2021-2022學(xué)年人教統(tǒng)編本語(yǔ)文五年級(jí)第二學(xué)期第三單元測(cè)試卷(有答案,共2套)

1、 人教統(tǒng)編本語(yǔ)文五年第二學(xué)期第三單元測(cè)試題（根據(jù)部編版語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元編寫）（時(shí)間：90 鐘 分值： 分）姓名： 分?jǐn)?shù)： 等級(jí)：漢字非常有趣不僅能傳遞信息漢字本身也是一種藝術(shù)就讓我們暢游漢 字的王國(guó)，去探尋漢字的秘密，感受漢字的魅力吧！一、給加點(diǎn)的字選組正確的讀音 分）殷朝（yn yn） 挫傷（cu chu）奴隸（d l） 間（jin jin 薄 b 苦n mn）迂回（y x） 結(jié)（ji ji）二、猜字謎 分）1.三人同日來(lái)，喜見百花開。 （ ）2.寶玉不在姑娘在。 （ ）3.草堆下面兩只狗。 （ ）4你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。 （ ）三、漢字減法。(請(qǐng)將下列漢字各減一筆變成新字)(6

2、 分)衰( )鉤( )治( )往( )體( )睛()四、火眼金睛（辨字組詞）（ ） （ ） ） ） （ （ ） （ ） ） ） （五、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(5 分) 1.漢字演變的順序是“甲骨文文篆書書書書”。 ( 2.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人是明代的王懿榮。 ( 3.傳說(shuō)倉(cāng)頡是看到老虎的腳印而創(chuàng)造出漢字的。 ( 4.“刪”字表示用刀削去錯(cuò)字重寫所以是立刀旁。 ( 5.自從東漢蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)人們才開始在紙上寫字。 (六、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)的原貌 分） 例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了 “石”改為“事” 1熱水器廣告詞心所浴 2摩托車廣告詞樂(lè)無(wú)

3、窮 3洗衣機(jī)廣告詞妻良母 ）)） 4某止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ）改為（ ） 5某燃?xì)庠顝V告詞：燒勝一籌（ ） 改為（ ） 七、補(bǔ)充成語(yǔ) 分）有很多成語(yǔ)用到了比喻的修辭方法你能把它們逐一填寫完整嗎（趕快動(dòng) 手試一試吧月光如（ ） 凝滑（ ） 暴跳如（ ）挺拔如（ ） 水平（ ） 歲月如（ ）浩瀚如（ ） 心急（ ） 人流如（ ）清亮如（ ） 烈日（ ） 揮汗如（ ）八、我能給下列的字選擇正確的解釋 （5 分）道：道路 水流通行途徑 方向、法、道理 道德 說(shuō) 用語(yǔ) 言表示情感 以為、認(rèn)為 量詞我們要培養(yǎng)自己能說(shuō)會(huì)道能力。 （ ）這件事是我不對(duì)，我向你道。 （ ）這條高速公路有六個(gè)車道 （ ）他做

4、事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。 （ ）今天的道口算題，我全做對(duì)了。 （ ）九、將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫完整 分）1.孔夫子搬家（ ）2.上鞋不用錐子（ ）3.禿子打傘（ ）4.墻頭上掛狗皮（ ）十、課文梳理間 分）1 活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、 _ 等。2_是世界上使用人口最多的文字曾對(duì)_ 韓國(guó)等 國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。3國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在_和_甲骨文。 4蘭亭序是 _書法作品，他被后人譽(yù)為 _玄秘塔碑是_的書法作品。 5在文字發(fā)明之前，古人采用的是 _的方法， 還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)十一、課外閱讀 分）漢字的魅力一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽(yáng)公公和

5、月 亮公公在一起“雷些字就“為什么這些字都有雨呢 讀到這兒不由得笑出聲來(lái)恐怕中國(guó)以外任何一個(gè)國(guó)家的孩子是不可能從他 本民族母語(yǔ)中的“明”光明、明亮的意)里引發(fā)出“太陽(yáng)公公和月亮公公在 一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。這就是我們中國(guó)漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無(wú)二的魅力。這個(gè)生動(dòng)的例子是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文 的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？如果你們能夠耐心地心地一個(gè)字一個(gè)字教下 去慢慢地培養(yǎng)起他們類“太公公和月亮公公在一起那樣的興趣引“為 什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有” 這類追問(wèn)到那時(shí)不管你們自己是否意識(shí)到實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一 個(gè)奇妙絢麗

6、的大花園盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步里面的天地大得很簡(jiǎn)直無(wú) 邊無(wú)涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友， 每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代 謝，過(guò)時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬(wàn)物，只 有語(yǔ)言文字是永遠(yuǎn)存在的我們的漢字集形體聲音和詞義三者于一體它的獨(dú) 特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí) 漢語(yǔ)的輔助工具但是決不可能代替漢字本身因?yàn)樗鼪]有也不可能具有那種魅 力看到一“字么會(huì)想到它“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起呢？聽到不少旅居海外的

