小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊四小數(shù)混合運(yùn)算公開課教案

1、小數(shù)四則運(yùn)算（簡算）教案古宋三校 溫德群教學(xué)內(nèi)容西師教材9冊第71頁例2、“試一試”、“課堂活動”及第72頁練習(xí)十七5-7題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道小數(shù)四則棍合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同，整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律對小數(shù)加法、乘法同樣適用；能按順序正確計算四則混合運(yùn)算的得數(shù)，能運(yùn)用乘法的運(yùn)算律使一些小數(shù)的計算簡便。2、學(xué)生通過聯(lián)系實際問題了解小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，通過舉例知道整數(shù)運(yùn)算律適用于小數(shù)計算，發(fā)展觀察、比較和抽象、歸納等思維能力；能運(yùn)用規(guī)律合理、簡便地計算混合運(yùn)算的得數(shù)，提高運(yùn)算能力。3、使學(xué)生提升主動參與數(shù)學(xué)活動的愈識，在學(xué)習(xí)中獲得快樂的情感體驗；進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真、耐心計算和有錯就改的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣。教學(xué)重點小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和簡便計算。教學(xué)難點選擇合理的算法使小數(shù)混合運(yùn)算計算簡便。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)激活舊知：（1）把結(jié)果相等的算式用線連起來。10256 1258474482648 2549525954 1005625612532 （7426）48（2）在整數(shù)運(yùn)算中我們學(xué)過哪些運(yùn)算律？請把它們用字母表示在下面。（3）揭示課題。我們知道了整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算律，那在小數(shù)運(yùn)算中是不是同樣適用呢?我們今天就學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算。(板書課題)二、探究新知1.分組研學(xué)活動一：完成小研究中的第二部分。(1)小組探討。（2）班內(nèi)交流：引導(dǎo)小結(jié):這兩種解法都是求這塊菜地的

3、面積，結(jié)果是相等的。比較這兩種解法和結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)符合整數(shù)乘法的分配律；比較計算過程的簡便算法，可以發(fā)現(xiàn)這樣的小數(shù)計算也符合應(yīng)用乘法分配律，計算更加簡便。活動二：分享帶的關(guān)于乘法分配律的小數(shù)運(yùn)算例子活動三：小組完成大膽猜想:整數(shù)加法、乘法的其他運(yùn)算律，同樣適用于小數(shù)加法和乘法?；顒铀?班內(nèi)交流猜想及結(jié)論：整數(shù)中的運(yùn)算律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。三、鞏固新知1.完成試一試2、完成課堂活動。3抽答完成72頁5題四、總結(jié)反思1.回顧總結(jié)。回顧一下，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么?2.布置作業(yè)。完成練習(xí)十七第6、7題。教學(xué)反思小數(shù)四則混合運(yùn)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運(yùn)算和小數(shù)乘除法后進(jìn)行教學(xué)的，使整數(shù)四則混合運(yùn)算擴(kuò)展到了小數(shù)。小數(shù)四則混合運(yùn)算中的簡算是本節(jié)課教學(xué)的重點和難點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、遷移能力，觀察、分析、判斷以及抽象概括能力，使學(xué)生能夠正確地計算小數(shù)四則混合運(yùn)算。在課前我讓學(xué)生回顧整理了整數(shù)運(yùn)算律，這樣為知識的遷移奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過后面的探究學(xué)生明白了，整數(shù)四則混合運(yùn)算律同樣適用于小數(shù)四則混合運(yùn)算，也就掌握了小數(shù)四則混合運(yùn)算的簡算，教學(xué)的重點和難點也就突破了。在學(xué)生理解了小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和計算方法后，給學(xué)生設(shè)計了多樣的習(xí)題。有對運(yùn)算順序的分析，有針對運(yùn)算順序的判斷改錯等。通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)