中心學(xué)校教師管理制度

1、xxxx中心學(xué)校教師管理制度教師課堂教學(xué)管理制度課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的主陣 地，是教師教學(xué)工作的核心所在。一、堅(jiān)持立德樹人為導(dǎo)向，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義 核心價(jià)值觀教育，思政課教師要發(fā)揮主陣地作用，為學(xué)生系 好人生第一?？圩?。二、靈活使用學(xué)案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講精練；要充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高課堂的達(dá)標(biāo)率。三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小班化教學(xué)理念，分類指導(dǎo)，因材施 教；采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。四、重視學(xué)生和能力培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)依據(jù)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、 知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及學(xué)生掌握知識(shí)和形成技能的規(guī)律，使全 體學(xué)生都能到達(dá)課標(biāo)中所規(guī)定的基本要求，有效地培養(yǎng)和發(fā) 展學(xué)生的能

2、力。五、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。教師要從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí) 毅力、學(xué)習(xí)態(tài)度、探究和創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生 加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。六、不斷學(xué)習(xí)并利用信息化教學(xué)技術(shù)，提高信息技術(shù)與 學(xué)科整合的能力。七、加強(qiáng)學(xué)生管理，靈活處理課堂突發(fā)事件，及時(shí)向相 到校，不遲到、不早退、不曠工、不曠課，有事嚴(yán)格履行請(qǐng) 假手續(xù)。每天上下午的到校時(shí)間以作息時(shí)間表中的預(yù)備時(shí)間 為準(zhǔn)。一、請(qǐng)假程序（一）工作期間，教職工所有離校行為必須請(qǐng)假。（二）不超過0.5天的事假、病假，須經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批 準(zhǔn)，其程序是：請(qǐng)示部門人批準(zhǔn)后，由教師填寫請(qǐng)假記錄, 事后報(bào)部門負(fù)責(zé)人銷假。（三）超過0.5天但不超過1天的事假、病假，須經(jīng)初 中、小學(xué)、

3、幼兒園等考勤分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（以下簡稱分管領(lǐng)導(dǎo)）, 其程序是：先請(qǐng)示分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、并填寫請(qǐng)假條，然后報(bào)部 門負(fù)責(zé)人，事后按（二）依次銷假。（四）凡超過1天的事假、病假，由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后, 到校長室請(qǐng)假簽字，然后分別報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人，事 后按（二）逐次銷假。（五）一次性事假超過5天的，到校長室批示后，由學(xué) 校向市教育和體育局提出報(bào)告。超過5天，生病需休養(yǎng)的, 必須有縣級(jí)及以上醫(yī)院證明；需要病休人員必須到縣級(jí)以上 醫(yī)院出具病休證明。（六）領(lǐng)導(dǎo)干部半天以內(nèi)的請(qǐng)假報(bào)副校長批準(zhǔn)，超過半 天的由校長室批準(zhǔn)。二、關(guān)于遲到、早退、曠課、曠工的規(guī)定（一）凡未經(jīng)批準(zhǔn)，到校時(shí)間比規(guī)定時(shí)間晚半小時(shí)以內(nèi) 或出校時(shí)間比

4、規(guī)定時(shí)間早半小時(shí)以內(nèi)者，視為遲到或早退。（二）凡未經(jīng)批準(zhǔn)，到校時(shí)間比規(guī)定時(shí)間晚半小時(shí)以上、 出校時(shí)間比規(guī)定時(shí)間早半小時(shí)以上或中途離開校園半小時(shí) 以上，視為曠工。中途離開校園半小時(shí)以內(nèi)按早退處理。（三）凡未經(jīng)批準(zhǔn)，教師上課時(shí)間比規(guī)定時(shí)間晚五分鐘 及以上或中途離開教室每節(jié)課累計(jì)超過五分鐘視為曠課。（四）凡未經(jīng)批準(zhǔn)，到校時(shí)間比規(guī)定時(shí)間晚半小時(shí)以上、 出校時(shí)間比規(guī)定時(shí)間早半小時(shí)以上或中途離開校園半小時(shí) 以上，視為曠工，曠工一次記假一天，曠工時(shí)間每超過一小 時(shí)再加計(jì)半天。（中途離開校園半小時(shí)以內(nèi)按早退處理）（五）大型集體活動(dòng)（包括家訪，家長會(huì)，考試閱卷, 學(xué)校、教研中心組織的教研活動(dòng)，去外地師訓(xùn)、學(xué)習(xí)等

