一年級第一學期數(shù)學教學計劃6篇

1、Realhappinessisinternal,anditcanonlybefoundinthehumanmind.（頁眉可刪）一年級第一學期數(shù)學講課計劃6篇一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇1一、學生狀況分析今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，開朗好動，對新學校、新同學、新老師等都充滿好奇，充滿向往，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。講堂常例：上課如何和老師打招呼，如何聽講，如何溝通，如何擺下學慣用品、如何舉手回答以下問題，如何整理書包，以及什么是講堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記

2、家庭作業(yè)等等，都是需要孩子在近期必然學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到齊整劃一是多么的不簡單，任重而道遠。在本學期，在達成講課任務的同時，我把學生優(yōu)異行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設優(yōu)異的班集體作為主要目標。二、講課目的使學生可以：1.嫻熟的數(shù)出20之內的物體的個數(shù)，掌握10之內各數(shù)的構成，并能認、讀、寫010各數(shù)。初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實詰責題。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特色和名稱，并能進行鑒識。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。三、教材分析本冊

3、教材包含：數(shù)一數(shù)、比一比，10之內的認識和加減法，認識圖形，分類。1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20之內進位加法，數(shù)學實踐活動。1依據(jù)標準調整了講課內容，為學生學習數(shù)學供給了更豐富的知識。2視學生的經(jīng)驗和體驗。依據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材。3認數(shù)和計算相聯(lián)合，穿插講課，使學生逐漸形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。4重視學生對數(shù)見解的理解，初步建立數(shù)感。5計算講課、表現(xiàn)算法多樣化，贊成學生采納自己以為合適的方法進行計算。6安排“用數(shù)學”的內容，培育學生初步的應妄圖識和用數(shù)學解決實詰責題的能力。7安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與平時生活的親密關系。四、講課舉措1培育優(yōu)異的學習習慣。學生學

4、習的常例的培育和訓練是保證講課質量的前提。從擺下學慣用品起，如何聽講、如何書寫、如何記作業(yè)，以及的簡單的查驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。講堂上要采納次序漸進的方式，逐漸指引學生會獨立思慮、敢于發(fā)問、仔細聆聽他人的建議、樂于表達自己的想法等內在的學習質量。經(jīng)過本學期的學習，建立一個優(yōu)異的初步，此后的學習中仍應充分關注學生優(yōu)異學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫串在講課的全過程中。從學生的年紀特色出發(fā)，多采納游戲式的講課，指引學生樂于參加數(shù)學學習活動，努力表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學習方式。努力表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學習方式。要組織學生動手實踐、自主研究、合作溝通，要不停創(chuàng)辦存心義的問題情境或數(shù)學活動

5、，激勵每一個學生自己去研究數(shù)學，獨立思慮，并會產生與伙伴溝通的夢想，達到獲取知識、發(fā)展能力的目的。盡量注意創(chuàng)辦的情境為研究數(shù)學識題供給豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在講堂講課中，注意多一些有益于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應當考慮學生實質的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)辦的情境為研究數(shù)學識題供給豐富的素材或信息。指引學生仔細察看、獲守信息，加深知識的理解。使用多媒體講課、投電影等講課協(xié)助手段創(chuàng)辦生動的情境供給了方便，經(jīng)常注意重申學生仔細造作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異的習慣。增強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，講堂講

6、課與家庭講課實踐相聯(lián)合。五、其余方面踴躍肩負學校交給的工作和任務，與程愛梅老師結成師徒，共同學習，共同提升。附講課進度安排：周第二天期內容一重生入學教育二生活中的數(shù)三生活中的數(shù)四生活中的數(shù)五生活中的數(shù)六比較七比較八加減法（一）九加減法（一）十加減法（一）十一期中考試十二分類十三地點與次序十四認識圖形十五加減法（二）十六加減法（二）十七認識鐘表十八總復習期末考試一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇2一、講課內容：1、數(shù)一數(shù)2、比一比3、110的認識和加減法4、認識物體和圖形5、分類6、1120的認識7、認識鐘表8、20之內的進位加法9、數(shù)學樂園10、我們的校園二、講課內容分析：1、每一單元后邊都跟有綜合

