幼兒園種植計(jì)劃【八篇】

1、第 第 頁幼兒園種植計(jì)劃【八篇】第一篇: 幼兒園種植計(jì)劃 一、目標(biāo)： 結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒觀測(cè)力，為幼兒提供嘗試、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自觀測(cè)、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培育幼兒對(duì)大自然的愛好，豐富自然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成留意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的勞動(dòng)技能。 二、材料預(yù)備： 園內(nèi)植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。 三、活動(dòng)方式： (1)種在土里觀測(cè)其生長(zhǎng)(花生) (2)泡在水里觀測(cè)其生長(zhǎng)(花生、黃豆、綠豆) (3)裝在透亮容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)觀測(cè)(花生、黃豆、綠豆) 第二篇: 幼兒園種植計(jì)劃 一、種植目標(biāo) 結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)運(yùn)用多種感官，感

2、知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀測(cè)力，為提供嘗試、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自觀測(cè)、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培育對(duì)大自然的愛好，豐富然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成留意集中，專注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的勞動(dòng)技能。 二、指導(dǎo)思想 幼兒園的科學(xué)活動(dòng)是進(jìn)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)主要是具有直觀性、活動(dòng)性和趣味性，所以幼兒園的種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出：稚嫩園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物花卉、菜蔬，布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作 三、教育目標(biāo) 在老師的指導(dǎo)和援助下，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)，使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結(jié)果的全過程，不僅能培育幼兒對(duì)植

3、物的愛好，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌控簡(jiǎn)約的種植技能，從而培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。 四、工作安排 1、整地、作畦 老師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小伙伴行走站立的田埂。 2、播種 請(qǐng)孩子們一起預(yù)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在老師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽勻稱地撒播在地里。詳細(xì)方法：先聽老師講播種的方法，然后看老師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過程中老師要全面巡察，實(shí)時(shí)援助幼兒種好。 3、管理 植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且常常性的工作，老師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。 1澆水。種子播下后

4、就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)需要使水滲透土層。 2除草。出苗后，植物四周會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，需要及進(jìn)拔除，否那么將影響植物生長(zhǎng)。老師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng)。 3施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥 4移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。 4、收獲 組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。 第三篇: 幼兒園種植計(jì)劃 開展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的奧秘，并能通過自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無窮的神秘，同時(shí)增加孩子們對(duì)自然環(huán)境的探究愛好。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情感三方面著 手，圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)

5、揮整體的教育作用。 文化：同種子一起成長(zhǎng) 1、通過營造一個(gè)相宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效援助幼兒提高學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí)； 2、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手技能，加強(qiáng)了他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。 目標(biāo)： 1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的改變。 2、掌控種植的步驟和方法。 3、有效利用種植區(qū)，鼓舞孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)改變，援助孩子獲得有益的知識(shí)閱歷。 4、培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測(cè)技能。 活動(dòng)安排： 四月： 1、組織家長(zhǎng)工作，告知幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的工作，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。 2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗

6、種在坑里，在蓋上泥土。 3、為每位幼兒預(yù)備一本記錄本，每周帶幼兒觀測(cè)種子，菜苗的生長(zhǎng)狀況，以分組的形式開展，保證每位幼兒都能觀測(cè)到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過程。 五月： 每周帶幼兒觀測(cè)種子，菜苗的生長(zhǎng)狀況，以分組的形式開展，保證每位幼兒都能觀測(cè)到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過程。 六月： 繼續(xù)組織幼兒觀測(cè)種植物的生長(zhǎng)改變過程，填寫好記錄。懂得種植需要翻土整地施肥播種管理等環(huán)節(jié)，初步掌控一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。 工作安排 1、整地。老師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，最末運(yùn)到種植區(qū)。 2、播種。請(qǐng)孩子們一起預(yù)備青菜籽。因菜籽

