小學(xué)特教綜合人教一年級上冊目錄人教案

1、課題 人（第1課時）年級一年級教學(xué)目標(biāo)第一課組（A組）：1.認(rèn)識生字“人”。2.在動物、植物、食物、自己照片4或5幅圖中找出“人”。2.能在人像圖中完成圖文配對。3.看圖說句子“這是人?！?.有自我保護(hù)意識。第二課組（B組）：1.認(rèn)讀圖文卡“人”。2.在動物、植物、自己照片3幅圖中找出“人”。4.能在人像圖中完成圖片配對。5.看圖說詞語“人”，跟說句子“這是人”。第三課組（C組）：1.指認(rèn)“人”的圖片。2.參與尋找圖片“人”的。3.跟說詞語“人”。教學(xué)重點(diǎn)A：理解“人”含義，看圖說句子“這是人”。B：讀詞語“人”，跟讀句子“這是人”。C：指認(rèn)“人”的圖片。教學(xué)難點(diǎn)A：正確使用“這是_”的句式說

2、出“這是_人_”B：看圖說句子“這是人”。C:跟讀詞語“人”。課型新授教學(xué)媒體ppt教學(xué)方法講授法、談話法、討論法、練習(xí)法課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計（內(nèi)容、時間方式）一導(dǎo)入。1.身體認(rèn)知操。 師：同學(xué)們，在剛才的熱身運(yùn)動中，你們都拍到了身體的哪些部位？ 生： 師：那有手、有肩膀的是什么勒？ 生：師：我們一起來看看下面這兩張圖片,有手的是哪張圖片？有肩膀是哪張圖片？2.揭題：人二新授。1.認(rèn)讀“人”。 （1）教師用幻燈片出示學(xué)生照片和動物、植物、食物的圖片，學(xué)生找人在哪里。 總結(jié)： “人”的概念小結(jié)：我們大家都是“人”。（2）用幻燈片出示課文主題人物圖與動物圖，生分辨“人”圖。（

3、3）用幻燈片出示課文主題人物圖、動物圖、植物圖，尋找“人”的圖片。 （4）練習(xí)單上出示課文主題人物圖、動物圖、植物圖，尋找“人”的圖片。 （5）認(rèn)讀圖文卡“人”。 (6)認(rèn)讀生字“人”。 活動：找出生字“人”。2.看圖說話。（1）教師出示“人”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“人”圖片，提問：“這是什么？” 示范說句子“這是人”。 （2）教師出示“人”圖片，提問：“這是什么？” 生答：“這是人?！比?、游戲鞏固。 1.蓋章游戲。（1）找到“人”并在下面的圓圈里蓋章。 第一課組（A組）：找到生字“人”，并在下面的圓圈里蓋章。 第二課組（B組）：找到圖文卡“人”，并在下面的圓圈里蓋章。第三課組（C組）：找到圖片

4、“人”，并在下面的圓圈里蓋章。（2）成果展示。 2.貼一貼游戲。（1）找到“人”并取下來，貼到相應(yīng)的人體圖上。第一課組（A組）：找到生字“人”，并取下來貼在人體圖上。 第二課組（B組）：找到圖文卡“人”， 并取下來貼在人體圖上。第三課組（C組）：找到圖片“人”， 并取下來貼在人體圖上。（2）成果展示。3.身體認(rèn)知操。勞逸結(jié)合，身體才會更健康，要保護(hù)我們的身體。四、布置作業(yè)。 第一組: 認(rèn)讀詞語“人”。 看圖說句子，這是“人”。 第二組: 看圖讀詞語“人” 第三組: 找人的圖片根據(jù)音樂提示拍自己的身體部位。認(rèn)真思考問題，并做回答。尋找有“手”,“有肩膀”的是什么？認(rèn)讀課題“人”。找“人”的圖片。聽師總結(jié)。找“人”的圖片。一生上臺找“人”的圖片。集體在練習(xí)單上找“人”的圖片。(重點(diǎn)要求C層會找人的圖片)認(rèn)讀圖文卡“人”。（重點(diǎn)要求B層會讀圖文卡）認(rèn)讀生字“人”?；脽羝姓页錾帧叭恕?。（重點(diǎn)要求A組會認(rèn)讀“人”）觀察圖片并回答師的問題。（重點(diǎn)要求A組會說句子）玩蓋章的游戲。各組找到“人”并在下面的圓圈里蓋章。聽師評講。玩貼一貼游戲。各組找到“人”并取下來，貼到相應(yīng)的人體圖上。聽師評講。做身體認(rèn)知操。了解作業(yè)。板書設(shè)計 人 人 教學(xué)反思 培智一年級的學(xué)生集中注意力的時間比較短暫，因此這一堂課中，部分幻燈片我添加了聲音，來吸引學(xué)生的注意力。課堂活動也設(shè)計得比較多，能較好