小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)六以內(nèi)的退位減法減幾的退位減法

1、11減幾的退位減法教材分析： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)11減幾的計(jì)算方法，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能熟地口算11減幾的減法，在經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程中，能靈活運(yùn)用不同的方法教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步感悟十一減幾的計(jì)算方法。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷十一減幾算理的建構(gòu)過(guò)程。讓學(xué)生體驗(yàn)十一減幾計(jì)算方法的多樣化，用自己喜歡的方法計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)：理解多樣化的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：“想加算減”思維方式的形成 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備1捆零1根小棒或花片 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入 課件出示一個(gè)玩具商店的場(chǎng)景師：玩具商店都有什么？你喜歡什么玩具？ 生：商店里有一盒（10個(gè)）零1個(gè)皮球。師：聰聰也來(lái)到了商店買東西，他

2、要買3個(gè)皮球，如果你是售貨員，你準(zhǔn)備怎樣給他拿？（教師讓學(xué)生充當(dāng)售貨員到前面。展示自己的想法。） 生：從11個(gè)里面拿出3個(gè)，數(shù)一數(shù)剩下8個(gè)； 生：從10里面去掉3個(gè)剩7個(gè)，與另1個(gè)，合起來(lái)是8個(gè)； 生：先從1里去掉1個(gè)剩10個(gè)，再?gòu)?0里面去掉2，還剩8個(gè)。 只要學(xué)生能夠用一種方法計(jì)算就可以。 二、新授 1、 提出問(wèn)題。 師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好。你知道還剩下幾個(gè)皮球？應(yīng)該怎樣列式解答？ 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書： 11-3=（ ） 2、 直觀操作、感悟算法。 如果用花片來(lái)代表皮球，請(qǐng)你用10個(gè)同一顏色的花片表示10個(gè)皮球，用另一種顏色的1個(gè)花片，表示1個(gè)皮球，擺一擺，如果讓你來(lái)拿，準(zhǔn)備怎樣拿？要

3、求還剩多少個(gè)皮球，怎樣列式計(jì)算？先在小組內(nèi)動(dòng)手操作，說(shuō)一說(shuō)想法。生：我擺出11個(gè)花片，拿走3個(gè)，還剩8個(gè)。 教師隨學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書（11-3=8 ）3、 引導(dǎo)學(xué)生歸納出計(jì)算方法 師：結(jié)合買皮球的圖，用小棒代替皮球，從1捆零1根小棒中拿出3根，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拿的？ 獨(dú)立思考后與同桌交流擺的方法。 生：共11根小棒。把1捆打開變成10根，拿出3根給聰聰后，還剩7根，和剩下的1根和起來(lái)是8根。 生：把1捆打開變成10根，只拿出2根，與剩下的1根和起來(lái)剛好是3根，交給聰聰，還剩8根。 師：剛才兩位同學(xué)說(shuō)出了不同的拿法，大家發(fā)現(xiàn)沒有，兩種拿法有個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ 生：他們的拿法都是要打開一捆小棒，把1

4、捆變成10根。 師：我們明白了這個(gè)道理，來(lái)看算式11-3等于幾，1減3不夠減，怎么辦？組內(nèi)討論一下。 現(xiàn)在我們來(lái)聽聽你們討論的結(jié)果如何？生：11-3=8，個(gè)位上1減3不夠減，就像擺小棒一樣，我們可以把一個(gè)十變成10個(gè)一，用103=7，再把剩下的7和1加起來(lái)后等于8。 教師板書：103=7，71=8 同時(shí)教師介紹這樣的方法就叫做“破十法”，口訣：看大數(shù)，分出10，減小數(shù)，加剩數(shù)。 學(xué)生充分交流自己的想法，允許學(xué)生用不同的發(fā)法來(lái)進(jìn)行操作和計(jì)算，體驗(yàn)算法多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、 鞏固練習(xí) 1、 練一練第1題。 引導(dǎo)學(xué)生明確將11分成1和10. 看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)。 11-6= 11-9= （用競(jìng)賽的形式完成） 四、 數(shù)學(xué)游戲（練一練第3題。） 登游艇學(xué)生觀察圖，弄清楚圖意。9號(hào)小朋友為什么上船了？其他小朋友也要上船，怎么辦？你來(lái)幫幫誰(shuí)？學(xué)生看圖列式，在小組內(nèi)交流并說(shuō)明理由。最后全班進(jìn)行匯報(bào)交流。 11-（