小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊七總復(fù)習(xí)思維訓(xùn)練設(shè)計方案

1、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練設(shè)計方案 樂至縣希望小學(xué) 羅勇指導(dǎo)內(nèi)容：有趣的大腦潛力訓(xùn)練提升創(chuàng)造力指導(dǎo)目標(biāo)：1、了解該書主要知識內(nèi)容和表達特點，學(xué)習(xí)提高人們思維能力、解決問題能力、創(chuàng)造發(fā)明能力的實用方法；2、學(xué)會閱讀“科普”類課外閱讀書籍的常用方法；3、開展有趣的智力游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力。指導(dǎo)重點： 思維能力的訓(xùn)練指導(dǎo)準(zhǔn)備：1、長方形紙板一塊。2、教師備好圖片、課件等。3、瀏覽有趣的大腦潛力訓(xùn)練提升創(chuàng)造力。指導(dǎo)過程：一、智慧之門1、看例子，寫答案。373=111 3727= 3718=27337=10101 74273= 148273= 2、一群羊加上一群羊，現(xiàn)在有多少群羊？3、一

2、張長方形紙板，剪掉一角后，剩余部分還有幾個角？（獨立做，抽生解答，集體評價）（全對者為智士；對2題以上者此關(guān)成功）開啟智慧之門，不需要很深的知識，只需要我們閱讀一些課外書籍，運用一些科學(xué)的、獨到的思維方法。人的一生有三個頭腦：天生一個，書本中得到一個，生活中得來一個。今天我們就來讀讀有趣的大腦潛力訓(xùn)練提升創(chuàng)造力這本書中的故事精巧的轉(zhuǎn)換，來開發(fā)我們的思維，豐富我們的頭腦，充實我們的人生。二、火眼金睛1、根據(jù)要求閱讀故事精巧的轉(zhuǎn)換。（1）愛迪生的助手半天都無法計算出燈泡的容量，愛迪生是怎么輕易得到答案的？（2）粉碎了的餅子難復(fù)原，孫寶的辦法巧在哪里？（自由閱讀，同桌可以小聲議議；抽生匯報）從故事中

3、我們明白了可以把復(fù)雜問題簡單化，生活問題數(shù)學(xué)化?，F(xiàn)在就來用用你的“火眼金睛”。2、問題：（1）小明從底樓跑到4樓，共用了12秒，照這樣計算，他如果從底摟跑到10樓需要（）秒。（2）小紅在一次手工課上，使用一種厚1毫米的手工紙，她把這張紙對折4次，現(xiàn)在厚（）毫米。（3）下面的等式顯然是錯誤的。你只能通過移動已有的四個數(shù)字來糾正這個等式（不可以添加任何其它的數(shù)字符號）。怎么辦呢？ 76 = 24（自由做，抽生展示結(jié)果與思維過程。）（全對者為智士，兩題以上闖關(guān)成功；各小組成功人數(shù)統(tǒng)計，過關(guān)1人計1分）智慧在你的大腦中，請你挑戰(zhàn)自己，開動大腦，進行“奇思妙想”。三、奇思妙想（一）問題1、一只蝸牛從10

4、米深的井底往上爬。白天向上爬3米，晚上又倒退2米。照這樣計算，這只蝸牛要幾天才能爬到井口？2、用一個杯子向空瓶里倒水。如果倒了3杯水，連水帶瓶共重440克；如果倒入5杯水，連水帶瓶共重600克。倒入1杯水，連水帶瓶共重（）克。3、在五邊形的水池邊上擺花盆，使每一邊都有四盆花。最少要多少盆花？4、吾 2 = （ ）（獨立完成后，展示結(jié)果，集體評價。優(yōu)勝組交流經(jīng)驗。）（二）討論：課外閱讀要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？1）要認真閱讀。每讀一本書，一定要認真讀完，堅持眼到、心到、手到。還要寫好摘錄，寫好讀書筆記，寫好讀書心得。2）要長期堅持。閱讀在于積累，積累是一個長期的過程。3）要邊讀邊思考。聰明來于思考。4）要愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。對公共的或別人的書報，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強或太暗時看書。四、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有收獲嗎？（學(xué)生口答）“生活里沒有書籍，就好象世界沒有陽光；智慧里沒有書