5、）， 必須視為工作日按時(shí)參加。三、關(guān)于特殊情況的規(guī)定（一）到達(dá)法定結(jié)婚年齡（男年滿22周歲，女年滿20 周歲）依法登記結(jié)婚的，可享受3天婚假；再婚的可享受法 定婚假。（婚假包括公休假和法定假）（二）女職工產(chǎn)假為98天，其中可產(chǎn)前休假15天。難 產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒， 增加產(chǎn)假15天。符合法律和山東省計(jì)生條例規(guī)定生育子女的夫妻，女方 晚育的，除國家規(guī)定的產(chǎn)假外（98天），增加產(chǎn)假60 0, 并給予男方護(hù)理假7天。女職工妊娠不滿2個(gè)月流產(chǎn)的，產(chǎn)假為15天，妊娠2 個(gè)月以上不滿3個(gè)月流產(chǎn)的，產(chǎn)假為20天；妊娠3個(gè)月以 上不滿4個(gè)月流產(chǎn)的，產(chǎn)假30天；妊娠4個(gè)月以上流產(chǎn)

6、、 引產(chǎn)的，產(chǎn)假為42天。（三）有不滿一周歲嬰兒的女職工，每天工作時(shí)間內(nèi)給 予兩次哺乳時(shí)間，每次為30分鐘。每天工作時(shí)間內(nèi)的兩次 哺乳時(shí)間可以合并使用。（四）教師因大病住院，住院期間不算請(qǐng)假，但需提供 縣級(jí)以上醫(yī)院住院證明。（五）直系親屬去世的，可根據(jù)具體情況，給予3天假； 路程較遠(yuǎn)的可給予路程假。除學(xué)校批準(zhǔn)的婚、喪、產(chǎn)假、工傷假、住院假以及特例 外，其余假期記入總假。四、幾點(diǎn)說明（一）所有教師必須嚴(yán)格履行考勤制度，各科室負(fù)責(zé)人 要對(duì)教師考勤嚴(yán)格管理和監(jiān)督，各部門請(qǐng)假情況每月匯總報(bào) 政教處匯總后予以公示。學(xué)校隨時(shí)對(duì)各科室教師的請(qǐng)假情況 進(jìn)行督查，如存在記錄混亂、不實(shí)等現(xiàn)象，將嚴(yán)格追究相應(yīng) 分管

7、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。（二）凡因私事請(qǐng)假期間有課者，必須事先自己妥善安 排課程，并同時(shí)報(bào)各級(jí)部主任或科室負(fù)責(zé)人備案。（三）教師請(qǐng)假被批準(zhǔn)后，由教師親自填寫請(qǐng)假記錄。 找別人請(qǐng)假，必須由代請(qǐng)人填寫記錄，事后由請(qǐng)假人銷假并 填寫記錄。凡請(qǐng)假必須嚴(yán)格履行上述請(qǐng)、銷假手續(xù)，手續(xù)缺 漏及程序不當(dāng)者，以曠工論定。曠工依據(jù)乳山市教育和體 育局關(guān)于加強(qiáng)教職工考勤管理的實(shí)施意見規(guī)定執(zhí)行。（四）為嚴(yán)格教師請(qǐng)假制度，所有教職工的請(qǐng)長假情況 均按乳山市教育和體育局規(guī)定進(jìn)行上報(bào)。（五）教師考勤統(tǒng)計(jì)按照8小時(shí)折算1天計(jì)算。教師每 學(xué)年累計(jì)請(qǐng)事假超過10天、病假超過2個(gè)月的，在年終教 師業(yè)務(wù)評(píng)估中考勤項(xiàng)中按考勤權(quán)重每學(xué)期20周折算扣

8、分。（六）年內(nèi)病假累計(jì)超過2個(gè)月或事假超過累計(jì)超過10 天的，工作中無突出表現(xiàn)的，取消本年度評(píng)先選優(yōu)和職稱晉 升資格。（七）年內(nèi)病假累計(jì)超過6個(gè)月，事假累計(jì)超過2個(gè)月 的，取消獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。（A）教職工考勤情況根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，如存在特殊情況，由校委會(huì)討論決定。 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。八、不斷提升教學(xué)基本功，使用普通話，語言準(zhǔn)確、簡 練、生動(dòng)；保持良好的教師形象，教態(tài)親切自然。九、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。教師備課管理制度采用教師個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，加強(qiáng)備課 管理。一、備教材：熟悉教材內(nèi)容、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)、 任務(wù)和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點(diǎn)，抓住

