掩耳盜鈴讀后感400字

1、第 第 頁掩耳盜鈴讀后感400字篇一：掩耳盜鈴讀后感400字 今日我和媽媽讀了(掩耳盜鈴)這個成語故事，這個故事主要說了：一個人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，假如偷這個鈴擔(dān)憂發(fā)響，就遲遲不敢動手。后來，他究竟想出一個自認(rèn)為比較好的方法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎?然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛遇到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)覺后，給抓住了。 這個人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個人實在是太稚嫩，太荒.唐了! 所以我從這個故事中知道，這個人自作聰慧，又想欺詐別人，又想掩蓋事實的真相。最終

2、呢自己欺詐自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺詐自己。但是，到了真正考試的時候，就不會寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒有真正的掌控知識，最末受欺詐的還是自己。 所以，我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上，決不做掩耳盜鈴的人。 篇二：掩耳盜鈴讀后感400字 今日，我在學(xué)校生之友里讀了一個寓言故事，故事的名字叫掩耳盜鈴。 故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺，就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發(fā)覺。他想：響聲要用耳朵才能聽見，假如把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎?于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛遇到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 讀了這個寓言故事，我覺得故事中的那

3、個人很笨，很可笑，他認(rèn)為自已的小聰慧能騙得過別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。 笑過別人之后，我想到了自己。其實生活中，我也有過類似的狀況。課余時間我學(xué)習(xí)了琵琶。由于我們上的是大課，十五六個人坐在一起跟老師學(xué)習(xí)。所以，我有時會混水摸魚，上課開小差。心里想：這么多人一起彈，我一個人彈錯了沒關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的時候還可以牽強(qiáng)混過去，但一個個過關(guān)檢驗時就露餡了。 通過今日這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個道理：今后學(xué)習(xí)肯定要仔細(xì)，假如遇到困難，就要想方法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不懂的地方肯定要仔細(xì)地思索，并實時問老師、家長，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。 篇三：掩耳盜鈴讀后感400字 最近我

4、讀了一本書，名叫寓言故事。我最喜愛里面掩耳盜鈴這個故事。 從前，有個人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，假如把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一遇到鈴鐺就發(fā)出聲音，結(jié)果被人發(fā)覺了。 掩耳盜鈴這個寓言故事告知我們不要自己騙自己，自欺欺人，要不然會自作自受。生活中，我們也會遇到類似的問題。例如：有時侯做功課遇到有些題目做不出來，我也會掩耳盜鈴看后面的答案。這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。閱讀了這篇寓言故事后，我明白了一個道理：今后學(xué)習(xí)中假如遇到困難，都要想方法把他解決，千萬不能不懂裝懂。假如有不懂的地方要仔細(xì)地思索，實時地問老師、家長及同學(xué)，直到弄懂為止會