《信息技術與課程整合》教學大綱

1、教 學 大 綱課程名稱 信息技術與課程整合編寫人 劉清堂 趙呈領 楊琳 課程代碼 81610137編寫時間 2013年6月 周學時數2總學時數33 任課教師 趙呈領 劉清堂 張屹 楊九民 楊琳 王忠華 蔣玲 上超望 開課院系 教育信息技術學院課程性質專業(yè)基礎課先修課程 教學系統設計本課程教學目的本課程要求學生系統地掌握信息技術與課程整合概述、信息技術與課程整合的理論基礎、信息技術與課程整合的教學模式、多媒體課件設計與應用、專題學習網站建設、網絡課程開發(fā)與應用、教育資源庫及應用、基于Web的學習系統、信息技術與課程整合的評價、信息技術與課程整合的新發(fā)展、信息技術與課程整合案例研習等內容，培養(yǎng)學生

2、發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。同時，本課程注重理論聯系實際，增強學生的系統觀和全局意識。 學習方法指導 1 本課程是一門實踐性較強的課程，但是理論知識的學習也不可忽視，在學習過程中應注重掌握有關信息技術與課程整合的基本概念、基本原理和基本方法，并將這些原理和方法用到實踐中； 2 堅持理論聯系實際的學習方法，在學習過程中，盡可能聯系教育和教學過程中的一些實例，理解其基本原理和基本思想，拓寬思路，將主要精力放在系統設計的方法和能力培養(yǎng)上； 3 堅持理論學習和實驗相結合，每次實驗課之前，要作好充分的準備，確保實驗取得實效，每次實驗完成后，都要注意總結，認真完成實驗報告。同時，課后練習是本課程學

3、習的又一個重要環(huán)節(jié)，要認真完成將作業(yè)。本課程教學基本內容及課時分配和教學環(huán)節(jié)安排 模塊一： 信息技術與課程整合概述（3課時）第0講：開篇：課程簡介第1講：信息技術與課程整合的基本概念第2講：信息技術與課程整合的途徑與方法模塊二：信息技術與課程整合的理論基礎（2課時）第3講：學與教的理論 第4講：教學設計理論 模塊三：信息技術與課程整合的教學模式（6課時）第5講：模式與教學模式第6講：基于資源環(huán)境的主題教學模式第7講：基于任務驅動的教學模式第8講：基于問題解決的教學模式第9講： WebQuest教學模式第10講：基于網絡的協作學習模式模塊四：多媒體課件設計與應用（2課時）第11講：多媒體課件及應

4、用第12講：多媒體課件設計與開發(fā)模塊五：專題學習網站建設（2課時）第13講：專題學習網站及應用第14講：專題學習網站設計與開發(fā)模塊六：網絡課程開發(fā)與應用（2課時）第15講：網絡課程及應用第16講：網絡課程設計與開發(fā)模塊七：教育資源庫及應用（2課時）第17講：教育資源庫及應用第18講：教育資源庫設計與開發(fā)模塊八：基于Web的學習系統（4課時）第19講： 基于Web的學習系統概述第20講： LAMS及應用第21講： Moodle及應用第22講： Sakai及應用模塊九：信息技術與課程整合的評價（2課時）第23講：信息技術與課程整合評價概述第24講：評價工具及方法模塊十： 信息技術與課程整合的新發(fā)展

5、（4課時）第25講：移動學習及應用第26講：MOOC及應用第27講：電子書包及應用第28講：微課程及應用模塊十一： 信息技術與課程整合案例研習（4課時）第29講：信息技術與語文、英語課程整合案例研習第30講：信息技術與數學課程整合案例研習第31講：信息技術與理化生課程整合案例研習第32講：信息技術與史地政課程整合案例研習 信息技術與課程整合 實驗課程大綱教學大綱撰寫人： 楊琳 撰寫時間： 2013 年 2 月 20 日推薦使用實驗教材：信息技術與課程整合實驗指導書自編教材實驗課程總學時： 16 實驗課程學分： 0.5 一、實驗教學目的：本課程的實驗教學從加強基礎、培養(yǎng)能力、提高素質的教學目標出

6、發(fā)，以信息技術與課程整合中的基本操作、基本技能和基本理論為基礎，學生在學習完本實驗課程后，能夠進行教育資源庫管理系統的設計，以及網絡課程、專題學習網站的設計與開發(fā)，能夠使用學習活動管理系統設計學習活動，具有獨立實踐、綜合分析和團隊合作的能力，嚴謹的科學態(tài)度，科學思維能力和創(chuàng)新意識，全面提高學生的綜合素質。二、對學生的指導和要求：為達到教學目的，實驗指導教師對學生實驗應進行的指導： 預習要求：學生每次實驗前必須根據實驗指導書，設計出實驗方案。實驗操作方面要求: 在實驗過程中要求小組能夠分工協作，共同完成實驗任務，必須應用理論知識分析問題、解決問題。上機結束后寫出實驗報告，對實驗過程進行分析和總結

7、。實驗報告要求：實驗報告應包含實驗題目、實驗內容、實驗步驟、實驗過程說明（包括實驗過程中遇到的問題及解決此問題的調試情況）、實驗的心得體會等。三、考核形式及要求：考查，依據實驗報告（占30%）、實驗結果（15%）、動手能力（50%）、實驗態(tài)度（5%），進行綜合評定成績四、每學生要必須完成的實驗個數： 6 個，其中選修實驗個數： 1 個。八、實驗項目：編號實驗項目名稱類別性質學時目的與要求每組人數備注必開選開演示性驗證性設計性綜合性1信息技術與課程整合案例觀摩與分析2掌握運用信息技術創(chuàng)設教學情境、呈現問題情境，進行探究性學習和研究性學習的方法。42“信息技術與課程整合”的教學模式應用與分析2進一

8、步了解信息技術與課程整合的幾種教學模式，掌握“信息技術與課程整合”教學模式設計的基本方法。43CAI課件設計與開發(fā)2掌握CAI課件的設計及開發(fā)步驟及方法。44專題學習網站的設計與開發(fā)4掌握專題學習網站的教學設計方法和系統設計方法；掌握專題學習網站的實現技術45網絡課程的設計與開發(fā)4了解網絡課程的設計與開發(fā)流程，掌握網絡課程的設計方法；學習網絡課程的實驗技術46教育資源庫管理系統的設計4進一步了解教育資源庫的結構及建設標準，掌握教育資源庫管理系統的設計方法47基于Web的學習系統分析2了解不同的基于Web的學習系統的特性及應用48信息技術支持下的學習活動設計4掌握信息化環(huán)境下的學習活動設計的方法4九、主要儀器設備、軟件需求名稱：儀器設備：多媒體計算機軟件需求：操作系