小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法何仁紅doc

1、除數(shù)是整數(shù)的除法敘師附小 何仁紅教學(xué)目標(biāo):1、掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,會(huì)用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。3、體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。教學(xué)過(guò)程：一：復(fù)習(xí)引入師：孩子們，在學(xué)習(xí)新知前，老師想考一考大家以前的知識(shí)，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看：師出示復(fù)習(xí)題。誰(shuí)來(lái)填一填？你能用豎式計(jì)算這道題嗎？學(xué)生算后指名匯報(bào)是怎樣算的。二、探索新知1、師：孩子們，認(rèn)識(shí)她是誰(shuí)嗎？今天佩奇將和我們

2、一起學(xué)習(xí)。周末佩奇一家去逛商場(chǎng)，剛到門口，佩奇就驚訝地說(shuō)：“啊，這個(gè)商場(chǎng)好漂亮??！”爸爸告訴佩奇，這個(gè)6層的商場(chǎng)高23.4米。這時(shí)，佩奇雯爸爸，那平均每層樓的高度是多少呢？你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)老列式？師板書(shū)：6你知道為什么要用除法嗎？這個(gè)除法算式和剛才的除法算式有什么不同？師：這就是我們今天要研究的內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的除法那怎樣計(jì)算6呢？課前，老師讓孩子們預(yù)習(xí)，請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的預(yù)習(xí)情況。交流前請(qǐng)看活動(dòng)提示。師出示活動(dòng)提示：生讀。2、匯報(bào)交流指名小組上臺(tái)展示。轉(zhuǎn)化的方法。豎式計(jì)算的方法。對(duì)于這種算法你還有不明白的地方嗎？請(qǐng)孩子們觀察這個(gè)算式中商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)

3、？我們一起來(lái)回憶剛才我們是怎樣計(jì)算6的按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。你能用這種方法計(jì)算這道題嗎？12嗎？3、師：走進(jìn)商場(chǎng)，佩奇來(lái)到文具區(qū)，它想買一些鉛筆分給班上的同學(xué)們，佩奇一共買了62支鉛筆，共用去元。這時(shí)佩奇的弟弟跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“姐姐，平均每支鉛筆多少元呢？”孩子們，你能幫喬治算一算嗎？怎樣列式呢？62你會(huì)計(jì)算嗎？指名匯報(bào)。學(xué)生上臺(tái)展示講解。對(duì)于他的講解你還有什么不明白的嗎？那算的對(duì)不對(duì)呢？我們可以用什么方法來(lái)驗(yàn)算？通過(guò)剛才的這些計(jì)算，你認(rèn)為怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？小結(jié)方法，學(xué)生齊讀?，F(xiàn)在孩子們會(huì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法了嗎？請(qǐng)你試一試：25三、練習(xí)佩奇在商場(chǎng)逛著，逛著，看到商場(chǎng)里正在搞積贊的活動(dòng)，佩奇非常想換禮品，但是必須闖過(guò)一道道關(guān)才能積贊兌換禮品。孩子們，讓我們一起幫佩奇積贊好嗎？第一關(guān) 豎式計(jì)算。第二關(guān) 火眼金睛第三關(guān) 問(wèn)題解決。四、小結(jié)：孩子們，你們