7、同胞談過(guò)走到某個(gè)偏僻的小城市人地生疏舉目無(wú) 親一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感孤寂感襲來(lái)時(shí)然看到一塊小飯館的中文店招， 幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使 你拋卻一切疲憊孤獨(dú)以至恐懼我沒有經(jīng)歷過(guò)這種體會(huì)但我想不會(huì)是過(guò)分的 夸張。俄國(guó)大文豪屠格涅夫晚年僑居法國(guó)時(shí)寫過(guò)一篇 （ ）炙人口的散文詩(shī)， 題目就叫俄羅斯語(yǔ)言文不長(zhǎng)，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：“在疑惑不安的日子里在痛苦地思念著我祖國(guó)命運(yùn)的日子里給我鼓舞和 支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語(yǔ)言！要是沒有它 誰(shuí)能看見故鄉(xiāng)的一切誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而這樣一種語(yǔ)言如果不是屬于 一個(gè)偉大的民族，是不可置信的

8、啊我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語(yǔ)言”一詞改為“漢字”二字，該 不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻（ ）瀆吧？1.利用工具書給加點(diǎn)字注音 分）2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 分）（1）舉目無(wú)親（2）膾炙人口3.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞 分）獨(dú)一無(wú)二（ ）無(wú)可替代（ ）4.指出下列句子所用的修辭手法 分）這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘 了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？ （ ） 中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園 ）突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一 盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤

9、獨(dú)以至 恐懼。 （ ）看到一個(gè)“mng”字，怎么想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起” 呢？ （ ）5.漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？ 分）6. 文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火盞燈鄉(xiāng)音”？ （2 分）7.看到一個(gè)“明”字，會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起，請(qǐng)你找 一個(gè)漢字試著用這種方法解釋一下 分）十二、快樂(lè)習(xí)作 分）經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)我們不僅感受到漢字的有趣和神奇也發(fā)現(xiàn)一 些社會(huì)用字不規(guī)范的情況請(qǐng)同學(xué)們寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或給有關(guān)部門寫建 議書，反映這次社會(huì)用字調(diào)查情況，字?jǐn)?shù)在 字左右。參考答案：一、yn cu l y jin b mn ji二、春三、哀安釣獲冶伐住休晴四、略。五、1.

10、X 2. X 3.X 4. 5. 六、1.浴 欲 2.騎 其 3.閑 賢 4.咳 刻 5.燒 稍七、水峰 海溪脂鏡焚火雷歌潮雨八、1. 2. 3. 4. 5. 九、 凈是輸（書）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫）十、1參加人員分工情況 2。漢字 日本 3。龜甲獸骨 4。王羲之 書圣柳公權(quán) 5。結(jié)繩記事十一、1 xi 2(1)單身在外，人地生疏 (2)比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳訟 3舉世無(wú)雙絕無(wú)僅有 4反問(wèn) 比喻 比喻排比 反問(wèn) 5示例：體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無(wú)可替代等方面。 6提示：因?yàn)闈h字 讓人感到溫暖、光明、親情。十二、略。部編版語(yǔ)文五年級(jí)下第三單元測(cè)試題（二） 一、書法展示臺(tái):工整地抄寫

11、下面的句子。中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明蓋世無(wú)雙。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音用“”標(biāo)出。 國(guó)子監(jiān)(jin jin) 外甥(shng shn)舅舅(ji ji)祭祀(s sh)三面的句子中有六個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)你把它們?nèi)Τ鰜?lái),并把正確的寫在橫線上。 中國(guó)女排在次為祖國(guó)爭(zhēng)光的消息傳開以后 我深深地感 : 為了實(shí)現(xiàn)末來(lái)的理想,必需向中國(guó)女排那樣,為祖國(guó)克苦訓(xùn)練拼博不息。四、字謎。1.一月一日非今天。謎底:2.守門員。謎底:3.有人不是我,有馬飛跑過(guò),有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活。 謎底:4.根據(jù)右邊的圖畫猜字。謎底:五、寫出下列歇后語(yǔ)中諧音的字。1.老虎拉車誰(shuí)敢( )2.外甥打燈籠照舊( )3.東邊日出西邊雨道

12、是無(wú)情 )卻有情( ) 4.草帽當(dāng)鑼打想( )不起來(lái)六、認(rèn)真辨,再選一選。雨( )羊( )魚( )鳥( )水( )七、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整再選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)填在橫線上。 1.梁山泊的軍師2.隔著門縫吹喇叭3.十冬臘月的蘿卜4.小蔥拌豆腐5.绱鞋不用錐子6.我們要搬家了,很多舊家具都成了了。7.做人要清白 ,就像歇后語(yǔ)里說(shuō)的 。 由此我想到了于謙石灰吟中的詩(shī)句:粉骨碎身渾不怕要留清白在人間。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.研究報(bào)告的內(nèi)容一般包括 、 、等。2.漢字的字體演變過(guò)程是:甲骨文、 、 書、 。 3.書法字體,各具特長(zhǎng)。草書 ;楷書 ;行書 。九、閱讀理解。(一)非連續(xù)性文本閱讀。暑期青少年