7、練習，形式靈巧多樣，能很好的起到堅固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的表現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調換學生的踴躍性，培育學生對數(shù)學的興趣3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，依據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材4、認數(shù)與計算相聯(lián)合、穿插講課，使學生逐漸形成數(shù)見解，達到計算嫻熟5、重視學生對數(shù)見解的理解，讓學生意會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感6、計算講課表現(xiàn)算法多樣化，贊成學生采納自己以為適合的方法進行計算7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間見解8、安排“用數(shù)學”的內容，培育學生初步的應妄圖識和用數(shù)學解決問題的能力9、表現(xiàn)講課方法的開放性、創(chuàng)辦性，為教師組織講課供給豐富的資源三、講課目的：

8、1、嫻熟的數(shù)出數(shù)目在20之內的物體的個數(shù)，會劃分幾個和第幾個，掌握數(shù)的次序和大小，掌握10之內各組的構成，會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟的計算一位數(shù)的加法和之內的減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步認識分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證明和半時。8、意會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、仔細作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣

9、。10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系。四、講課要點難點要點：1、610的加減法2、20之內的進位加法。難點：1、10之內數(shù)的構成2、湊10法。這是學生學習20之內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生踴躍影響。五、主要講課策略：1、增強直觀講課，增強操作、察看、時間等講課手段的應用。2、經(jīng)過著手操作，小組討論等方法，讓學生認識數(shù)的構成，以及20之內的家法的計算方法。3、聯(lián)系學生的生活實質，培育學生的學習興趣。4、增強知識的遷徙作用，降低難度，分別難點，減小講課步子六、講課進度：、數(shù)一數(shù)比一比、15的認識和加減法3、15的認識和加減法、認識物體和圖形5、認識物體和圖形

10、、分類、分類7、610的認識和加減法、期中復習9、期中復習以及期中測試10、的認識和加減法11、的認識和加減法12、610的認識和加減法13、1120各數(shù)的認識14、1120各數(shù)的認識、認識鐘表16、20之內的進位加法17、20之內的進位加法18、20之內的進位加法19、期末復習一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇3一、本學期講課的指導思想我將全面貫徹黨的教育目標，全面推動素質教育。仔細學習數(shù)學課程標準。1、依據(jù)少兒發(fā)展的生理和心理特色培育學生自主研究的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，供給學生熟悉的狀況，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增添聯(lián)系實質的內容，為學生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感覺數(shù)學

11、與平時生活的親密聯(lián)系。3、注意采納豐饒少兒情味的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲取歡欣的數(shù)學學習體驗。4、重視指引學生自主研究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主研究的氛圍中學習。5、掌握講課要求，促進學生發(fā)展適合改良討論學生的方法，比方建立學生講堂講話的奇思趣話錄等。二、班級狀況分析：20_20_學年度上學期，我擔當一年級（1）班和一年級（2）班數(shù)學課和兩班副班主任的教育講課工作，一（1）班和一2）班都有50名學生，此中（1）班有男生27名，女生23名，少量民族學生33人，（2）班有男生26名，女生24名，少量民族學生30人。這些學生大多數(shù)是上過幼兒班，他們天真可愛，開朗俏

12、皮。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸認識，這些學生因為常規(guī)訓練少，一些最少的常例知識還不懂，他們還像在幼兒園同樣沒有任何拘束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對學生的不同樣特色在講課過程中，在教授知識的同時，我將重視對學生進行思想的開辟，創(chuàng)新能力的培育，使他們每個人都成為一名優(yōu)異的小學生。三、講課內容本學期教材內容包含下邊一些內容：準備課，10之內的數(shù)的認識和加減法，數(shù)學樂園；認識圖形（一），活動園地；1120各數(shù)的認識，20之內的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數(shù)學實踐活動；總復習。四、講課重、難點這一冊的要點講課內容是10之內的加減法和20之內的進位加法。這兩部分內容和20之

13、內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在平時生活中有寬泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生一生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技術，必然讓學生確實掌握。五、本學期講課的主要目的要求（一）知識和技術方面1、使學生正確地數(shù)出不同樣物體的個數(shù)。逐漸抽象出數(shù)，能劃分幾個和第幾個，嫻熟地掌握10之內數(shù)的構成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20之內的數(shù)，正確地讀、寫20之內的數(shù)，掌握20之內的數(shù)是由一個十和幾個一構成的。掌握20之內的數(shù)的次序，會比較20之內數(shù)的