7、較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在老師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽勻稱地撒播在地里。詳細(xì)方法：先聽老師講播種的方法，然后看老師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過程中老師要全面巡察，實(shí)時(shí)援助幼兒種好。 3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且常常性的工作，老師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。 1澆水。種子播下后就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)需要使水滲透土層。 2除草。出苗后，植物四周會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，需要及進(jìn)拔除， 否那么將影響植物生長(zhǎng)。老師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng)。 3施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥? 4移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。 4、

8、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。 第四篇: 幼兒園種植計(jì)劃 在幼兒園的環(huán)境教育中，漂亮的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。由于它不僅具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過程的良好機(jī)會(huì)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的愛好，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)， 掌控簡(jiǎn)約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測(cè)、比較等多方面技能。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。 一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)： 1、了解不同季節(jié)有不同的植物以

9、及動(dòng)物們?cè)诓煌竟?jié)里的改變。 2、掌控種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習(xí)性。 3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓舞孩子自主種植和管理。 4、關(guān)注植物的生長(zhǎng)改變，援助孩子獲得有益的知識(shí)閱歷。 5、培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測(cè)技能。 二、材料預(yù)備： 1、動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期閱歷。 2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。 3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等。 4、觀測(cè)記錄本。 三、活動(dòng)過程： 一幼兒分組爭(zhēng)論： 1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。 2、爭(zhēng)論種植考前須知，師生共同歸納正確的種植方法。 3、爭(zhēng)論并預(yù)備種植所需要的工具。 4、爭(zhēng)論并確定人員分工。 二

10、幼兒分組操作 幼兒運(yùn)用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下爭(zhēng)論的過程。 老師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜愛的方式共同記錄。 當(dāng)幼兒在操作過程中涌現(xiàn)沖突或困難時(shí)老師要予以須要的支持與援助。 四、全班一起共享一學(xué)期下來的收獲與驚喜。 總之，種植活動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動(dòng)就能夠完全呈現(xiàn)出來。老師需要把對(duì)種植區(qū)活動(dòng)的關(guān)注作為一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活閱歷。由于這些生活閱歷的獲得，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識(shí)更為重要，它必將在孩子們漂亮的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。 第五篇

11、: 幼兒園種植計(jì)劃 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、察種子的生長(zhǎng)，嘗試用圖畫記錄種子生長(zhǎng)前后的改變。 活動(dòng)預(yù)備 2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(zhǎng)葉后，把植物移放在展覽區(qū)。 3、植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、綠豆和水等。 4、種子長(zhǎng)大了補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。 二、活動(dòng)過程 1、習(xí)領(lǐng)域： 2、形式：小組 (1)請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫老師拿取種著綠豆的小盆。 (2)苗帶土取出，與幼兒一起觀測(cè)幼苗的葉子、莖和根。 3、植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟： (1)放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。 (2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。 (3)把綠豆帶回家中種植，并觀測(cè)和記錄

12、它的生長(zhǎng)狀況。老師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。 4、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和種子長(zhǎng)大了補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)狀況，并共享種植的樂趣。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、種植綠豆。 2、完成種子長(zhǎng)大了補(bǔ)充操作材料。 第六篇: 幼兒園種植計(jì)劃 春天來了，萬物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來的改變，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀測(cè)活動(dòng)。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀測(cè)記錄，孩子們發(fā)覺了在植物身上的靜靜的改變，也培育了孩子喜愛自然，樂于觀測(cè)的好的習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒獲得更多的觀測(cè)、發(fā)覺機(jī)會(huì)。 2、通過各種感官感知植物的特

13、性，進(jìn)展觀測(cè)技能和比較技能。 3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得許多新的閱歷和感受。 活動(dòng)預(yù)備： 選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物，一些小工具如小鏟子、小鋤頭等 活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并認(rèn)識(shí)所預(yù)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看老師出示圖片，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？ 幼兒自由爭(zhēng)論自己吃瓜的感受。 2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。 1用工具挖小坑。教會(huì)幼兒判斷坑的深淺 2將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。 3澆適量的水 活動(dòng)延伸： 定期觀測(cè)自己所種植的植物，看看它們是怎么生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫一畫。 種植實(shí)踐活動(dòng)的

