(北師大版)五年級數學上冊《找質數》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、（北師大版）五年級數學上冊找質數教學設計【教學內容】北師大版小學數學第九冊第一單元P10、P11“找質數”【教學目標】1.在活動中發(fā)現找一個數的質數的方法。2.在發(fā)現的過程中尋找規(guī)律和提高效率的方法?！窘虒W重點】在活動中發(fā)現找一個數的質數的方法?！窘虒W具準備】課件、投影、學生學號卡片教 學 過 程一、回憶因數，引入新知1.12個小正方形可以拼成幾種長方形？快速拼一拼并交流。生發(fā)現：3種。生活動的同時，師出示3種長方形。請同學們找出12的所有的因數。2.提出問題：用2，3，4，11個小正方形可以拼成幾種長方形？ 二、動手拼一拼，發(fā)現新問題1.小組分工協作，共同完成：試著拼一拼，并完成下面的表：P

2、10頁的表格。（演示課件1）小正方形的個數（n）拼成的長方形的種數n的因數 2 11,2 3 11,3 4 21,2,4 5 11,5 6 21,2,3,6 7 11,7 8 21,2,4,8 9 21,3,9 10 21,2,5,10 11 11,11 12 31,2,3,4,6,122.觀察并討論發(fā)現規(guī)律演示課件2，出示問題和要求（1） 觀察所得的表中各數的因數，你有什么發(fā)現？（2） 結合剛才的發(fā)現，試著把212各數分成兩類，并說一說它們分別有什么特點。先小組說一說，再班內交流。會有很熱烈的討論場面出現：（1）我發(fā)現：都有1；（1是所有的數的因數）我發(fā)現：每隔一個數，因數中就出現2；（偶數的因數都有2）我發(fā)現：奇數的因數少一些，偶數的因數多一些；（一定嗎？）我發(fā)現：有的數只有2個因數，1和它自己。我發(fā)現（2）我們小組的意見是：可以把所有的數分成兩類：只有兩個因數的數和有兩個以上因數的數。（可能會有學生提出疑問：1呢？如果沒有，老師可以提出。）3.師引導小結：（并演示課件3）（課件3：如果一個數只有1和它本身兩個因數，我們就把這個數叫做質數。如果一個數除了1和它本身兩個因數以外還有因數，我們就把這個數叫做合數。1 既不是質數也不是合數）?！景鍟O計】找質數一個數只有1和它本身兩個因數，這個數叫

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