14、大小。3、使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地認識加法互換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10之內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20之內的連加、連減和加減混淆表達式題。5、使學生會依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的表達和與求節(jié)余的數(shù)目關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的認識。7、聯(lián)合主題圖和插圖及相關資料，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培育學生仔細做題，正確計

15、算，書寫齊整的優(yōu)異習慣，學會有條理，有依據(jù)地思慮問題。（二）數(shù)學思慮方面1、能運用生活經(jīng)驗，對相關數(shù)學信息作出解說，并初步學會用詳盡的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點關系、運動的研究過程中，發(fā)展空間見解。3、在教師的幫助下，初步學會選擇合用的信息進行簡單的歸納。（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學在平時生活中的作用。2、認識同一問題可以有不同樣的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結果。（四）感情與態(tài)度方面1、在他人的激勵和幫助下，對身旁與數(shù)學相關

16、的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動、直觀的講課活動。2、在他人的激勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并實時更正。5、意會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。六、本學期提升講課質量的詳盡舉措1、從學生的年紀特色出發(fā)，多采納游戲式的講課，指引學生樂于參加數(shù)學學習活動。在講堂講課中，注意多一些有益于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實質的思想水平，多照

17、料中等生以及思想偏慢的學生。2、重視對數(shù)見解的理解，讓學生意會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。3、計算講課應表現(xiàn)算法多樣化，贊成學生采納適合的方法進行計算。4、依據(jù)少兒生活特色，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間見解。5、經(jīng)過用數(shù)學的講課，培育學生初步的應妄圖識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培育學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學識題的能力。6、設計安排符合學生年紀特色的實踐活動，注意應妄圖識和實踐能力的培育，使學生體驗數(shù)學與平時生活的親密關系。7、充分利用教材資源，講課方法應表現(xiàn)開放性和創(chuàng)辦性。組織學生自主研究、合作溝通的學習方式。盡量注意使創(chuàng)辦的情境為研究數(shù)學識題供給豐富的素材

18、或信息。8、講課中充分利用直觀教具和學具。七、講課中應注意的幾個問題1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。2、講課過程要表現(xiàn)活動性。3、注意培育學生的問題意識。4、尊敬學生的個體差別，使不同樣的學生在數(shù)學上獲取不同樣的發(fā)展。5、教師應創(chuàng)辦性地開發(fā)、利用課程資源。6、實行多元化的討論。一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇4本學期擔當高一(9)(10)兩班的數(shù)學講課工作，兩班學生共有120人，初中的基礎錯落不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，好多學生不可以正確討論自己，這給講課工作帶來了必然的難度，為把本學期講課工作做好，制定以下講課工作計劃。一、指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的

19、基礎上，進一步提升作為將來公民所必需的數(shù)學修養(yǎng)，以知足個人發(fā)展與社會進步的需要。詳詳目標以下。獲取必需的數(shù)學基礎知識和基本技術，理解基本的數(shù)學見解、數(shù)學結論的實質，認識見解、結論等產生的背景、應用，意會此中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同樣形式的自主學習、研究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)辦的歷程。提升空間想像、抽象歸納、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。提升數(shù)學地提出、分析和解決問題(包含簡單的實詰責題)的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。發(fā)展數(shù)學應妄圖識和創(chuàng)新意識，力爭對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思慮和作出判斷。提升學習數(shù)學的興趣，建立

20、學好數(shù)學的信心，形成持之以恒的研究精神和科學態(tài)度。擁有必然的數(shù)學視線，逐漸認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成責怪性的思想習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，意會數(shù)學的美學意義，進而進一步建立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、講課目的.(一)友情目標經(jīng)過分析問題的方法的講課，培育學生的學習的興趣。供給生活背景，經(jīng)過數(shù)學建模，讓學生意會數(shù)學就在身旁，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在研究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質，體驗獲取數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會溝通、互相討論，提升學生的合作意識鑒于友情目標，調控講課流程，堅定學習信念和學習信心。還時空給學生、還講堂給學生、還研究和發(fā)現(xiàn)