9、關(guān) 鍵。二、備學(xué)生：了解分析學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，認(rèn)知水 平，表達(dá)因材施教的差異原那么，開展學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、備教法：精心設(shè)計(jì)板書和思維導(dǎo)圖，選擇合適的教 法和學(xué)法。四、以教研組為單位，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。 每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，應(yīng)有過程記錄 和資料，分管領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)。集體備課采用三輪備課制， 備課內(nèi)容提前一周。第一階段，學(xué)科組長根據(jù)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，安排新崗教 師主備一節(jié)課，內(nèi)容為上學(xué)年非精品教案內(nèi)容，呈現(xiàn)形式是 詳案。其他教師對(duì)原教案教學(xué)環(huán)節(jié)、題組設(shè)置、典型例習(xí)題 處理、教學(xué)方法在已經(jīng)使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的構(gòu)思。第二階段，實(shí)施大學(xué)科組領(lǐng)導(dǎo)干部參與的集體備課，時(shí)

10、間半天。各備課組圍繞教材分析、重難點(diǎn)處理、設(shè)計(jì)思路等 進(jìn)行集體研討，達(dá)成共識(shí)，形成精品教案初稿。第三階段，各學(xué)科組對(duì)備課進(jìn)一步加工研討，豐富備課 內(nèi)容，精益求精，形成教師上課使用教案。五、集體備課要做到“四定、四統(tǒng)一”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備課人。四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一作業(yè)。六、教師授課后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，反思可針對(duì)教 學(xué)中某環(huán)節(jié)（如例題的設(shè)置和處理方式，教法學(xué)法的運(yùn)用）， 亦可進(jìn)行整體反思，交流本節(jié)課的成功與缺乏，收獲和體會(huì), 也可針對(duì)課堂教學(xué)的某現(xiàn)象，寫教學(xué)札記等。七、教師參加集體備課時(shí)進(jìn)行登記考勤，活動(dòng)情況列入 業(yè)務(wù)考評(píng)。教師一日常規(guī)制度一、教師應(yīng)做好

11、上課的準(zhǔn)備工作，落實(shí)提前候課制，上 課鈴響必須到教室組織上課。教師早讀前十分鐘進(jìn)教室指導(dǎo) 學(xué)生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢, 教師方可下課。二、上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，不準(zhǔn)抽煙和接 聽 。無特殊情況不允許坐著上課，不在課堂上大聲訓(xùn)斥 學(xué)生。每位任課教師都有責(zé)任有義務(wù)規(guī)范學(xué)生在課堂上的學(xué) 習(xí)行為，及時(shí)捕捉教學(xué)中的問題，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)的梳理，養(yǎng) 成教學(xué)反思的習(xí)慣。三、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不 染發(fā)。不在教學(xué)區(qū)吸煙、帶小孩，上課不做與教學(xué)無關(guān)的事。 原那么上站著講課，上課不坐桌子，學(xué)生做練習(xí)時(shí)要巡視輔導(dǎo)。 禁止教師上課期間帶子女進(jìn)教室。四、凡學(xué)校召開的會(huì)

12、議、教研教改活動(dòng)（含公開課）、政 治業(yè)務(wù)活動(dòng)，參與者均須準(zhǔn)時(shí)參加，期間不做與之無關(guān)的事 （如看書報(bào)、批改作業(yè)、閑聊等），并及時(shí)做好記錄。五、教師一律向?qū)W段領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。請(qǐng)假須具備書面假條， 病假須具備醫(yī)院的證明。六、及時(shí)布置作業(yè)。作業(yè)要進(jìn)行分層，不得超量；非作 業(yè)學(xué)科及當(dāng)日無課學(xué)科不得布置書面作業(yè)，作業(yè)要全批全改。七、眼保健操時(shí)間，班主任必須進(jìn)入教室進(jìn)行指導(dǎo)、管 理，值勤教師要準(zhǔn)時(shí)上崗，按規(guī)定巡視護(hù)導(dǎo)。八、教師上班期間，中午不得飲酒，不準(zhǔn)教師子女以及 其他孩子在辦公室上網(wǎng)玩游戲。九、教師要關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。尊重 學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心全面開展，做到以情動(dòng)人，以理服 人，嚴(yán)禁體罰或變

