護理心理學緒論培訓課件

1、護理心理學緒論護理心理學緒論 性質：考查課成績：平時10%，期中考試30%，期末考試60%。期末考試形式：閉卷，100分制，1個小時。護理心理學緒論2 性質：考查課護理心理學緒論2 第一章 緒論思考：1、你認為什么是心理學？2、你認為學習了心理學會對你有何幫助？護理心理學緒論3 第一章 緒論思考：護理心理學緒論3 第一節(jié) 概述走西口護理心理學緒論4 第一節(jié) 概述走西口護理心理學緒論4 心理學是研究心理現(xiàn)象的本質、特點及發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律的科學。一、概念Psychologypsyche：靈魂;精神護理心理學緒論5 心理學是研究心理現(xiàn)象的本質、特點及發(fā)生、發(fā)展、一、概 心理學的研究理論研究應用研

2、究護理心理學緒論6 心理學的研究理論研究應用研究護理心理學緒論6 護理心理學 是護理學與心理學相結合的一門科學，是將心理學的理論與技術運用于護理領域，研究心理因素在護理臨床中所起作用的規(guī)律，并以此提高護理水平的科學。 護理心理學緒論7 護理心理學護理心理學緒論7 二、護理心理學的研究對象和任務護理心理學緒論8 二、護理心理學的研究對象和任務護理心理學緒論8 心理現(xiàn)象認知過程感覺知覺記憶思維心理過程情緒、情感過程 意志過程 人格 心理特征 能力氣質性格 心理傾向性 需要動機興趣價值觀護理心理學緒論9 心理現(xiàn)象認知過程感覺心理過程情緒、情感過程 意志過 心理學的主要任務 （注意：有課后作業(yè)）1.描

3、述2.解釋3.預測4.控制護理心理學緒論10 心理學的主要任務 （注意：有課后作業(yè)）1.描述護理心 護理心理學的主要任務1.心理因素對健康的作用2.各種類型病人的心理特點和心理護理方法3.提高護理人員的綜合素質，改善護患關系4.研究和應用心理評估、心理干預的理論和技術5.積極開展心理健康教育工作護理心理學緒論11 護理心理學的主要任務護理心理學緒論11 第二節(jié) 心理的實質陳列于波士頓沃倫解剖博物館的蓋吉的頭骨和鐵棒一、腦是心理活動的器官護理心理學緒論12 第二節(jié) 心理的實質陳列于波士頓沃倫解剖博物館的蓋吉 賭神護理心理學緒論13 賭神護理心理學緒論13 護理心理學緒論14 護理心理學緒論14護

4、理心理學緒論15護理心理學緒論15 二、客觀現(xiàn)實是心理現(xiàn)象的源泉護理心理學緒論16 二、客觀現(xiàn)實是心理現(xiàn)象的源泉護理心理學緒論16 護理心理學緒論17 護理心理學緒論17 護理心理學緒論18 護理心理學緒論18 三、社會實踐是心理活動產生的基本形式印度狼孩卡瑪拉護理心理學緒論19 三、社會實踐是心理活動產生的基本形式印度狼孩卡瑪拉護 母狼育嬰雕像 護理心理學緒論20 母狼育嬰雕像 護理心理學緒論20 1974年12月23日，王顯鳳出生在遼寧省一個山村。母親因早年患大腦炎而導致癡呆，屬中度殘疾；父親是聾啞人。家中只有一間半土房，獨居村外，房前有三個大豬圈，人和豬幾乎生活在一起。她餓了渴了，就得偷

5、吃豬食、吸吮豬奶；她渾身發(fā)癢，就得到水泡子里打滾，墻上蹭癢；她冷了困了，就得偎依在老母豬懷里取暖、睡覺總之，她終日與豬為伍 。 11年關鍵的生長發(fā)育期都是在與豬為伴的極為特殊的環(huán)境里度過，造成了她心理的嚴重畸形。沒有大小、長短、多少、上下、顏色、數的概念，幾乎沒有記憶力、注意力、想象力、意志力和思維能力，甚至表現(xiàn)的情緒也極為原始簡單，只有怨、懼、樂，沒有悲傷。按中國修定的比納智力表測量表明，她的智力只相當于3歲半的小孩。 在鞍山市社會福利部門、鞍山市心理測量研究所的治療、教育下，7年后，發(fā)現(xiàn)王顯鳳的智力相當于小學二、三年級水平；她的智商也從39的重度智殘上升到了69，接近于正常人70的最低水準

6、；而她的社會交往能力基本達到了正常人水平。 1999年，李俊來經其二姐夫介紹認識了王顯鳳，在相識半年后的1999年12月他們結了婚。2004年5月2日，29歲的王顯鳳生下了一個健康的男嬰。 護理心理學緒論21 1974年12月23日，王顯鳳出生在遼寧省一 北海道礦工宿舍門口護理心理學緒論22 北海道礦工宿舍門口護理心理學緒論22護理心理學緒論培訓課件 1、觀察法（1）自然觀察法（2）控制觀察法護理心理學緒論24 1、觀察法護理心理學緒論24護理心理學緒論25護理心理學緒論25 護理心理學緒論26 護理心理學緒論26 憤怒輕蔑厭惡恐懼高興悲傷驚訝護理心理學緒論27 憤怒輕蔑厭惡恐懼高興悲傷驚訝護

7、理心理學緒論27 2.晤談法護理心理學緒論28 2.晤談法護理心理學緒論28 3、測驗法護理心理學緒論29 3、測驗法護理心理學緒論29 4、實驗法（1）實驗室實驗法雙聽實驗追隨耳： 6 2 7 非追隨耳：4 9 3追隨耳： ob 2 tive 非追隨耳：6 jec 9追隨耳： dear 5 Jane 非追隨耳：3 aunt 9追隨耳： There is a house understand the word.非追隨耳：Knowledge of on a hill.護理心理學緒論30 4、實驗法雙聽實驗追隨耳： 6 2 7 追 （2）自然實驗法 如：霍桑實驗護理心理學緒論31 （2）自然實驗法

8、護理心理學緒論31 第四節(jié) 護理心理學的學習意義與策略俄羅斯撐桿跳選手伊辛巴耶娃一、學習護理心理學的意義護理心理學緒論32 第四節(jié) 護理心理學的學習意義與策略俄羅斯撐桿跳選手 汶川大地震后兒童在繪畫護理心理學緒論33 汶川大地震后兒童在繪畫護理心理學緒論33 （一）護理科學發(fā)展的需要，有助于護理人員更全面地執(zhí)行護理計劃（二）適應日常護理工作的需要（三）全面了解自己的需要，有利于改善護理人員自身的心理健康狀況護理心理學緒論34 （一）護理科學發(fā)展的需要，有助于護理人員更全面地執(zhí)行 二、學習護理心理學的策略1.課堂筆記2.培養(yǎng)興趣3.講究方法4.營造氛圍5.注重應用護理心理學緒論35 二、學習護理心理學的策略1.課堂筆記護理心理學緒論3 推薦閱讀護理心理學緒論36 推薦閱讀護理心理學緒論36 護理心理學緒論37 護理