少兒美術(shù)國(guó)畫- 少兒希望 《國(guó)畫培訓(xùn) 寫意花鳥流程》

1、中國(guó)寫意花鳥 “打造全國(guó)美術(shù)教育第一品牌”過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧 中國(guó)寫意花鳥所謂花鳥畫即以花鳥、動(dòng)物、蟲魚等為題材的中國(guó)畫作品。中國(guó)花鳥畫的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自從神農(nóng)伏羲氏仰觀俯察，取象擬物，思揭神道開始，中國(guó)視覺藝術(shù)就以其獨(dú)特的審美形式標(biāo)炳于世界的藝術(shù)之林；尤其是魏晉之后，隨著儒、道、釋三家合流，中國(guó)藝術(shù)精神更以其“物物而不累于物”，注重取象“妙在似與不似之間”的特質(zhì)，形成了中國(guó)畫獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 學(xué)習(xí)國(guó)畫的目的讓學(xué)生感受中國(guó)美術(shù)，中國(guó)文化的傳統(tǒng)，欣賞體驗(yàn)中國(guó)畫的創(chuàng)作技法，進(jìn)一步體會(huì)寫意畫中筆法與墨法的應(yīng)用分析欣賞名畫，加以示范、臨摹，加強(qiáng)對(duì)寫

2、意畫技法的理解通過(guò)學(xué)習(xí)寫意畫的各種繪畫形式，讓學(xué)生充分感受并表達(dá)一種樂觀的生活情趣與意念希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧學(xué)習(xí)國(guó)畫的意義提高孩子的審美程度與文化素質(zhì)，潛移默化的影響一個(gè)人的氣質(zhì)和涵養(yǎng)，寫意畫抒發(fā)的是作者看待一事物真實(shí)心境，讓孩子心情得以宣泄讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高文化底蘊(yùn)和文學(xué)基礎(chǔ)，真正達(dá)到“詩(shī)書畫印”的結(jié)合這兩部分可以作為跟家長(zhǎng)交流的部分，提高老師的國(guó)畫教學(xué)專業(yè)性希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧重點(diǎn)講解構(gòu)圖并不僅是安排位置，而是和構(gòu)思、立意、造型、色彩緊密聯(lián)系。大多數(shù)作者多用所謂不等邊三角形的規(guī)律，講求主線、輔線、破線。這

3、三條線如果運(yùn)用靈活，擺列得體，曲折變化，交互相織，即可組成美妙畫面。構(gòu)圖又有所謂回、引、伸、堵、瀉五字訣，也是說(shuō)在畫面上安排主賓物體時(shí)要認(rèn)真構(gòu)思，組織境界。總之，構(gòu)圖既要變化多樣，又要統(tǒng)一，要寓變化于統(tǒng)一之中。（這一部分在平時(shí)給孩子的講課中也可以進(jìn)行）希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧用筆講究筆氣、筆力、筆韻。用筆要運(yùn)氣，要一氣貫注，筆有氣，就是活筆，從始筆到末筆，要首尾銜接，筆筆送到，做到游刃有余。（在每周的書法作業(yè)中可以安排練毛筆字）墨是一種黑色，又具有多種色彩的綜合效果。墨即色彩，墨即光暗，墨即向背，墨即遠(yuǎn)近，總之，墨即物象造型。用筆用墨是相互聯(lián)系的，不能截然分開希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)

4、TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧上課流程：1、引導(dǎo)課題：講解所講植物或動(dòng)物的基本簡(jiǎn)介包括屬于什么科目什么種類的;用人的眼睛去觀察外觀上有什么特點(diǎn)；有關(guān)這種植物或動(dòng)物的神話傳說(shuō)；如若家中有栽培的互相交流如何種植等等2、具體畫法:一定要分步驟分細(xì)節(jié)按照孩子能夠理解的程度去講解，比如說(shuō)細(xì)致到出枝時(shí)告訴他們從紙的什么方向什么地點(diǎn)出枝，怎么搭配，如何交叉，最粗有多粗，最細(xì)有多細(xì)等作為老師能想到的都要教給孩子，否則初學(xué)的孩子就不會(huì)。過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧3、老師做范畫：做范畫是教給孩子具體筆觸的運(yùn)用和變化，在畫畫時(shí)要邊畫邊講解重點(diǎn)及要求，沒有

