小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊四小數(shù)混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算教案

1、第一課時 小數(shù)四則混合運(yùn)算（一）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第70頁例1及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的聯(lián)系與區(qū)別，掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算。2.體會小數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.讓學(xué)生的體驗(yàn)勞動的樂趣?！窘叹邔W(xué)具】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)引入1.口算下面各題，并說說它們的運(yùn)算順序。 3+15-16 9（18-16） 26-25教師：今天我們就用我們掌握的整數(shù)四則混合運(yùn)算的知識來研究小數(shù)的四則混合運(yùn)算。（板書課題）二、教學(xué)新課1.教學(xué)例1課件出示問題：方方用20

2、元買了3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少錢？（教師板書：20-3.53-6.3）教師：你們是怎么想的？學(xué)生2：我們是從20元里依次減去方方買兩種文具分別用的錢。教師：那你們在計(jì)算的時候準(zhǔn)備先算什么？再算什么？學(xué)生3：先算乘法，再算減法。教師：還有其他方法嗎？學(xué)生3：我們也是寫的綜合算式：20-(3.53+6.3)。教師：那你們在計(jì)算的時候準(zhǔn)備先算什么？再算什么？（教師板書：20-(3.53+6.3)）教師：現(xiàn)在請大家把這4個綜合算式進(jìn)行比較，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?（1）200-（35363） （2）200-353-63=200-（105+63） =200-105-63=200-168 =95-63=32（元） =32（元）（3）20-（3.53+6.3） （4）20-3.53-6.3=20-（10.5+6.3） =20-10.5-6.3=20-16.8 =9.5-6.3=3.2（元） =3.2（元）我發(fā)現(xiàn)：小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算相同。課堂練習(xí) ：教科書第70頁試一試三、課堂小結(jié)教師：說說這節(jié)課自己有什么收獲？學(xué)生回答略。課堂作業(yè)五(2) 班2名同學(xué)到?jīng)鼋行膶W(xué)校實(shí)踐基地采摘桃子。小明采了8筐桃子，每筐重10.2千