2021年五年級英語下冊教案

1、精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！2021 年五年級英語下教案學習英語從一開始就要重視語音語調發(fā)音語調重音停頓不求完美， 但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。今天小 編在這給大家整理了一些 2021 年五年級英語下冊教案，我們一起來看看吧!2021 年五年級英語下冊教案 【教學內容】Who Is Singing?【教學目標】1.要求學生掌握四會單詞： man, woman, baby2.句型 Is Jenny singing ? Yes,he is / No, he isn【教學重、難點】1. 本課的四會單詞： woman, baby2. 對課文的理解和句型的靈活運

2、用【教學準備】多媒體，單詞卡片【教學課時】1 課時【教學過程】Step1 Classopening and review用 Simon Says 的游戲復習所學動詞或動詞短語可以猜詞看卡片做動作 Step2 New Concepts1. 出示圖片，教授單詞 man woman baby教師示范利用圖片描述。(可以給他們起名字)This is Tim. He is afather.How old is he? He is _ yearsold.He is a man.在讓學生依例描述圖片，也可以手寫。讓學生描述 woman 和 baby.可以教師描述，讓學生猜詞。如： is afather.Ho

3、w old is he? He is _ yearsold. / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！He is a 。也可以讓學生做動作表演，其他學生猜詞。2. 領讀課文第一部分。給學生一些卡片，讓學生模仿課文進行描述。然后讓學生模仿 描述自己的家庭?？梢韵茸寣W生畫一畫自己的家庭， 然后再介紹。教師最好給一個示范。3. 復習句型： She/He _ing. 創(chuàng)設情景，復習正在進行時。板書學生提 出的動詞短語，加上 ing 并朗讀。(增加本課需要掌握的動詞短語： cry talk sleep)4. 變換問題： What is he doing? What is she doing?What a

4、re they doing?(引導學生做出正確回答。)5. 小組合作學習，操練句型?？梢运闹廖迦艘唤M兩個學生對話練習其他學生表演動作綜合練習所學的 語言。6. 自讀課文，說說了解到了哪些信息。7. 回答問題：Who is singing? Who is crying?Who is talking? Whois sleeping?8. 小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。9. 分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W生借助課本進行對話表演。Step3 小結你是否對現(xiàn)在進行時有了進一步的認識Part 5：Homework(1)Copy the new words;(要求：確保字母在四線三格中正

5、確的位置) (2)Read the text fluently.【板書設計】Lesson3 Who is Singing?man woman babysinging crying talkingWho is _? _ is ing. / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！【課后反思】2021 年五年級英語下冊教案 教學目標：1. 能聽懂對話，能夠用正確的語音、語調并按意群朗讀對話。2. 能 句 型 do you do on the weekend?I usually/often/sometimes .”詢問并表達自己的周末活動。3. 能 夠 在 語 境 中 理 解 新 詞 “why”, “s

6、hop”, “work”, “l(fā)ast”, “also”, “busy” , “need” , “sound” , “go shopping”的意思，并 能正確發(fā)音重點在情景中運用句型 do you do on the weekend? 詢問并表達自己的周末 活動。難點：正確使用頻度副詞表達自己的周末活動。教學過程：一、 Warm-up1. 師生相互問候。2. 播放本單元歌曲“My weekend”，學生先聽一遍，然后跟唱，活躍氣氛。 3. 教師出示之前所學的一些短語動詞，師生或同桌之間用所學重點句型“When do you . ? I at a.m. /p.m./At oclock.”對話。

7、二、Presentation1. Lets try.(1) 引導學生看圖并說出圖中三個建筑物的名稱： library,school。 (2) 介紹聽力任務。教師播放教學錄音，學生根據錄音內容圈出正確的圖片。 (3) 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。2. Lets talk.(1) 出示本部分的情境圖，師生一起談論情境圖內容。教師： Look at thepicture. Who in the picture?(2) 播放 B Let talk 課文動畫教學錄音，學生聽錄音，初步感知課文。 再次播放教學錄音，學生跟讀。 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！(3) 再次播放 B Let t

8、alk 課文動畫，學生觀看完后回答問題。 Why is Sarahshopping today? What does Sarahdo on weekend? What does Sarahneed?(4) 教師播放 B Let talk 課文錄音，學生逐句仿讀。(提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調)三、Practice1. 師生分角色朗讀課文;同桌分角色朗讀對話;教師可挑學生上臺表演對話。2. 在課件中呈現(xiàn)課文中重點句型，師生運用句型“What do you do onthe weekend? I usually/often/ sometimes .”就學生的實際情況進行簡單對

