2020xx學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作階段性小結(jié)匯報(bào)材料

1、xx 學(xué)校未成年人想道德建設(shè)工作階段性小為進(jìn)想的 ，成德重我 做人設(shè)首常 德特多文 ; 行范 潑動(dòng) 校富活厚朝 富校下升想 德一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)工作責(zé)任終德素首 健作體教學(xué) 斷工全改人 建有(一完善組織，健全構(gòu)分各教創(chuàng) 德到由，主 導(dǎo)隊(duì)主育， 長(zhǎng)課的教1，責(zé)高性學(xué) 作施理劃大 ，有有動(dòng)階 ，入作思設(shè) 育結(jié)步領(lǐng)工 1. 全員參與，落責(zé)任據(jù)人設(shè) 任責(zé)人人工 管力每促好 范2. 完善制度，強(qiáng)管理班活等核 班進(jìn)考績(jī)一 容進(jìn)優(yōu)進(jìn)發(fā) 鼓極創(chuàng)人活 效學(xué)水二、形成工作機(jī)制，強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)（二）建優(yōu)化高效的作機(jī)制是實(shí)施校德育的保 證。成育人會(huì) 條并制環(huán)境育人配文功2化環(huán)活動(dòng)育人科透常體 的徑新家校社會(huì)手育人通長(zhǎng)日

2、 小等動(dòng)門、 育，家會(huì)教 隊(duì)德礎(chǔ)為 堅(jiān)高進(jìn)湛實(shí) 效伍組導(dǎo)未 想或作等 的和不主學(xué) 德念三、以校園為主陣地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)1. 課堂德育：強(qiáng)活會(huì)學(xué) 務(wù)的動(dòng)科學(xué) 一們生 加德育者分 特課的。本 以、寫(xiě)團(tuán)育 育生質(zhì)育拓3容生，在的 驗(yàn)的向觀 童功2. 日常德育及班隊(duì)教育：周式話報(bào) 以動(dòng)系加的 、和育確、 價(jià)隊(duì)學(xué)育徑 生內(nèi)比，教 制3. 心理健康教育：了要開(kāi)育 心，心育學(xué) 行心輔至理 活心講業(yè)導(dǎo) 的管么 主題實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)育式 求的極途性 新踐索模豐 學(xué)內(nèi)展式合 ： 環(huán)活 成分出4，的期、剪 動(dòng)位花，班 小各養(yǎng)強(qiáng)。 節(jié)活 在間展 戰(zhàn)動(dòng)展創(chuàng)、 彩日日 展主活接開(kāi) 展主，的國(guó) 共暨”。 健康教育：為育心養(yǎng) 所

3、全要先一 體年按學(xué)康 學(xué)達(dá)在， 康我持體 ; 開(kāi)新下，節(jié) 舉體的健成6、法制教育：強(qiáng)，合活 法料“年” 安題指成德 為全法提念5四、完善學(xué)校與家庭社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò) 1. 家校聯(lián)手，落實(shí)全教育校，出到 展育養(yǎng)技過(guò) 隊(duì)報(bào)化制助 自識(shí)合常相 安學(xué)安踐全 長(zhǎng)通教實(shí)2. 形成完善的家校動(dòng)體系長(zhǎng)長(zhǎng)放長(zhǎng) 別班等，長(zhǎng) 好、安方通 成社的網(wǎng)學(xué) 育規(guī)3. 開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)實(shí)活動(dòng)生。老動(dòng) 進(jìn)開(kāi)動(dòng)展勞 助衛(wèi)區(qū)隊(duì)明 ，員區(qū)通良 年設(shè)圍學(xué)設(shè) 教五、優(yōu)化校園環(huán)境，設(shè)校園文化6 優(yōu)化校園環(huán)境，學(xué)校抓了三大版塊建設(shè)：是 置級(jí)體風(fēng) ; 展生供 ; 設(shè) 幾修的整操 拓修建、種 個(gè)面到化棵 一為，化。 為打造濃厚的校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生更好地成 長(zhǎng)。立康的康 理教造的文 極學(xué)