小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算公開課教案

1、小數(shù)四則運(yùn)算（簡(jiǎn)算）教案古宋三校 溫德群教學(xué)內(nèi)容西師教材9冊(cè)第71頁例2、“試一試”、“課堂活動(dòng)”及第72頁練習(xí)十七5-7題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道小數(shù)四則棍合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同，整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律對(duì)小數(shù)加法、乘法同樣適用；能按順序正確計(jì)算四則混合運(yùn)算的得數(shù)，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算律使一些小數(shù)的計(jì)算簡(jiǎn)便。2、學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際問題了解小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，通過舉例知道整數(shù)運(yùn)算律適用于小數(shù)計(jì)算，發(fā)展觀察、比較和抽象、歸納等思維能力；能運(yùn)用規(guī)律合理、簡(jiǎn)便地計(jì)算混合運(yùn)算的得數(shù)，提高運(yùn)算能力。3、使學(xué)生提升主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愈識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體驗(yàn)；進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真、耐心計(jì)算和有錯(cuò)就改的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)選擇合理的算法使小數(shù)混合運(yùn)算計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)激活舊知：（1）把結(jié)果相等的算式用線連起來。10256 1258474482648 2549525954 1005625612532 （7426）48（2）在整數(shù)運(yùn)算中我們學(xué)過哪些運(yùn)算律？請(qǐng)把它們用字母表示在下面。（3）揭示課題。我們知道了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算律，那在小數(shù)運(yùn)算中是不是同樣適用呢?我們今天就學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算。(板書課題)二、探究新知1.分組研學(xué)活動(dòng)一：完成小研究中的第二部分。(1)小組探討。（2）班內(nèi)交流：引導(dǎo)小結(jié):這兩種解法都是求這塊菜地的

3、面積，結(jié)果是相等的。比較這兩種解法和結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)符合整數(shù)乘法的分配律；比較計(jì)算過程的簡(jiǎn)便算法，可以發(fā)現(xiàn)這樣的小數(shù)計(jì)算也符合應(yīng)用乘法分配律，計(jì)算更加簡(jiǎn)便。活動(dòng)二：分享帶的關(guān)于乘法分配律的小數(shù)運(yùn)算例子活動(dòng)三：小組完成大膽猜想:整數(shù)加法、乘法的其他運(yùn)算律，同樣適用于小數(shù)加法和乘法?；顒?dòng)四:班內(nèi)交流猜想及結(jié)論：整數(shù)中的運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。三、鞏固新知1.完成試一試2、完成課堂活動(dòng)。3抽答完成72頁5題四、總結(jié)反思1.回顧總結(jié)?；仡櫼幌拢ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?2.布置作業(yè)。完成練習(xí)十七第6、7題。教學(xué)反思小數(shù)四則混合運(yùn)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)乘除法后進(jìn)行教學(xué)的，使整數(shù)四則混合運(yùn)算擴(kuò)展到了小數(shù)。小數(shù)四則混合運(yùn)算中的簡(jiǎn)算是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移能力，觀察、分析、判斷以及抽象概括能力，使學(xué)生能夠正確地計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算。在課前我讓學(xué)生回顧整理了整數(shù)運(yùn)算律，這樣為知識(shí)的遷移奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過后面的探究學(xué)生明白了，整數(shù)四則混合運(yùn)算律同樣適用于小數(shù)四則混合運(yùn)算，也就掌握了小數(shù)四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也就突破了。在學(xué)生理解了小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法后，給學(xué)生設(shè)計(jì)了多樣的習(xí)題。有對(duì)運(yùn)算順序的分析，有針對(duì)運(yùn)算順序的判斷改錯(cuò)等。通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)