9、同桌之間相互問答。3. Ask the question and thenpass it on.(1) 學生一起讀方框中的短語，同桌之間相互說說這些動詞短語的漢語意思。 (2) 學生三人一組進行“句子接龍”游戲教師可先挑兩名學生與自己一起做這個游戲，給其他學生示范。如：教師：What do you do on the weekend?學生 1：I always watch TV. What do you do on the weekend?學生 2：I sometimes go for a walk. What do you do on the weekend? 4. 我是小記者六個同學為一組

10、一位同學扮演電視臺記者采訪其他同學了解他們的周末 活動;學生輪流做小記者來采訪。四、Summary教師引導學生總結本課所學重點句型，鼓勵學生提出問題。2021 年五年級英語下冊教案 She had eggs andsausages學習任務What did she havefor breakfast/lunch/dinner?She had功能 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！談論飲食習慣運用任務1、SB 第一單元活動 32、列出昨晚的食譜，說說自己喜歡或不喜歡的食品。教學程序一、Warm up:(熱身復習)T: Hello, boys and girls.S: Hello, teach

11、er.T: Whats your favourite food?S: My favourite food is二、Presentation:(介紹課文導入)T: I had bread this morning, what did youhave?Ss: I had rice/milk/noodlesT: We always have rice, noodles, anddumplings for meals. They are Chinese food. Do you know English food?Ss: Talk about English food which they know.

12、T: Tell student Daming an email fromLingling. It talk about English food. Now let what Lingling introduces.Then write the title.三、Teach new lesson:(課文教學)Step1 Show them some new word cards and teach them thepronunciation. Step2 Open their books; listen to the tape for thefirst time, ask thestudents

13、to find out the new words and the name of thefood. Andexplain some English eating habits.Step3 Give the student some questions:1、 Whatdid Daming have got?2、Whatdid Lingling have for breakfast/lunch/dinner?Listen to the tape for the second time, askthe students to answer the question, and then check

14、the answer together.Step4 to / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！read after it. At last the students read thetext in pairs.三、Practice(練習)1、Ask the to see the third part ofthe Use to make dialogues in pairs.2、完成運用任務 1：SB 第一單元活動 33、完成運用任務 2：列出昨晚的食譜，說說自己喜歡或不喜歡的食品。五、Homework(家庭作業(yè))Go over text. to the importantsentences

15、 and the name of the food.板書設計： Unit 1 She had eggs and sausagesWhat did she have forbreakfast/lunch/dinner?She had2021 年五年級英語下冊教案 教學目標：1.能夠聽說讀寫表示月份單詞January, February, April, May. June.2.初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。3.讓學生能說出自己最喜歡的月份1-6 月)。重點：單詞：January,February, March, April, May. June.學習。 難點：句子：When is T

16、ree Planting Day? / When is your birthday? Itsin.的學習。教學過程：一、熱身(Warm-up)1.Greetings: sing asong together.2.Revision：Go over the oldwords: Monday, TuesdaySunday.T：What day is ittoday? S: Today is .T: Today is also mybirthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月(可用中文說出月份二、新課呈現(xiàn)(presentation)

17、/ 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關注！1.板書： the title “Unit 3 My school calendar”并教讀2.Learn the newwords：January,February, March, April, May. JuneT：JanuaryJanuary spell it please. Read after teacher spellthe word.3.T: Make a Mybirthday is in S：Read 樣的方法教其他單詞)引導學生自己說出句子如January January. My birthday is in January.(明確告知

18、學生在只有月份的情況下只能用介詞 引導學生找出 1-6 月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如： Childrens Day 等。TWhen is your birthday? SMy birthday isin January. / Its January. T：When is Children Day? S：Its in June. .5.Listen to the tape (let三、鞏固延伸(Consolidation and extension)1. 組合作： (6 人 分別用 When is yourbirthday? S birthday isin January/ February.造句。(規(guī)定每人選擇一個與他人不同的月份)。2.兩人交流對話： When is MayDay? S：Its in May. . 3.Finish “Read and say”.4.讀一讀，連一連。Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四5.句子對對碰，把方框里句子的字母代號填寫在相應句子前的括號里( )1. Why do you like spring?(