九年級化學(xué)物質(zhì)在水中的溶解

1、九年級化學(xué)物質(zhì)在水中的溶解第1頁，共19頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解溶液的概念，知道溶液的特點、組成，會判斷溶質(zhì)、溶劑 。2、知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 3、了解電離的概念和物質(zhì)溶解時的能量變化。第2頁，共19頁?；顒犹斓?取一只小燒杯，倒入約50mL水，用藥匙將氯化鈉晶體一點一點的灑落水中，仔細(xì)觀察晶體的變化，直至氯化鈉晶體在水中消失。問題：1.氯化鈉晶體為什么不見了？2.如果把上述氯化鈉溶液倒入瓶子里密封起來，放置一個月，一年，你猜測食鹽會不會從水中分離出來？用過濾地方法能不能把氯化鈉和水分開？3.想一想，這杯氯化鈉溶液的上部、中部、下部，任一處，是否一樣咸？ 第3頁，共19頁。4.電離：物質(zhì)溶解在

2、水中（或受熱熔化）時能夠產(chǎn)生自由移動的離子，這個過程叫電離。1.溶液：一種或幾種分散到另一種物質(zhì)里，形成均一、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。2.溶劑：起溶解作用的物質(zhì)叫溶劑。如：水等。3.溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)。如：食鹽等。第4頁，共19頁。第5頁，共19頁。食鹽溶解電離微觀過程第6頁，共19頁。問題：物質(zhì)溶于水時，溶液的溫度是否會發(fā)生變化？實驗：（1）取3只燒杯，各注入一定量水，并測量水的溫度，填入51頁課本表中。（2）將一藥匙氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉分別加入上述3支燒杯中，攪拌至完全溶解，測量溶液的溫度，填入課本表中 。實驗探究第7頁，共19頁。實驗探究（物質(zhì)溶解時溶液溫度的變化）水氫氧化鈉溶

3、液硝酸銨溶液氯化鈉溶液溫度/溫度變化量獲得結(jié)論： 第8頁，共19頁?；顒犹斓?1.向一只試管中加入1/3體積的水，然后向試管中滴入兩滴植物油，用力振蕩，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。靜置一段時間，再觀察現(xiàn)象。2.向另一試管中加入約1/3體積的汽油，重復(fù)1的操作，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。3.在1中的試管里加入幾滴洗潔精，用力振蕩，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。第9頁，共19頁。 乳化作用： 想一想： 洗潔精可以把蘸有油膩的碗碟洗干凈，洗發(fā)水可以洗去頭發(fā)上的油脂，洗衣粉可以洗去衣物上的污漬，你知道這是為什么？活動與探究：在一只試管加入適量水，用滴管加入12滴植物油，觀察現(xiàn)象。再向試管中加入適量洗潔精，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象

4、：油不溶于水?，F(xiàn)象：混合物變得澄清。第10頁，共19頁。乳化劑微粒第11頁，共19頁。第12頁，共19頁。第13頁，共19頁。課堂練習(xí)1、下列敘述正確的是 （ ） A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 B、溶液都有是無色透明的 C、溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量加上溶劑的質(zhì)量 D、溶液的體積等于溶質(zhì)的體積加上溶劑的體積2、說出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑： 硫酸銅溶液 0.9%的生理鹽水 澄清石灰水 碘酒 C3、夏天里想隨時喝到冰爽的飲料，可以自制化學(xué)“冰箱” ，即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中，就可形成低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的（ ）A.食鹽 B.硝酸銨 C.蔗糖 D. 生石灰B第14頁，共19頁

5、。拓展 判斷正誤：1.溶液一定是無色的，也一定是液體。2.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液。3.洗發(fā)液、洗滌劑能夠溶解油污。第15頁，共19頁。溫故知新溶液：概念：特征：具有均一性：即溶液中各部分性質(zhì)相同。具有穩(wěn)定性：即只要外界條件不改變，溶液的成分不會分離出來。顏色：溶液不一定是無色，如：硫酸銅溶液是藍(lán)色的。狀態(tài)：溶液不一定是液態(tài)的。從定義看，清新的空氣及合金都是均一、穩(wěn)定的混合物，所以它們都是溶液。第16頁，共19頁。組成：由溶質(zhì)和溶劑組成。一種溶液里，溶質(zhì)不一定是一種，如汽水；溶質(zhì)的狀態(tài)可以是固、液、氣，如果是固、液溶于液體里，固、液是溶質(zhì)，若液體溶于液體里，一般量多的是是溶劑，若有水，不論多少，水均作溶劑。名稱：溶質(zhì)名稱+溶劑名稱+溶液能量變化：電離：并不是所有物質(zhì)溶于水都電離。如：蔗糖、酒精等物質(zhì)等物質(zhì)溶于水不發(fā)生電離，只有電離，溶液才導(dǎo)電。 第17頁，共19頁。你完成本節(jié)課的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”了嗎？1、理解溶液的概念，知道溶液的特點、組成，會判斷溶質(zhì)、溶劑