2023海南生物試卷解析與分析

1、2023海南試卷解析與分析本套試卷覆蓋考綱要求的主干知識：主要包括組成細胞的分子、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點、酶、細胞代謝、脊椎動物生命活動調(diào)節(jié)、植物生命活動的調(diào)節(jié)、基因別離定律和自由組合定律、染色體變異、基因表達、生物進化、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落、植物有效成分的提取和基因過程等考點。與2023和2023年試題相比考查的知識點根本相同，試題注重根底知識的考查，如第1、2、10、12、14、19、20、24、28題，聯(lián)系生活實際，注重根本方法的你還嫩運用，實驗題目注重學生語言表達能力和實驗探究能力，縱觀全卷，本試卷出現(xiàn)了相當數(shù)量的圖表和圖像，重在考查學生的識圖能力和信息遷移能力，2023年海南試卷對選

2、修題目的設置以教材為藍本，適當?shù)剡M行延伸和拓展，表達當今新課程高考的特點。一、選擇題1.關(guān)于動物細胞膜的表達，錯誤的是A.細胞膜含有糖脂和糖蛋白B.細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)C.ATP為CO2分子通過細胞膜提供能量D.細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的答案：C命題立意：考查細胞膜的組成、結(jié)構(gòu)與功能。解析：CO2分子通過細胞膜的方式是自由擴散，不需要消耗能量。點評：教材中關(guān)于細胞膜流動性的例子有：1.變形蟲捕食和運動時偽足的形成；2白細胞吞噬細菌；3.胞吐和胞吞；4.受精時細胞的融合過程；5.動物細胞分裂時細胞膜的縊裂過程；6.細胞雜交時的細胞融合；7.精子細胞形成精子的變形8.人-鼠細胞的雜

3、交試驗；9.變形蟲的切割試驗；10.質(zhì)壁別離和復原試驗.2.關(guān)于酵母菌的表達，錯誤的是A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸?shù)郊毎釩.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J型增長D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同答案：B命題立意：考查酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)、代謝和群體生長。解析：酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是二氧化碳和水，經(jīng)自由擴散運輸?shù)郊毎猓訠錯誤。點評：酵母菌是單細胞的真核微生物,具有典型的真核細胞結(jié)構(gòu),即細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核, 在成熟的酵母菌細胞中，有一個大型的液泡，其內(nèi)含有一些水解酶等物質(zhì)。酵母菌的繁殖方式，分有性繁殖和無性

4、繁殖兩種，以無性繁殖為主。酵母菌從同化作用的角度來看，酵母菌屬于異養(yǎng)型微生物，它們的碳源主要來自有機物，如淀粉、糖類、纖維素、有機酸等。有機物對酵母菌來說既是碳源也是能源。酵母菌大多數(shù)是利用無生命的有機物，即腐生。從異化作用的角度來看，酵母菌屬于兼性厭氧型微生物，即在有氧的條件下，進行有氧呼吸，將糖類物質(zhì)分解成CO2和H2O式1，釋放大量能量,供本身活動所需,并繁殖大量細胞；在無氧的條件下，進行無氧呼吸酒精發(fā)酵式2，釋放少量能量。呼吸過程釋放的CO2是發(fā)面的根底。有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 ，無氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量.

5、3.關(guān)于細胞呼吸的表達，正確的是A.種子風干脫水后呼吸強度增強B.土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸C.破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱答案：B命題立意：考查影響細胞呼吸的環(huán)境因素。解析：種子風干脫水后呼吸強度減弱，利于貯藏，A錯；破傷風桿菌為嚴格厭氧菌，在無氧條件下才能大量繁殖，C錯；小麥種子萌發(fā)過程中代謝旺盛，有氧呼吸逐漸增強，D錯。點評：熟悉常見生產(chǎn)操作依據(jù)的生物學原理，1蔬菜水果的保鮮要求低氧5%、低水和低溫0-4。2低氧并不是“無氧，在完全無氧的情況下，厭氧呼吸強，分解的有機物更多。3低溫但不“零下低溫，低溫以不破壞植物組織為標準。4.細胞內(nèi)糖分解代

