小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)四以?xún)?nèi)的加法和減法鄧勤整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案

1、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵重點(diǎn)：熟練地口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義，能夠熟練地口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。關(guān)鍵：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。教學(xué)方法 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，提倡算法多樣化。讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、綜合、推理等思考活動(dòng)，獨(dú)立解決新的計(jì)算問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，答題卡，小棒教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入師：小朋友

2、們，美麗的春天到了，想和這些小動(dòng)物去春游嗎？生：想師：只要解決了今天所有的問(wèn)題，就可以和它們一起去春游了。二、復(fù)習(xí)舊知課件出示“填一填”，抽學(xué)生回答。三、初步感知100以?xún)?nèi)的加減法，引出課題課件出示課本第56頁(yè)的單元主題圖師：同學(xué)們，從圖上你們獲得了什么信息？生：講臺(tái)桌上的數(shù)學(xué)書(shū)每包35本，語(yǔ)文書(shū)每包有30本。生：我知道這個(gè)班有男生23個(gè)，女生25個(gè)，.（只要學(xué)生說(shuō)得合理，都予以肯定）師：大家觀察得真仔細(xì)，根據(jù)這些信息我們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎樣列示計(jì)算呢？（學(xué)生口頭提問(wèn)題列出算式，師逐個(gè)展示） 師：大家真棒，提了這么多問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們觀察下我們這四個(gè)算式，都是100以?xún)?nèi)的數(shù)，而且有加法還有減法

3、，這個(gè)單元我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減法（一）,而今天我們就從最簡(jiǎn)單的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)學(xué)起（板書(shū)課題）四、探究新知1.教學(xué)例1（課件出示例1）師：同學(xué)們，從圖上你能獲得什么信息？生：我發(fā)現(xiàn)每盒有10支鉛筆，左邊有4盒，右邊有2盒.師：大家觀察得真仔細(xì)，獲得了這么多信息，你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列算式計(jì)算？生：一共有多少盒鉛筆？算式是4+2=6，單位是盒（學(xué)生說(shuō)，師板演）師：根據(jù)每盒有10支，還能提什么問(wèn)題？生：一共有多少支鉛筆？師：這個(gè)問(wèn)題提得真好，大家思考下，該怎樣列算式呢？生：40+20（師板書(shū)）師：你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示的意義嗎？生：40表示的是左邊的鉛筆，因?yàn)槊亢杏?0

4、支，4盒就有4個(gè)10支，也就是40支，20表示的右邊的鉛筆，因?yàn)槊亢杏?0支，2盒就有2個(gè)10支，也就是20支40+20就表示一共有多少支。師：你說(shuō)得真好，誰(shuí)還能像他那樣也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （讓生多說(shuō)一說(shuō)，尤其是后進(jìn)生）師：這個(gè)算式的結(jié)果是多少呢？我們?cè)撛鯓铀隳?？現(xiàn)在我們就借助小棒來(lái)幫我們探討。一捆小棒有10根，就是1個(gè)十，左邊有4盒，所以我們要擺幾捆小棒呢？生：4捆師：4捆就是幾個(gè)十？生：4個(gè)十師：右邊2盒應(yīng)該擺幾捆？生：2捆，表示2個(gè)十師：把兩邊的相幫合起來(lái)一共有6捆，所以就是？生：6個(gè)十，就是60師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程？生：4個(gè)十加2個(gè)十就是6個(gè)十，6個(gè)十就是60 （板書(shū)：想：4個(gè)十加2個(gè)十就是

5、6個(gè)十）（多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程）師：根據(jù)小棒還有計(jì)算方法嗎？生：我從40開(kāi)始，一十一十地?cái)?shù)，40,50,60.（充分肯定學(xué)生的合理算法）2練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們完成答題卡上的第一題：想一想，算一算，說(shuō)一說(shuō)。（生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，全班反饋，可選一兩個(gè)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的）3.教學(xué)例2.（課件出示例2）師：同學(xué)們?cè)谶@幅圖里，又獲得了什么信息？生：有個(gè)小朋友要買(mǎi)10支鉛筆生：商店里有6盒鉛筆，每盒有10支。師：大家觀察得很認(rèn)真。如果這個(gè)小朋友買(mǎi)走了10支鉛筆，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，商店里還剩多少支鉛筆？怎樣列式解答？生：60-10師：你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示的意義嗎？生：商店里有6盒鉛筆，每盒有10支就是60

6、支，買(mǎi)走的10支要減去，所以是60-10師：原來(lái)有6盒鉛筆，我們就應(yīng)該擺幾捆小棒呢？生：6捆師：買(mǎi)走的我們要去掉，所以應(yīng)該去掉幾捆呢？生：1捆師：去掉的這一捆我們就用虛線圈起來(lái)，還剩下5捆，就是5個(gè)十。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)？生：6個(gè)十減去1個(gè)十就是5個(gè)十，5個(gè)十是50，所以60-10=50（生口述時(shí)，師板書(shū)）（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己還可以怎樣計(jì)算，充分肯定學(xué)生的合理算法）4. 練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們完成答題卡上的第二題：想一想，算一算，說(shuō)一說(shuō)。（生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，全班反饋，可選一兩個(gè)題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的）五鞏固練習(xí)1.擺一擺，填一填（1）讓學(xué)生讀題，理解題意（2）學(xué)生與同桌合作按要求擺一擺（3）學(xué)生獨(dú)立填數(shù)后全班反饋2.摘蘋(píng)果（1）讓學(xué)生讀題，理解題意（2）學(xué)生任意選一個(gè)蘋(píng)果，算式計(jì)算正確才能摘下來(lái)3.我能行（這是一個(gè)能力提升的題）（1）讓學(xué)生讀題，理解題意（2）列式計(jì)算并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的4.買(mǎi)球（這是綜合應(yīng)用題）（1）讓學(xué)生讀題，理解題意（2）找準(zhǔn)信息列式計(jì)算（3）再口頭提問(wèn)題并列式計(jì)算六帶著學(xué)生去春游欣賞圖片七回家（1）讓學(xué)生讀題，理解題意（2）找得數(shù)是40的算式八課堂小結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課你有什么