《公共部門人力資源管理》2015年秋實時網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計與安排

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一次網(wǎng)上教學(xué)活動（實時BBS）設(shè)計一、活動時間：2015-10-11 19：00-20：00 二、活動地點（建議）：學(xué)校機房或其它三、活動主題：公共部門人力資源的流動 四、活動內(nèi)容： 辦公室的接班人危機 某辦公室的王主任面臨退休。目前兩個副主任擺在王主任面前供選擇，這兩人無論在學(xué)歷和資歷方面來說都相差不多，提拔一個必定會傷及另一個的工作積極性。王主任希望人事處調(diào)出李副主任到其他處室當(dāng)正職，把張副主任提起來當(dāng)主任。人事處答復(fù)，現(xiàn)在沒有合適的職位安排，并以委婉的口氣提醒王

2、主任3年前人事處曾經(jīng)提出的將李副主任調(diào)出的意見，當(dāng)時王主任因著眼于當(dāng)時眼前工作需要，沒有接受人事處的意見，現(xiàn)在已經(jīng)失去機會。之后，王主任決定向人事處提出了提拔張副主任的意見，同時建議做好李副主任的思想工作，以保持辦公室領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧氣氛。 人事處研究后認(rèn)為現(xiàn)在提拔張副主任為正職，可能引起內(nèi)部關(guān)系不協(xié)調(diào)，影響工作效率，建議暫時明確由張副主任負(fù)責(zé)全面工作，觀察一段時間后，再作定論。人事處意見和王主任意見不一致，局黨委肯定了人事處意見，明確由張副主任負(fù)責(zé)全面工作，并做了李的思想工作。李姿態(tài)很好，但實際工作中作為一個配角來配合張副主任工作，總有點別別扭扭，與配合王主任工作時大不一樣。而張副主任名為負(fù)責(zé)

3、全面工作，實際上對李分管的工作也不去過問，以維持辦公室表面的和諧氣氛，嚴(yán)重影響了工作效率。 后來上級人事部門安排該局接受一位副師職干部趙某，雖然趙某做辦公室主任沒有什么經(jīng)驗，但無論從資歷和學(xué)歷上看都可以解決現(xiàn)在辦公室的窘境。局學(xué)委先安排這位副師職干部負(fù)責(zé)辦公室工作，半年后再做定論。果然，“外來的和尚好念經(jīng)”，趙某負(fù)責(zé)辦公室工作，業(yè)務(wù)雖不十分熟悉，但善于發(fā)揮兩位副主任的積極性，工作效果也還理想，半年后被正式任命為局辦公室主任。辦公室主任接班人的抉擇危機結(jié)束了。分析在上述案例中哪個副主任更適合被晉升，以及在此次晉升過程中出現(xiàn)的問題，我們將如何在以后的人力資源管理過程中避免。五、討論題 1你認(rèn)為分析

4、在上述案例中哪個副主任更適合被晉升？ 2.假如你碰到在此次晉升過程中出現(xiàn)的問題，你將如何在以后的人力資源管理過程中避免？六、活動目的：通過案例分析，熟悉公共部門人力資源流動、人才測評的具體內(nèi)容。 七、教學(xué)策略 在活動之前7日內(nèi)，建議同學(xué)用50分鐘左右的時間，預(yù)先自學(xué)關(guān)于第六章、第七章等方面的理論知識。 八、活動要求 1各教學(xué)點課程負(fù)責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論，建立討論區(qū)并組織學(xué)生進行討論。 2參與活動的教師在活動后的7日內(nèi)，將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。 3熱忱歡迎同學(xué)在活動后的3日內(nèi)，建議同學(xué)用40分鐘左右的時間，在課程論壇指定的區(qū)域上傳本次活動的體會。第二次網(wǎng)上教學(xué)活動（實時BBS