5、好好聽講的孩子就會(huì)犯錯(cuò)，最初的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲懲罰。還有就是一定要把這幅范畫畫的完整、豐富，因?yàn)楹芏嗬蠋煏?huì)因?yàn)樽龇懂嬕?jié)約時(shí)間，所以畫的不完整，這樣會(huì)給孩子一個(gè)不好的影響，他會(huì)想把畫畫的這樣就夠了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了很難改過(guò)來(lái)。過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧4、輔導(dǎo)學(xué)生畫作業(yè)：講新課第一次畫時(shí)，老師一定要每個(gè)孩子都照顧到，還不會(huì)畫的就要手把手的教，在第一次課上學(xué)不會(huì)以后的練習(xí)及創(chuàng)作會(huì)不好繼續(xù)進(jìn)行；還有在第一次課上不管他們畫的好與不好，要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，若不然就會(huì)對(duì)這個(gè)課題喪失信心。若班里整體出現(xiàn)統(tǒng)一的問(wèn)題就要總起來(lái)再講一遍，要按照學(xué)生能理解的程度講解?？偲饋?lái)說(shuō)只要前面說(shuō)的幾個(gè)

6、問(wèn)題做好了，就不會(huì)出現(xiàn)后面的問(wèn)題，而且還會(huì)越教越容易，老師越輕松。過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧5、整理工具：一開始就給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，做不好的也是最開始時(shí)懲罰最有效6、老師點(diǎn)評(píng)：分類點(diǎn)評(píng)，老師做示范，以后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。注意在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要保證班里每個(gè)孩子都在認(rèn)真的充滿期待的聽你在說(shuō)話，老師注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言。過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧總結(jié)課規(guī)定固定的時(shí)間，要跟孩子一起總結(jié)適合寫意花鳥所有植物的具體繪畫規(guī)律。這一點(diǎn)很重要，可以讓很多孩子少走彎路，也可以減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。1、花多的地方葉子多且顏色深2、枝干：老干粗、色淺 嫩枝細(xì)、色深

7、枝干的交叉（出枝）：粗細(xì)搭配；寫“女”字；表現(xiàn)近中遠(yuǎn)層次3、顏色：一筆兩色或多色調(diào)配（從筆根到筆尖上一般是由淺到深的漸變運(yùn)用）過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧4、題字位置：5、構(gòu)圖：s形、v形、c形、之字形、三角形、重疊形6、意境：（添加的配景）籬笆、竹子、不知名的小野花野草、小動(dòng)物、石頭、草坪（染色）7、形式：花瓶系列、籃子、桌面擺飾（茶壺茶杯、書籍、筆洗、金屬器材等）、盤子、畫面中兩三種植物的搭配、部分山水與花鳥的結(jié)合等在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)懂畫，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)并支持孩子學(xué)習(xí)繪畫老師自身由短期到長(zhǎng)期內(nèi)，自己找到教學(xué)上的興趣點(diǎn)并要總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高老師自身繪畫水平及創(chuàng)新國(guó)

8、畫繪畫形式，努力提高自己美術(shù)素養(yǎng)及能力不同年齡階段孩子的游戲及談話方式和內(nèi)容希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧教學(xué)上老師充分做好課前準(zhǔn)備，課堂上教導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)習(xí)上主動(dòng)積極并真正喜歡希望美術(shù)的課堂思想教育也要有，讓孩子充分感受到這位老師是真的為他好，讓孩子感激你、親近你、喜歡你注重“因材施教”，分清楚教學(xué)與純粹的藝術(shù)創(chuàng)作你越擁有一個(gè)完滿的過(guò)程，你就越擁有一個(gè)完滿的結(jié)局。希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育用藝術(shù)啟迪智慧過(guò)渡頁(yè)TRANSITION PAGE希望美術(shù)教育