6、謝過程如以下圖，以下表達錯誤的是A.植物細胞能進行過程和或過程和B.真核細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行過程和C.動物細胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多D.乳酸菌細胞內(nèi)，過程產(chǎn)生H，過程消耗H答案：B命題立意：考查細胞的有氧呼吸和無氧呼吸。解析：過程表示細胞呼吸第一階段，過程表示有氧呼吸第二、第三階段，、分別表示兩種不同類型的無氧呼吸。馬鈴薯塊莖能進行過程和，蘋果果實能進行過程和，A正確；有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP，C正確。真核細胞內(nèi)，過程在線粒體中進行，B錯誤。點評：首先識別圖中各個過程，然后聯(lián)系課本知識，有氧呼吸中H2O既是反響物又是生成物，且HO中的氧全部來自于O2。無氧呼吸的第二階段是第一階

7、段產(chǎn)生H將丙酮酸復原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。有氧呼吸的三個階段共同的產(chǎn)物是ATP，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。然后逐項分析，作出判斷。5.某一不可逆化學反響在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反響在無酶條件下進行到時間t時，向反響液中參加催化該反響的酶。以下圖中能正確表示加酶后反響物濃度隨反響時間變化趨勢的曲線是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁答案：D命題立意：考查酶的作用特點以及識圖能力。解析：酶能降低反響活化能，催化效率高，反響物濃度能在短時間降到很低。點評：凡坐標曲線都離不開點和線，因此“識標、明點、述線是解決此類題目的一般方法和步驟。識標是根底。認真審題，明確解題要求，仔細

8、識別坐標圖中縱坐標、橫坐標所表達的變量，找出縱、橫坐標之間的聯(lián)系，是解答此類題目的根底?？v、橫坐標的聯(lián)系有的比擬明確，有的那么比擬隱蔽，需首先利用所學的生物學根底知識聯(lián)想、推理，找到縱、橫坐標聯(lián)系的“橋梁，然后通過此“橋梁將二者掛起鉤來，才能真正找到縱、橫坐標之間的聯(lián)系。坐標上的曲線，實際上是“橫坐標對“縱坐標的影響。只有搞清楚圖像表示的意義，才能正確地理解題意，才能正確地分析，解答所給問題。6.關(guān)于哺乳動物紅細胞和血紅蛋白的表達，錯誤的是A.機體缺鐵時，血紅蛋白的合成量會減少B.成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成C.血漿中的氧和Na+通過主動運輸進入紅細胞D.血紅蛋白基因突變可導致鐮刀型

9、細胞貧血癥答案：C命題立意：解析：鐵是血紅蛋白的重要組成成分，機體缺鐵時，血紅蛋白的合成量會減少；成熟紅細胞中沒有細胞核，故沒有血紅蛋白mRNA的合成；鐮刀型細胞貧血癥是基因突變導致血紅蛋白異常引起的疾?。谎獫{中的氧通過自由擴散進入紅細胞，所以C錯誤。點評：紅細胞相關(guān)知識總結(jié)：形態(tài)：呈兩面凹的圓餅狀。功能：運輸氧氣和一局部二氧化碳。結(jié)構(gòu)：成熟紅細胞沒有細胞核，沒有線粒體等細胞器，這一點與一般的真核細胞明顯不同。沒有細胞核是一種特化現(xiàn)象，使得細胞中部向內(nèi)凹陷，增大了細胞的外表積，有利于運輸氧氣，表達了細胞結(jié)構(gòu)與功能的一致性。葡萄糖進入紅細胞的方式：協(xié)助擴散。人紅細胞K+的濃度比血漿高30倍，而N

