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文檔簡介

1、水口鎮(zhèn)賽課教案課題名稱20以內的進位加法學科授課班級授課時間授課教師數學一年級一班潘小藺教材義務教育課程標準實驗教科書西師版教學目標知識與能力1通過20以內加法的復習，讓學生進一步體驗加法運算與生活實際的密切聯(lián)系，提高他們的學習興趣。2通過復習讓學生進一步體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和多樣性。3、進一步培養(yǎng)學生運用加法的運算解決生活中一些簡單的實際問題 。 過程與方法設置情境讓學生自己會憶并歸納學法，解決問題。情感態(tài)度與價值觀1、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究能力，得出多樣化的算法。 2、培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生想學、樂學、會

2、學。教學重點復習20以內進位加法的計算。教學難點復習怎樣進行二十以內進位加法的計算。設計依據及 策略設計依據新課標基本理念和現(xiàn)代教育學、心理學原理中符合兒童學習數學的認知特點，遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點和規(guī)律，從易到難，由淺入深的對學生有目的、有步驟地進行智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。教學準備多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖熱身關第一關：小朋友們，愿意和老師一起來做一個智力闖關游戲嗎？展示課件，復習數的組成和10加幾的運算齊聲回答：愿意。學生思考并口答激發(fā)學生的學習興趣，復習數的組成和10加幾的運算復習關第二關：幻燈依次出示9+48+57+56+5學生在草稿本上寫算式并計算，然后匯報交流算法鞏固學生對20以內進位加法算理的掌握鞏固關第三關：幻燈出示“看誰算得又對又快”“填一填”學生口答再次鞏固剛才所復習知識，并訓練學生的逆向思維 終極關第四關：幻燈出示三道用進位加法計算的問題學生在草稿本上做，然后匯報交流。培養(yǎng)學生運用進位加法解決生活中一些簡單的問題的能力課堂小結小朋友們，今天學得高興嗎？你收獲了什么呢？學生齊答：高興。然后談收獲讓學生再次明確20以內進位加法是本課的重點板書設計20以內的進位加法10+4=14

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