幼兒園小班音樂《拍拍手來碰碰腳》教案

1、幼兒園小班音樂拍拍手來碰碰腳教案幼兒園小班音樂拍拍手來碰碰腳教案活動目標1. 用小手小腳跟著音樂做動作。2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。教學(xué)重點、難點小手和小腳的配合活動準備CD，錄音機，手搖鈴教學(xué)過程一欣賞和感受教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。二跟著音樂動起來學(xué)唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。三配樂器演奏熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復(fù)上述動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。教學(xué)反思在這節(jié)活動課中，我對幼兒的了解不夠，幼兒

2、的表現(xiàn)能力還差，對手搖鈴表現(xiàn)不夠好。小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。幼兒園小班音樂公開課小雞出殼教案及反思活動名稱：小雞出殼活動目標：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌盒‰u出殼的動畫、歌曲錄音。教材分析：重點：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快。難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）1、（看動畫）小朋

3、友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演小雞出殼2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）教

4、學(xué)反思：1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。幼兒園小班音樂教案數(shù)豆豆及教學(xué)反思活動目標：1.感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。3.了解游戲規(guī)則并能積極參與，體驗結(jié)伴游戲的快樂。4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又仉y點：感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快

5、樂。活動準備：一個淺淺的盤子、若干豆子活動過程：一、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆1.教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干大小適中的豆豆，請小朋友看一看這是什么?黃豆，他們是什么樣子的?圓圓的，我們說得更好聽一點圓溜溜，我們一起來說一說豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。2.看看我在做什么。教師根據(jù)歌詞來數(shù)豆豆：一、二、三、四，我在干什么?(數(shù)豆豆)，豆兒豆兒怎么么樣?(圓溜溜)，接著數(shù)，五六七八哎喲喲(抓一把豆豆)真開心呀!裝進我的小褲兜。豆豆去哪啦?口袋里了，這個口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢?這邊的兜兜還是空空的呢(教師指另外一邊的兜兜)，我們再來數(shù)一次吧。請你們跟著嚴老師一起來數(shù)豆豆吧，一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做

6、做動作。數(shù)豆豆這么好玩，我們再來數(shù)一次。二、學(xué)唱歌曲1.我還要來數(shù)豆豆呢，聽好了，這次我是怎么數(shù)的。教師示范唱一次。這么有趣，我們一起來唱唱吧。數(shù)到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來，可以這么做?(哎喲喲)。2.我們一邊做動作一邊來唱一遍吧(伸出一只手數(shù)豆豆，另一只手當做盆子)。3.這么有趣的歌，你最喜歡哪一句呢(唱那一句最開心呢)?再來唱一次。三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩“點豆豆”游戲下面，你們都是小豆豆喲，我來看看，哪個小豆豆圓溜溜的，(教師表揚圓溜溜動作的幼兒)(也可以請個別幼兒到前面來做一做豆豆的動作，大家學(xué)一學(xué))這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢，我要來數(shù)豆豆了，數(shù)到的豆豆要站起來哦。(停一停，站

7、起來了嗎?到我的身邊來)然后繼續(xù)數(shù)。嚴老師這里有一個大兜兜，(出示大兜兜)，我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里。師幼一起唱，一下一下“點豆豆”(點小朋友)，“裝豆豆”請點到的豆豆到大兜兜里來吧。哇，還有好多的豆豆呢，兜兜里都要裝不下啦，那先請你們這些豆豆回到盤子里，我們再來數(shù)豆豆，好嗎?進行3-4次?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班孩子的認知能力和發(fā)展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