13、游泳安全常識(shí)1.游泳前一定要去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。在游泳 ,人體所消耗的能量超 過(guò)平時(shí)的好幾倍,并且游泳時(shí)周圍的水不十分潔凈所以心臟病血壓炎、 沙眼等患者不宜去游泳開放性傷口病體感到不適者也不適合游泳。2. 下水時(shí)不要空腹或吃得太 , 一般飯后一小時(shí)再下水。運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn) , 通常水溫比體溫低,要在岸上做好準(zhǔn)備活動(dòng)后再下水下水前要先了解水中情 況,防止碰傷等意外發(fā)生。3.在游泳中 ,一旦腿、腳抽筋,要把腿、踝、趾伸成直線。大腿、小腿抽 , 要伸直腳,蹺起腳趾,必要時(shí)將腳掌往身體方向扳筋時(shí)不要慌張一定要冷靜。 過(guò)度抽筋時(shí),要盡快上岸,或向他人求助。4.游泳后,在做好整理放松運(yùn)動(dòng)的同 ,要注意泳

14、后衛(wèi)生 ,及時(shí)去除耳道內(nèi)的 積水,滴眼藥水、漱口,及時(shí)沖洗頭發(fā)和身體洗凈黏附在頭上、身上的消毒劑。5.暑假期間 ,同學(xué)們一方面要積極參加運(yùn) ,成良好的生活習(xí)慣 ;另一方面 要提高安全意識(shí),有效防范各種運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。1.文本從哪四個(gè)方面介紹了暑假青少年游泳安全常識(shí)?(1) ;(2) ;(3) ;(4) 。2.根據(jù)文本判斷小明同學(xué)的做法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“ (1)小明飯后立刻去游泳。 ( )(2)小明換好游泳衣馬上跳進(jìn)水中開始游泳。 ( )(3)小明游泳時(shí)腿嚴(yán)重抽筋了馬上讓同學(xué)把他扶到岸上。 ( )3.為了趕場(chǎng)看電影,小亮和同學(xué)商量游完泳后直接換好衣服,趕往電影院 為小亮的同學(xué),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什

15、么?(二)課外閱讀。中國(guó)第五大發(fā)明漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字甲骨文算起,已有 3500 年 以上的歷史了古埃及的圣體字巴比倫的楔形文字中美洲的古瑪雅文字等相 繼成為歷史的陳 , 唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡 , 在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文 ,至今仍舊具有旺 盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越 ,使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信 服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生 :“中 國(guó)由黑龍江到云南,漢字全通化綿延五千年,是用漢字記載的 字母的形 , 根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而 ,來(lái)變成拼 , 各

16、國(guó)文字不 ,相互聯(lián) 結(jié)的紐帶斷了,結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家果中國(guó)早年也走這條路,早已出 現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多 漢字的語(yǔ)音無(wú)法在語(yǔ)音學(xué)上統(tǒng)一 , 但在文字使用上自古及今都是一脈相承的字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作 用可見漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功 ,對(duì)漢民族的形成和中國(guó) 的統(tǒng)一具有重要的作用。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表 ,使用漢字時(shí)觀其形而得其 意 ,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此 , 如 “日月”等。會(huì)意字也是如此 ,如“休息”的“休”字由“人”和“木”兩 部分組成就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這

17、字的意義實(shí),有些形聲字的聲旁也是表意的,文盲盲聲亡”既表音也表意“盲”就是“亡”了“目因此漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作 用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果 ,拼 音文字是偏向大腦左半球“單腦文字而漢字是大腦左右兩半球并用“復(fù) 腦文字;拼音文字認(rèn)知“語(yǔ)音編碼方式起主要作用而漢字認(rèn)知中則是利用 “多重編碼”方式 ,語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右 半球的潛力,有利于發(fā)展大腦智力因此,從音形義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是 科學(xué)的方法。與中華文明共存共榮的古老漢 ,具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。 我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值,充分發(fā)掘漢字的奧秘以迎接

18、漢“發(fā)揮威力的新 時(shí)代。1.根據(jù)第段文字,就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值或者你想了解的問(wèn)題。 2.第段引用安子介先生的話意在說(shuō)明 。3.“采”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有以下義 :A.摘B.開采;C.選取,取D.精 神 色。根據(jù)第段闡釋的漢字特點(diǎn) , 我認(rèn)為“采”的本義是 , 由 是 。4.根據(jù)第段內(nèi)容 認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主 張,是否適合使用漢字的中國(guó)人?請(qǐng)說(shuō)明理由。5.仿照示例,從“塵、吠、誹”中任選一個(gè),說(shuō)說(shuō)它引發(fā)了你怎樣的想象。 例:“悟”左邊是“忄 ,右邊是“吾” 合在一起就是“我經(jīng)過(guò)思考而有所領(lǐng)會(huì)十、習(xí)作。本單元我們遨游了神奇的漢字王國(guó)在學(xué)習(xí)中,感受到了漢字的神奇魅力 生活中,一定也經(jīng)歷