14、意義： 種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識(shí)，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地討論一種植物，援助他們掌控科學(xué)討論的方法，培育科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)喜愛自然的情感，等等。 幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參加種植過程。由于幼兒身心進(jìn)展水平和種植程序的繁復(fù)性，不同年齡幼兒參加種植活動(dòng)的程度可有所不同。 幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)所種植物的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行持續(xù)深入的討論，進(jìn)而對(duì)四周其他植物及其生長(zhǎng)狀況產(chǎn)生愛好、新奇心和求知欲。通過種植活動(dòng)

15、，幼兒可以掌控科學(xué)討論的心智技能和方法技能，包括對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的新奇、提問、探究、調(diào)查、爭(zhēng)論、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測(cè)量、排序、分類等數(shù)學(xué)技能來完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。通過種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)覺各種植物的形狀特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探究自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)喜愛大自然的情感，養(yǎng)成尊敬生命、愛護(hù)環(huán)境的立場(chǎng)。 從健康教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉技能得到熬煉。此外，老師也可以針對(duì)

16、幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)覺大部分幼兒不喜愛吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜愛上胡蘿卜和南瓜。 從語言教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語表達(dá)技能及前閱讀和前書寫技能的進(jìn)展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會(huì)提出許多問題，情愿溝通各種發(fā)覺；幼兒愿意參加爭(zhēng)論，分析植物生長(zhǎng)過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由；幼兒能夠掌控植物各個(gè)部位、基本種植程序及植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的名稱；幼兒會(huì)查找資料了解植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀愛好，提高前閱讀技能：幼兒可運(yùn)用圖畫、簡(jiǎn)約的圖表

17、或文字等記錄觀測(cè)結(jié)果，提高前書寫技能等。 從社會(huì)教育的角度來看，種植活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)。幼兒需要與老師、同伴合作完成種植任務(wù)，溝通各種發(fā)覺，有時(shí)還需合作進(jìn)行試驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律。另外，對(duì)植物的管理和照料也有助于培育幼兒初步的責(zé)任感。 從藝術(shù)教育的角度來看，種植活動(dòng)為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中，幼兒通過仔細(xì)細(xì)致地觀測(cè)植物，可以發(fā)覺植物的美，并用喜愛形式表現(xiàn)出來。種植活動(dòng)也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。 第七篇: 幼兒園種植計(jì)劃 意圖：大班幼兒新奇、好問，樂于動(dòng)手嘗試，喜愛探究大自然的神秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們慢慢失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活

18、中，許多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動(dòng)手參與勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會(huì)清晰種植的過程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過動(dòng)手種植，在觀測(cè)、實(shí)踐操作、溝通共享中，掌控種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀測(cè)、記錄方法，既可以滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的歡樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計(jì)劃。 預(yù)備：相宜植物生長(zhǎng)的四周環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。 目標(biāo)： 1、使幼兒了解種植的過程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。 2、熬煉幼兒能獨(dú)自種植，掌控正確的種植方法，并積極參加爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的見解。 3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)

19、的奇妙，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的歡樂。 4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。 活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的愛好進(jìn)行種植前的猜想 1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。 老師提問：小伙伴，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺得奇妙嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到肯定程度會(huì)怎樣呢?(老師積極鼓舞幼兒進(jìn)行回答，并實(shí)時(shí)的予以表揚(yáng)) 2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭(zhēng)論種植的方法。 (1)引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，講解并描述種子的種植過程。 老師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情? (2)老師和幼兒共同梳理種子種植的過程及閱歷，明確種植方法，以類似的閱歷方法培育植株。 3、幼兒分組相宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，老師進(jìn)