小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是整數(shù)的除法（一）安岳縣周禮小學(xué) 曾瑤教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁 例1以及相關(guān)作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生探索精神，體驗(yàn)成功的喜悅。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重難點(diǎn)：1、 探索小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算。2、 理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 多媒體課件 小黑板教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知引入1、看一看，猜一猜 48004= 4804= 484= 4=2、想一想 填一填 （1）1里面有( )個(gè)十分之一， （2）里面有（ ）個(gè)十分之一， （3）里面有（ ）個(gè)十分之一， （4）24個(gè)十除以6，商是（ ）個(gè)（ ）

2、。 二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知 例1教學(xué)，出示情境圖 爸爸領(lǐng)著芳芳參觀一所新學(xué)校，爸爸告訴芳芳，這是一座6層的教學(xué)樓高米。 1、看到這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？（平均每層樓有多少米？） 列式： 6=（）米 2、引導(dǎo)：小組討論計(jì)算過程。 方法一：把米化成234分米進(jìn)行計(jì)算。 因?yàn)?m=10dm,可以把化成234dm來計(jì)算，234 方法二：把小數(shù)變成一個(gè)整數(shù)，就是把它乘10，得到10=234，然后再用2346=39，因?yàn)殚_始多乘了10，所以最后再除以10，即3910=，得到平均每層樓高。方法三：用豎式計(jì)算。同學(xué)們提到了用豎式計(jì)算，那你知道小數(shù)除法的豎式計(jì)算應(yīng)該怎么寫嗎？在草稿本上試著寫一寫，算一算。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)交流。在匯報(bào)中，有的學(xué)生用整數(shù)除法來做，也有用小數(shù)除法來做，學(xué)生可能說不出每一步的算理。3、指導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。(1)指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。(2)23個(gè)一除以6，表示3個(gè)一，在個(gè)位商3，還余5個(gè)一，把剩下的5個(gè)一和后面的4合起來，是54個(gè)54個(gè)十分之一除以6，商是9個(gè)十分之一，正好分完，沒有余數(shù)。4、總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的除法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？ 小數(shù)除法的計(jì)算方法和整數(shù)除法的計(jì)算方法基本相同，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。三、鞏固練習(xí)（第45頁 試一試） 12= 7=課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算小數(shù)