（試題）2019年教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬試題

1、一、單選題 （ 1、“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（ ）A幼兒教育多元化B幼兒教育制度化C幼兒教育小學(xué)化D幼兒教育特色化答案：解析： ），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童A吸收的心智B整個(gè)教學(xué)法C全面教育D教、學(xué)、做合一答案：解析：3、幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（ ）A游戲B交往C活動(dòng)D游玩答案：解析：4、重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求)A重幼兒的基本權(quán)利B重幼兒的人格嚴(yán)C重幼兒的觀點(diǎn)、意見D重并同意幼兒的主張、決定答案：解析：5、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自于（ ）A同齡人1B社區(qū)人士C家長(zhǎng)D教養(yǎng)員答案：解析：6、在幼兒園月計(jì)

2、劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（ ）A全園教育目標(biāo)B中期目標(biāo)C近期目標(biāo)D行為目標(biāo)答案：解析：7、成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求 、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到（ ）A社會(huì)發(fā)展的需要B教育方針C教育政策D學(xué)前兒童的需求答案：解析：8、在幼兒園工作規(guī)程所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ ）目標(biāo)的范疇A智育B體育C德育D美育答案：解析：9、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是（ ）A讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求 活動(dòng)C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D教育過程就是活動(dòng)過程，是促進(jìn)兒童身心健發(fā)展的過程答案：2解析：10、美國(guó)心理學(xué)家

3、布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上決于（ ）A兒童的遺傳素質(zhì)B家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C兒童的早期驗(yàn)D學(xué)校的教育方式答案：解析：二、判斷題 （ 答案：解析：中的答案：解析：答案：解析：4、“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。答案：解析：5、開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。答案：解析：6、教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。答案：解析：7、重幼兒的人格嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)。3答案：解析： 教師多用言語(yǔ)的形式表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)聽。答案：解析：三、問答題 （ 1、幼兒教師必須具備哪些方面的能力答案：解析

4、： 表現(xiàn)在哪些方面答案：解析：答案：解析：4、教師應(yīng)如何提高與幼兒言語(yǔ)溝通的量答案：解析：5、如何認(rèn)識(shí)幼小銜接工作是個(gè)長(zhǎng)期的、整體性的工作答案：解析：6、小李老師是一名剛畢業(yè)走上工作崗位的幼兒園新教師，負(fù)責(zé)教孩子們的數(shù)學(xué)、繪畫等課程。一時(shí)后，有些家長(zhǎng)向幼兒園反映，小李老師不關(guān)愛孩子，看到孩子在生活上需要幫助時(shí)，總是避開。園長(zhǎng)了解情況后，找小李老師老師說(shuō)，我是老師，不是保育員，那些是保育員做的情。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求 和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)小李老師的行為進(jìn)行分析答案：4解析：7、方老師在剛剛成為幼兒園教師的時(shí)候，憑著自己對(duì)幼兒教育工作和幼兒的熱愛，全身心地投入幼兒的教學(xué)工作中，在與孩子的交流中她親切和藹，在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每一個(gè)幼兒都能學(xué)到知識(shí)。很快，方老師成為一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)“好老師”。但是方老師自己總覺得還不夠，開始了深刻的反思。為什么教師教學(xué)很投入，但教學(xué)效果卻 并不那么理想這的教學(xué)是孩子們應(yīng)該需要的嗎孩子們他們到底需要什么諸如此類的教育問題 充滿了方老師的反復(fù)思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發(fā)展目標(biāo)：不再做一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解的教師