21、權給學生，賞賜學生自主研究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思想能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學感情、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)能力要求1、培育學生記憶能力。經(jīng)過定義、命題的整體構造講課，揭示其實質特色和互相關系，培育對數(shù)學本詰責題的背景事實及詳盡數(shù)據(jù)的記憶。經(jīng)過揭示立意會集、函數(shù)、數(shù)列相關見解、公式和圖形的對應關系,培育記憶能力。2、培育學生的運算能力。經(jīng)過概率的訓練，培育學生的運算能力。增強對見解、公式、法例的明確性和靈巧性的講課，培育學生的運算能力。經(jīng)過函數(shù)、數(shù)列的講課，提升學生是運算過程擁有清楚性、合理性、簡捷性能力。經(jīng)過一題

22、多解、一題多變培育正確、快速與合理、靈巧的運算能力，促進知識間的滲透和遷徙。利用數(shù)形聯(lián)合，另辟門路，提升學生運算能力。一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇5一、教材分析：數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。二、講課目的：2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10之內的減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步認識分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、意會學

23、習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、仔細作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系。三、講課舉措1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細研究教材認真?zhèn)湔n。不單備學生，并且備教材、備教法。依據(jù)講課內容及學生的實質，設計課的種類，制定采納的講課方法，要對講課過程的程序實時間安排都詳盡的記錄，仔細寫好講課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各樣利于吸引學生注意力的風趣的教具，課后實時對該課做出總結，力爭正確掌握難要點，難點.重視參閱各樣雜志，制定符合學生認知規(guī)律的講課方法及講課形式。注意弱化難點重申要點。講課設計編寫

24、要仔細，不停歸納總結提升講課水平。2、仔細上好每一節(jié)課。上課時重視學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思想，增強上課技術，提升講課講課質量。在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學生多動口著手動腦的能力。重視綜合能力的培育，存心識的培育學生的思想的謹慎性及邏輯性，在講課中提升學生的思想素質.保證每一節(jié)課的質量.3、仔細實時批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對相關狀況實時改良講課方法，做到有的放矢。注意聽取學生的建議，實時認

25、識學生的學習狀況，并有目的的對學生進行指導。4、堅持聽課，注意學習組里老師的講課經(jīng)驗，努力研究適合自己的講課模式.本學年均勻每周聽課二到三節(jié)，促進自己的講課。5、重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于講堂，做到學有所用。6、做好課后指導工作，注意分層講課。在課后，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提升后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來

26、。一年級第一學期數(shù)學講課計劃篇6一、講課對象分析一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和風趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對講堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年紀小，好動、易歡樂、易疲備，注意力簡單分別，特別是剛入學時，40分鐘的講堂學習關于他們來說真的很難！可是“學會聆聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分其余學生。針對這些特色，我得想方想法運用各樣手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，進而培育好習慣。第一在講堂語言上要力爭少兒化和興趣化。其次，讓學生有盡可能多的回答以下問題的機

27、會，促進他們素來處于踴躍主動的學習狀態(tài)。關于學習有困難的學生實時個別指導，關于優(yōu)異生盡量讓他“吃得飽”。二、本學期講課的指導思想1、依據(jù)少兒發(fā)展的生理和心理特色培育學生自主研究的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，供給學生熟悉體狀況，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增添聯(lián)系實質的內容，為學生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感覺數(shù)學與平時生活的親密聯(lián)系。3、注意采納豐饒少兒情味的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲取歡欣的數(shù)學學習體驗。4、重視指引學生自主研究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主研究的氛圍中學習。5、掌握講課要求，促進學生發(fā)展適合改良討論學生的方法，比方建立學生講堂講話

28、的“奇思趣話錄”等。三、講課內容這一冊教材包含下邊一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10之內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20之內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。這一冊的要點講課內容是10之內的加減法和20之內的進位加法。這兩部分內容和20之內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在平時生活中有寬泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。所以，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生一生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技術，必然讓學生確實掌握。除了認數(shù)和計算之外，教材安排了常有幾何圖形的直觀認識，比好多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。固然每一單元的內容都不多，可是都很重要，有益于學生認識數(shù)學的實質應用，培育學生學習數(shù)學的興趣。四、本學期講課的主要目的要求（一）知識和技術方面1、使學生正確地數(shù)出不同樣物體的個數(shù)。逐漸抽象出數(shù)，能劃分“幾個”和“第幾個”嫻熟地掌握工整地書寫數(shù)字。10之內的構成，會正確，2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20之內的數(shù)，正確地讀、寫20之內的數(shù)，掌握20之內的數(shù)是由一個十和幾個一構成的。掌握20之內的數(shù)的次序，會比較20之內數(shù)的大小。3、使學生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、