5、）設(shè)計一、活動時間：2015-11-15 19：00-20：00二、活動地點（建議）：學(xué)校機房或其它 三、活動主題：公共部門人力資源招募與選錄 四、活動內(nèi)容： 選拔總務(wù)科長的難題 某醫(yī)院正在討論醫(yī)院總務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)班子的人選問題。醫(yī)院總務(wù)科是一個服務(wù)第一線醫(yī)療工作的日常行政事務(wù)工作的科室，可以說，總務(wù)科是“百管科”，科長是“大總管”。究竟誰當(dāng)總務(wù)科科長最合適呢？人事組織部門提出了幾個人選，卻不曾想到會產(chǎn)生異議。第一位H：原后勤總務(wù)科副科長，52歲，高中文化水平。從38歲起一直在總務(wù)科工作，有豐富的總務(wù)管理經(jīng)驗和較強的組織能力。他為人正直、辦事有條不紊，以身作則，群眾關(guān)系較好，頗受院領(lǐng)導(dǎo)的賞識。但在管

6、理上墨守成規(guī)，沒有開拓精神。第二位L：原總務(wù)科科員，34歲，大專文化水平，辦事認(rèn)真，處事果斷，喜歡學(xué)習(xí)，上進心強，對所管轄的工作有創(chuàng)新，曾獲得院長基金的獎勵。針對總務(wù)管理上的不足，提出過改進的方法，并得到行政副院長的好評。但對科級干部有輕視態(tài)度，和總務(wù)科屬下各部門人員的關(guān)系不怎么和睦，喜歡教訓(xùn)人。院領(lǐng)導(dǎo)討論過程中的分歧大致如下：多數(shù)同志和一位業(yè)務(wù)副院長認(rèn)為：H原來在總務(wù)科干了5年副科長，同志關(guān)系好，組織觀念強，工作熱情高，對業(yè)務(wù)又很熟悉，是個很好的人選，可是有幾位認(rèn)為：H管理方法陳舊，不能適應(yīng)現(xiàn)代化醫(yī)院的管理需要。而在討論L時，人們覺得他很能干，有潛力，曾提出過總務(wù)改革的方案，有幾項經(jīng)試用很有

7、成效。但也有相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)持有異議。兩種意見相持不下，最后，院長站了出來說：“L同志是個人才，但太嫩了點，后勤總務(wù)工作需要找一個資歷老一點，群眾關(guān)系密切一點的同志。后來通過表決形式?jīng)Q定由H出任該職。” 五、討論題1. 在上述案例中，你是否同意院長的觀點？2. 若你有權(quán)決定總務(wù)科長的最終人選，你會作何種選擇？ 六、活動目的：通過案例分析，熟悉人力資源招募與選錄、人才測評方面的具體內(nèi)容。七、教學(xué)策略 在活動之前7日內(nèi)，建議同學(xué)用50分鐘左右的時間，預(yù)先自學(xué)關(guān)于第九章公共部門人力資源招募與選錄方面的理論知識。八、活動要求 1各教學(xué)點課程負(fù)責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論，建立討論區(qū)并組織學(xué)生進行討論

8、。2參與活動的教師在活動后的7日內(nèi)，將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。 3熱忱歡迎同學(xué)在活動后的3日內(nèi)，建議同學(xué)用40分鐘左右的時間，在課程論壇指定的區(qū)域上傳本次活動的體會。第三次網(wǎng)上教學(xué)活動（實時BBS）設(shè)計一、活動時間：2015-12-13 19：00-20：00二、活動地點（建議）：學(xué)校機房或其它 三、活動主題： 圍繞期末考試，開展全面的復(fù)習(xí)和答疑。四、活動目的：通過討論，讓同學(xué)們互相幫助，共享學(xué)習(xí)資源，順利通過考試。五、活動要求 1各教學(xué)點課程負(fù)責(zé)教師能夠按照規(guī)定的時間參與討論，建立討論區(qū)并組織學(xué)生進行討論。 2參與活動的教師在活動后的7日內(nèi)，將活動小結(jié)上傳到課程教師論壇中。 3熱忱歡迎同學(xué)在活動期間或者活動結(jié)束后3日內(nèi)，在課程論壇指定的區(qū)域上傳本次活動的體會，與其他同學(xué)分享。公共部門人力資源管理課程2015秋網(wǎng)上BBS時間安排公共部門人力資源管理公共部門人力資源管理教學(xué)活動（1）黃會琴2015/10/1119:00:0020:00:00介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點和難點。公共部門人力資源管理公共部門人力資源管理教學(xué)活動（2）黃