小學(xué)體育人教三～四年級(jí)第九章武術(shù)功夫扇教案

1、卓同教育集團(tuán)體育部體育智慧教學(xué)教案水平段：水平二 年級(jí)：四年級(jí) 人數(shù)：40人 周次：第十二周 課次：1授課內(nèi)容：功夫扇-開(kāi)扇基本功動(dòng)作組合教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)有基本的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育武術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣技能目標(biāo)通過(guò)本堂課的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，能向同學(xué)展示本課所學(xué)的完整動(dòng)作情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信心，磨練意志，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)對(duì)武術(shù)的興趣，掌握本次課動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，形神兼?zhèn)?，合作探究課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織時(shí)間強(qiáng)度開(kāi)始部分課堂常規(guī) 師生問(wèn)好、教師清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝宣布本堂課的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 組織 1

2、、教師語(yǔ)言要清晰 2、講解課堂要求和內(nèi)容 3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、精神飽滿O2分鐘弱準(zhǔn)備部分一：熱身操：“新編兔子舞”二：游戲： “搶扇接力”將學(xué)生分成人數(shù)相等的六組，扇子放于大約距學(xué)生20米的地方，當(dāng)教師發(fā)出口令時(shí)，學(xué)生快速跑向置扇處，并迅速取回一把扇子折回與本組成員擊掌，擊掌后另一名學(xué)生重復(fù)動(dòng)作，依次交替，直至最后一名學(xué)生取回扇子。以小組最快完成判定勝負(fù)。教師語(yǔ)言要清晰講解游戲要求，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲做徒手操練習(xí)，師生一同練習(xí)學(xué)生站成六列橫隊(duì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范，模仿老師的動(dòng)作游戲過(guò)程中注意安全學(xué)生積極參與游戲和拉伸練習(xí)組織 8分鐘強(qiáng)基本部分（學(xué)、練、賽）練習(xí)內(nèi)容功夫扇基本動(dòng)

3、作組合導(dǎo)入：在日常生活中，相信同學(xué)們都觀看過(guò)很多關(guān)于武術(shù)的功夫電影，現(xiàn)在老師來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)能回答得出來(lái)？你知道的武術(shù)明星？你知道的武術(shù)兵器？你喜歡的武術(shù)動(dòng)作？學(xué)生回答：.老師：總結(jié)、并解釋武術(shù)在古代和現(xiàn)代的作用和區(qū)別，讓學(xué)生了解現(xiàn)代武術(shù)的真正意義：即：古代武術(shù)是殺敵自衛(wèi)的技術(shù)，現(xiàn)代武術(shù)是屬于體育范疇，主要作用是表演和強(qiáng)身健體。開(kāi)扇、收扇動(dòng)作要領(lǐng)：開(kāi)扇：握住扇把，扇子前傾，注意食指和拇指握扇位置，右手腕突然向內(nèi)發(fā)力收扇：先往內(nèi)收，手腕向外發(fā)力收扇開(kāi)步穿掌開(kāi)扇動(dòng)作要領(lǐng)：手持扇子，兩腳左右開(kāi)立，距離與肩同寬，右手持扇，雙手平舉，與肩同高。左手成掌收回右手腋下，身體左轉(zhuǎn)，右手由下繞半圈至胸前平舉，

4、左手經(jīng)腋下由下向前穿掌至頭頂亮掌，右手經(jīng)頭上方繞環(huán)至與肩平行，開(kāi)扇。弓步開(kāi)扇動(dòng)作要領(lǐng)：右手持扇子，左腳邁出約1米的距離，前腿膝蓋彎曲，后退伸直，腳尖內(nèi)扣，前腿弓后腿蹬，背挺直，跨往下，后腿不能打彎伸直，前腿的膝蓋不準(zhǔn)過(guò)腳尖，左手立掌于胸前，右手臂貼耳伸直于頭頂上方開(kāi)扇，眼睛看向正前方。馬步開(kāi)扇動(dòng)作要領(lǐng)：三腳開(kāi)馬，腳尖向前，抬頭挺胸雙手抱于胸前，上體中正，屈膝下蹲。左手手臂伸直左手成掌，右手右手伸直開(kāi)扇，眼睛看向正前方。跪步開(kāi)扇動(dòng)作要領(lǐng)：以右跪步為例，左腳向左側(cè)上一步，右屈膝下跪，大腿跪落，膝部跪于地面，右腳跟離地，上體正直，重心偏于右腿上成跪步姿勢(shì)，左手手臂貼耳伸直亮掌于頭頂，右手手臂伸直于胸

5、前開(kāi)扇。嘗試自己獨(dú)立做動(dòng)作，并進(jìn)行優(yōu)生展示（2）分小組探究，將所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行組合，并展示組織 O教法要求：語(yǔ)言導(dǎo)入2、教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)3、教師口令統(tǒng)一指揮進(jìn)行練習(xí)4、教師個(gè)別指導(dǎo)，做出錯(cuò)誤動(dòng)作和正確動(dòng)作給學(xué)生觀察，加深對(duì)動(dòng)作的印象和正確度教學(xué)要求：教師示范正確動(dòng)作通過(guò)觀察找出優(yōu)秀學(xué)生示范通過(guò)觀察找出有錯(cuò)誤動(dòng)作的同學(xué)示范找學(xué)生說(shuō)出不正確同學(xué)的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪些地方教師巡視對(duì)動(dòng)作不對(duì)的學(xué)生進(jìn)行糾正個(gè)別指導(dǎo)給與表?xiàng)詈凸膭?lì)學(xué)生要求：1、學(xué)生模仿練習(xí)2、學(xué)生回答老師提問(wèn)，并認(rèn)真觀察優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)作示范3、相互糾正錯(cuò)誤，敢于指出同伴的錯(cuò)誤動(dòng)作4、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真練習(xí)，并能相互配合易犯錯(cuò)誤：開(kāi)扇時(shí)發(fā)力方向不對(duì)

6、弓步、馬步、跪步不標(biāo)準(zhǔn)輔助手和開(kāi)扇手不協(xié)調(diào)糾正方法：教師在講解時(shí)要交代清楚開(kāi)扇時(shí)發(fā)力方向和開(kāi)扇順序教師在示范時(shí)將動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生更直觀的掌握動(dòng)作要領(lǐng)多做徒手練習(xí)，比如弓步?jīng)_拳，馬步架掌等徒手練習(xí)20分鐘中輔助練習(xí)弓馬步?jīng)_拳轉(zhuǎn)換練習(xí)弓馬步?jīng)_拳轉(zhuǎn)換練習(xí)：動(dòng)作要求：兩拳收于腰間并步站立，兩腳開(kāi)立成馬步，右腳用力內(nèi)轉(zhuǎn)向右蹬地伸直，腰部向左擰轉(zhuǎn)90，挺直腰背，眼睛注視左方，成左弓步動(dòng)作；左腳蹬地內(nèi)旋，右腳順勢(shì)外旋，重心右移，右腿由蹬直轉(zhuǎn)為屈膝，腰部向右擰轉(zhuǎn)90成馬步，上身保持直立，眼睛注視前方。效果檢測(cè)分小組探究，將所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行組合，并進(jìn)行展示按照上課隊(duì)形將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾個(gè)組，學(xué)生通過(guò)合作探究、創(chuàng)新拓展等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)。結(jié)束部分課課練深蹲跳