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1、 排隊(duì)問(wèn)題 引入課題:孩子們好!歡迎大家來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂。孩子們,喜歡聽(tīng)兒歌嗎?聽(tīng)聽(tīng)下面的兒歌,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里告訴我們?cè)撛趺醋觯浚ㄕn件)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(售票處,要排隊(duì)。坐公交,要排隊(duì)。去購(gòu)物,要排隊(duì)。做早操,要排隊(duì).)是啊,在我們生活中很多地方都需要排隊(duì),排隊(duì)是一種講文明懂禮讓的表現(xiàn),其實(shí)在排隊(duì)中還藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,孩子們想去了解嗎?(想)今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)排隊(duì)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(板書(shū):排隊(duì)問(wèn)題)新授(課件展示)星期天,麗麗和小朋友排隊(duì)到動(dòng)物園去玩,麗麗前后看了看,說(shuō):我前面有5個(gè)同學(xué),我后面有4個(gè)同學(xué),我們這一組一共有多少個(gè)同學(xué)?大家一起讀一讀;你是怎么想的?在練習(xí)本上做一做剛才有的同學(xué)認(rèn)
2、為是4+5=9,有的孩子認(rèn)為是4+1+5=10,到底是多少? (1)咱們也像他們那樣排一排 誰(shuí)來(lái)扮演麗麗,我再請(qǐng)幾位孩子來(lái)扮演麗麗前面和后面的同學(xué),誰(shuí)是麗麗?請(qǐng)舉手,麗麗前面有幾人?(用手朝前拉一拉)麗麗后面有幾人?(用手朝后推一推)仔細(xì)瞧,排隊(duì)的小朋友分成了幾部分?(麗麗前,麗麗,麗麗后三部分)要求一共有多少個(gè)人,就是把(這三部分合起來(lái))孩子們真能干!看一看一共有多少個(gè)人? 5+1+4=10 前+麗麗+后 那剛才等于9人的孩子,想一想,你們的問(wèn)題出在哪?你只算了麗麗前面的5個(gè)小朋友和麗麗后面的4個(gè)小朋友,把麗麗弄丟了,麗麗是不是這一組的呀?(是)那就應(yīng)該把麗麗這一個(gè)人加進(jìn)去,孩子們明白了嗎?
3、我們?cè)谝院蟮挠?jì)算中可不能再把把麗麗弄丟了。(2)孩子們,要解決這樣的問(wèn)題,我們可不能每次都來(lái)排隊(duì),還有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決呢? 畫(huà)圖,對(duì)!我們可以用數(shù)學(xué)畫(huà)來(lái)幫忙,要畫(huà)圖,你打算怎么畫(huà)?是畫(huà)人嗎?(不用,只要用簡(jiǎn)單的圖形代替就好啦)你認(rèn)為應(yīng)該先畫(huà)誰(shuí)?(麗麗)那我們就用來(lái)代表麗麗,孩子們你們想一想,在畫(huà)麗麗的時(shí)候是把麗麗畫(huà)在左邊還是中間些?為什么?你用什么圖形來(lái)表示其他同學(xué)?孩子們自己先試一試。抽生介紹:教師展示:和老師的一樣嗎?要求這一組共有多少人,怎么列式:5+1+4=105表示什么?4表示什么?1表示誰(shuí)?把這3部分合起來(lái)就是這一組的同學(xué)。孩子們,因?yàn)辂慃愔粩?shù)了他前面的5個(gè)同學(xué)和他后面的4個(gè)同
4、學(xué),他沒(méi)有數(shù)他自己,所以一定要加上中間的麗麗。二、鞏固練習(xí)1、小朋友路過(guò)一條小河,發(fā)生了一件怪事,我們一起來(lái)看一看稀奇稀奇,真稀奇,河里游來(lái)一群鴨,帶帽小鴨數(shù)來(lái)又誰(shuí)去,哈哈,怎么都是8,小朋友你們知道是為什么? 原來(lái)這只糊涂的小鴨把自己數(shù)掉了帶帽小鴨左邊有( ),右邊有( ),一共有( )只。3+1+5=9三、為了歡迎小朋友的到來(lái),灰太狼一家舉行了盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起去看看?;姨钦f(shuō):從左數(shù)我排第5,從右數(shù)我排第4,哈哈,一共有9只小動(dòng)物。紅太狼卻狠狠地瞪了他一眼,順手抄起了平底鍋孩子們想想,這是為什么?(灰太狼說(shuō)錯(cuò)了)他錯(cuò)在哪呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù) 。(課件展示)從左數(shù)灰太狼排第5,第1、第
5、2、第2、第4、第5,從右數(shù)灰太狼排第4,第1、第2、第3、第4.師問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(灰太狼打了兩個(gè)鉤)也就是說(shuō)灰太狼被數(shù)了兩次,這里有幾只灰太狼?(1只)這里卻數(shù)了兩次就多數(shù)了一次咱們用畫(huà)圖來(lái)表示,想想應(yīng)該先畫(huà)誰(shuí)?用代表灰太狼,用代表其他動(dòng)物,試一試應(yīng)該怎么畫(huà)?5+4-1=8追問(wèn):為什么要減一?(灰太狼被多數(shù)了一次)多數(shù)了的就要減去。比較請(qǐng)看大屏幕,同樣是排隊(duì)問(wèn)題,為什么這里是加1,這里卻要減去1呢?(加的1是加的沒(méi)有數(shù)的麗麗,減去的1是多數(shù)了一次的灰太狼)小結(jié):當(dāng)我們解決排隊(duì)問(wèn)題時(shí),如果沒(méi)有數(shù)的就要加上,重復(fù)數(shù)了就要減去。鞏固練習(xí):孩子們參觀結(jié)束往回走,老師發(fā)現(xiàn):蘭蘭前面有10個(gè)孩子,后面也有10個(gè)孩子,一共有多少個(gè)孩子?10+1+10=21老師還發(fā)現(xiàn)從前數(shù)蘭蘭排第11,從后數(shù)蘭蘭也排第11,一共有多少人?11+11-1=212、拓展練習(xí)(1)孩子們回家經(jīng)過(guò)幼兒園,看到有11個(gè)小朋友在排隊(duì)做游戲,小軍前面有2人,小軍后面有幾人?11-2-1=8說(shuō)一說(shuō),算式中各數(shù)表示什么?(2)總結(jié)孩子們
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