13、相體罰學(xué)生。十、班主任要抓好班級(jí)常規(guī)工作和偶發(fā)事件的處理。培 養(yǎng)班級(jí)正確的輿論環(huán)境，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話，定期召開班 委會(huì)。班主任要積極組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，同時(shí)做 好學(xué)生的家訪工作（每期家訪10人次以上，要有記錄），評(píng)定 學(xué)生操行。十一、班主任要催促學(xué)生搞好大掃除和個(gè)人衛(wèi)生。教室 每天清掃，保持地面、桌面、門窗干凈，墻面無亂畫痕跡、 屋頂無蜘蛛網(wǎng)。十二、教師下課要監(jiān)督學(xué)生不出學(xué)校范圍，不搞激烈和 危險(xiǎn)的活動(dòng)。課間操要催促學(xué)生認(rèn)真做好廣播體操。放學(xué)要 讓值日生掃完地，方可離開學(xué)校后回家。十三、教師要提高警惕，增強(qiáng)法制意識(shí)，依靠群眾和學(xué) 生搞好安全保衛(wèi)工作。要定期檢查易出事故的設(shè)備設(shè)施，特

14、別是危房、用電線路，消除隱患。維護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，對(duì)學(xué)校 財(cái)產(chǎn)的損失，要及時(shí)查明原因，追查責(zé)任。搞好學(xué)生的安全 教育，經(jīng)常教育學(xué)生不做劇烈的活動(dòng)，不搞危險(xiǎn)的游戲，不 到不安全的地方去。十四、學(xué)校的足球、籃球、羽毛球等體育用品由體育教 師到學(xué)校領(lǐng)取，體育課使用結(jié)束后，由體育教師親自送回。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，是教學(xué)常規(guī)管理的重 點(diǎn)，做好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是提高教師課堂教學(xué)水平的有效途 徑，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為了進(jìn)一步完善學(xué)校 教學(xué)管理，特?cái)M訂以下制度：一、學(xué)校組織成立以主管教學(xué)副校長為組長，以教導(dǎo)主 任為副組長，由教研組長參加的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，每學(xué)期 對(duì)校級(jí)觀摩課及

15、其它公開課、優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、所有任課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟 悉落實(shí)以教學(xué)大綱為依據(jù)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。要求教師積極鉆研 教材，研究學(xué)法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)。三、各教研組在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每位教師 的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同提高，完 成聽課、評(píng)課規(guī)定的任務(wù)。四、教導(dǎo)主任組織全校性觀摩課評(píng)價(jià)活動(dòng)，進(jìn)行課堂教 學(xué)檢查、考核及評(píng)優(yōu)。具體考核方法以教學(xué)常規(guī)要求為依據(jù)。五、學(xué)校定期舉行各類學(xué)生座談會(huì)（每學(xué)期期中或期末） 廣泛了解檢查教師的課堂教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)。六、教導(dǎo)主任定期分析、檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)秩序，并 把教師掌握教學(xué)進(jìn)度情況放在課堂教

16、學(xué)評(píng)價(jià)的范圍之內(nèi)，在 進(jìn)行量化時(shí)要占一定的比例。七、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要考慮教師講授和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。八、學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組評(píng)課的結(jié)果要與講課教師見 面。教科研制度、學(xué)期初，教科室制定學(xué)校教研計(jì)劃，教研組根據(jù)學(xué) 校教研計(jì)劃制定本組教研計(jì)劃，安排活動(dòng)。二、每月召開一次年段教研組長會(huì)議，每兩周進(jìn)行一次 大學(xué)科教研組活動(dòng)，每周各年級(jí)學(xué)科組進(jìn)行一次集體備課活 動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做好教研記錄。三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課（研討課），探索教 學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。上課教師課前先說課，上完課各教 研組長要及時(shí)組織老師評(píng)課。四、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新, 以新促老。幫助新

17、教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期或不定 期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、 教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況； 召開學(xué)生座談，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。六、外出參加培訓(xùn)研討的老師，要做好培訓(xùn)記錄，返校 后要及時(shí)匯報(bào)并寫出培訓(xùn)總結(jié)。七、教師要積極撰寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì) 教師向報(bào)刊或出版社投稿；每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交 流會(huì)。八、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教 導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工 作。九、加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析。教師要從教材、教法選 擇、學(xué)情等方面

18、進(jìn)行分析，反思一節(jié)課的成功與缺乏之處， 把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個(gè)重要 內(nèi)容。校本培訓(xùn)制度一、通過調(diào)研選擇教師適合教師成長的培訓(xùn)內(nèi)容，不斷 更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu), 使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。二、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)教研部門和教育行政部門組 織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力， 提高全體教師的科研水平。三、開展形式靈活的教育論壇、專題講座、實(shí)踐反思等 校本培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用。四、學(xué)校級(jí)教研組要保障培訓(xùn)的專題時(shí)間，嚴(yán)禁培訓(xùn)時(shí) 間干私活或開小差。五、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組 織的聽課、評(píng)課、集體備課、業(yè)