小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊（2022年新編）四～各數(shù)的認識認識各數(shù)教案

1、認識1120各數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，從中體會11到20各數(shù)在生活中的運用價值。2、認識計數(shù)單位“十”和“一”，知道1119是由一個“十”和幾個“一”組成的，20是由2個十組成的。3、通過本節(jié)課的活動學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)的快樂，感受數(shù)學(xué)就在身邊。創(chuàng)設(shè)情境欣賞兒歌數(shù)小鴨引出課題：師：我們在課前數(shù)了小鴨，孩子們想再挑戰(zhàn)一下，再來數(shù)一數(shù)小鴨嗎？師：畫面中一共有多少只鴨？發(fā)生了什么變化？現(xiàn)在有多少只鴨？現(xiàn)在鴨的只數(shù)還能用我們原來學(xué)過的數(shù)來表示嗎？（9到11只，一只一只增加）師：我們需要用比10大的數(shù)來表示這些鴨的只數(shù)。今天我們就一起來認識1120各數(shù).（板書課題）師：怎樣認識這些數(shù)呢

2、？我們還是用前面認數(shù)的老方法擺小棒。新授操作，數(shù)數(shù)數(shù)出13根小棒，一根一根的數(shù)，體會這樣數(shù)數(shù)的麻煩。師：孩子們，現(xiàn)在數(shù)出13根小棒，看哪個孩子數(shù)得又快又安靜。師：孩子們，你們是怎么數(shù)出13根小棒的？（一根一根的數(shù)的）師：如果每次都要這樣一根一根的數(shù)，你感覺怎樣？（很麻煩，很累）探索10根小棒捆一捆再數(shù)數(shù)的方法師：那同學(xué)們有沒有更好方法很快就數(shù)出13根小棒？或者使小棒擺出來別人一看就知道有十幾根呢？先想，再和你的同桌分享一下你的方法。學(xué)生1:2根2根的數(shù)。學(xué)生2:3根3根的數(shù)。學(xué)生3：我事先就把10根小棒捆成一捆，再添3根就是13根。師：同學(xué)們可真會動腦筋，想出了這么多種數(shù)小棒的方法，你們比較一

3、下，哪種數(shù)法更好，一看就知道有十幾根小棒。（10根小棒捆成一捆）師：為什么呢？（不管2根2根的數(shù)，還是3根3根的數(shù)，都要數(shù)好幾次，比較麻煩。師：把10根小棒捆一捆，還要重新數(shù)幾次嗎？（不用）師：對，一捆就是10個一，10個一是1個十（板書：1個十），再數(shù)數(shù)旁邊有幾個一，（板書：幾個一），合起來就是十幾了。擺小棒，讀數(shù)師：現(xiàn)在我們就用剛才你們想的好方法來試一試（用小棒擺一捆1根），你們知道這表示多少嗎？(11)師：速度真快，你們是怎么看的呢？（一捆就是10根，再加旁邊的1根，就是11）師：拿起一捆小棒，簡單的說，幾個十？（1個十）師：再拿起一根小棒，幾個一？（1個一）師：所以1個十和1個1合起來

4、就是11,。好，剛才老師講的這句話，誰還能說？教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這句話，再請同桌互相說。說13、18的組成師：現(xiàn)在老師擺一捆3根小棒（13根）師：誰能用剛才那樣的話來說一說？（1個十和3個一合起來就是13）師：教師又出示一捆加8根小棒（18）師：誰能用剛才那樣的話來說一說(1個十和8個一合起來是18)擺小棒師：同學(xué)們想一想，剛才老師擺十幾根小棒都是怎樣擺的呢？（先拿出一捆，再拿幾根）師：也就是說先拿出1個十，再拿出幾個一。師：同學(xué)們也想來試一試嗎？擺一個你喜歡的十幾的數(shù)師：你能介紹一下你是怎么擺的嗎？（我擺的是19，先拿出一捆小棒，再拿出9根。一個十和9個一組成19.猜數(shù)游戲師：孩子們，老師擺了一個數(shù)，它是有1個十和2個一組成，這個數(shù)是多少呢？（12）師：孩子們，你能像老師這樣說，來讓大家猜數(shù)嗎？從一個十?dāng)?shù)到201捆是1個十，2捆是2個十，兩個10就是20（板書）6.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了11到20各數(shù)