小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)圓和三角形

1、認(rèn)識(shí)圓和三角形教學(xué)設(shè)計(jì)匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳衢至【教學(xué)內(nèi)容】 教材第2829頁例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng)與練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)三角形和圓，能辨認(rèn)三角形和圓，會(huì)用三角形和圓拼組簡單的圖形。2.在認(rèn)識(shí)圖形的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)三角形和圓，能辨認(rèn)三角形和圓?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形、圓和圓柱的學(xué)具和釘子板。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入師：我們?cè)谇懊嬲J(rèn)識(shí)了長方形和正方形，你能在下面的圖形中辨認(rèn)出哪些是長方形？哪些是正方形嗎？說一說長方形和正方形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生回答后教師小結(jié)引入新課。

2、教學(xué)例31、教學(xué)認(rèn)識(shí)圓。師：這是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷囊恍┪锲罚苷f一說它們的名字嗎？出示生活中的圓形物體，讓學(xué)生觀察，提問：知道這些物品的形狀是什么圖形嗎？學(xué)生回答，概括總結(jié)：圓。教學(xué)圓是由一條曲線圍成的圖形教學(xué)認(rèn)識(shí)三角形。出示長方形和正方形，沿對(duì)角線剪開，會(huì)得到什么圖形？（三角形）教學(xué)三角形的特點(diǎn)：三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)課堂小結(jié)：圓和三角形的特征。教學(xué)例三出示例三的圖形，提問：你能分一分嗎？學(xué)生實(shí)踐，匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)具中找出三角形和圓。師：把這些學(xué)具放在桌面上看一看，摸一摸，你發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生說一說三角形和圓都有平平的面。師：它們之間有什么區(qū)別呢？引導(dǎo)學(xué)生說三角形有直直的邊，而圓的邊是彎彎

3、的。師：這是圓和我們學(xué)過的其他圖形最大的不同，我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形都有直直的邊，而圓卻是彎彎的邊。下面我們應(yīng)該從物體與圖形的聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)圓和三角形了。想一想，圓和我們學(xué)過的哪種圖形有聯(lián)系？與三角形有聯(lián)系的物體我們學(xué)過嗎？活動(dòng)鞏固1、畫一畫師：拿出你們的圓柱看一看，它的上面和下面是圓嗎？你能夠用圓柱來畫圓嗎？指導(dǎo)學(xué)生用圓柱“印”在紙上畫圓，學(xué)生畫曲線可能有困難，師給予必要的指導(dǎo)。學(xué)生畫完后，抽幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)在 上展示，全班集體評(píng)價(jià)。2找一找、說一說。找一找生活中還有哪些物體是三角形和圓。涂一涂。根據(jù)要求涂色。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？學(xué)生回答略。五、課外作業(yè)學(xué)生獨(dú)立完成第31頁第9題。課后反思：本節(jié)課，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)已學(xué)的長方形正方形入手，引入新知識(shí)的探究，讓課堂的過渡很自然。在新課教學(xué)中先讓學(xué)生從觀察實(shí)物到抽象成圖形再到總結(jié)圖形特稱，從而認(rèn)識(shí)圖形。再通過分一分鞏固圓和三角形的特征。認(rèn)識(shí)圖形后又讓學(xué)生去畫一畫，讓學(xué)生感受到圓與圓柱的練習(xí)，接著