體驗利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成就感。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

49、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重難點重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒舆^程導(dǎo)入活動，引起制作興趣在這個過程中，我運用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的制作興趣。欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法我出示了兩個假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料，磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時，兩個假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個是長卷發(fā)，一個是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發(fā)型，重點在于幫助

50、幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。假發(fā)秀最后我選擇了一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動推向了高潮，同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。不足活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個方面：材料的交代方面不夠細(xì)致，以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;浴帽太軟了，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，如果能找東西支撐一下

51、會好一些。教學(xué)反思：為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。（18）中班美術(shù)優(yōu)秀教案花兒朵朵開含反思活動目標(biāo)：嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，

52、已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。教師事先做好的一幅花朵。活動過程：觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。教師出示

53、各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。教師示范用橘皮制作菊花。將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。提醒幼兒安全使用剪刀。粘貼時要注意花瓣的錯落有致。幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。橘皮制作菊花;毛線制作花朵;各種紙制作花朵。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（19）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案葡萄熟了含反思活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用