10、a+的濃度卻只有血漿的1/6。貧血：血紅蛋白是紅細胞的重要組成成分，鐵是血紅蛋白的重要組成元素，缺鐵會導致缺鐵型貧血。分裂：紅細胞是由骨髓中的造血干細胞分裂、分化形成的；幼嫩的紅細胞以有絲分裂方式進行增殖，成熟的紅細胞失去分裂能力。呼吸類型：雖然細胞內(nèi)的血紅蛋白分子上結(jié)合著有氧氣，但由于沒有線粒體，所以成熟的紅細胞以無氧呼吸的方式分解有機物，獲得能量。制備細胞膜：成熟的紅細胞由于沒有核膜和細胞器膜，所以除了細胞膜外沒有其他的膜結(jié)構(gòu)，制備細胞膜時常用成熟的紅細胞作材料。蛋白質(zhì)鑒定實驗：成熟的紅細胞中雖然含有大量血紅蛋白，但由于血紅蛋白是紅色的，所以不適合用血紅蛋白作蛋白質(zhì)鑒定實驗得材料。7.關(guān)于

11、哺乳動物下丘腦的表達，錯誤的是A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能B.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定C.感受細胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡D.分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌答案：D命題立意：考查下丘腦的功能。解析：促甲狀腺激素是垂體分泌的，所以D是錯誤的。點評：高中教材上下丘腦的功能：分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)腎小管、集合管對水的重吸收；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；感受細胞外液滲透壓變化的滲透壓感受器位于下丘腦；分泌促釋放激素通過垂體對相關(guān)內(nèi)分泌腺的分泌進行調(diào)節(jié)。8.突觸后膜受體與相應的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中A.Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

12、 B.K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)C.Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外 D.K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外答案：A命題立意：考查神經(jīng)細胞間興奮的傳遞、興奮過程的實質(zhì)。解析：神經(jīng)細胞興奮過程的實質(zhì)是Na+內(nèi)流，即通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)。點評：靜息電位的維持是K+外流的結(jié)果，動作電位的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果。靜息狀態(tài)的膜電位可巧記為：內(nèi)涵豐富負，外樹正氣內(nèi)負外正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在突觸間的傳遞特點可巧記為：內(nèi)正外負電流顯，雙向推進快速傳；突觸傳遞單且慢，點化化電忙轉(zhuǎn)換。9.以下事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的屢次重復可形成長期記憶

13、C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制答案：D命題立意：考查非條件反射、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。解析：縮手反射是非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓，A錯；記憶是腦的高級功能，B錯；語言功能是人類特有的高級功能，C錯。點評：根據(jù)英文單詞巧記大腦皮層言語區(qū)。W區(qū)write區(qū)、V區(qū)visual區(qū)、S區(qū)speak區(qū)、H區(qū)hear區(qū)。10.關(guān)于微生物的表達，錯誤的是A.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成B.藍藻無葉綠體，但能進行光合作用C.通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長答案：A命題立意：考查噬菌體的組成、

14、藍藻的結(jié)構(gòu)、誘變育種和赤霉素的生理作用。解析：T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成。點評：雖然考查了四個知識點，但都側(cè)重根底知識的考查，要求熟練掌握課本知識，因此，復習時的題海戰(zhàn)術(shù)沒有必要。11.野生型大腸桿菌能在根本培養(yǎng)基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在根本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。對這一實驗結(jié)果的解釋，不合理的是A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲C.該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失答案：B命題立意：考查基因?qū)π誀羁刂?。解析：突變株在根本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸

15、甲后才能生長，野生株能在根本培養(yǎng)基上生長，野生型株代謝需要的氨基酸甲自身可以合成，A對B錯；該突變株可能因射線照射遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，導致無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶，合成氨基酸甲所需酶的結(jié)構(gòu)改變導致功能喪失，C、D對。點評：側(cè)重于能力考查。在根本培養(yǎng)基上能不能生長是大腸桿菌的性狀之一，形狀有遺傳物質(zhì)控制，射線照射后，性狀發(fā)生改變，推知遺傳物質(zhì)發(fā)生改變?？梢娊獯鸫祟}時，要求能從題干中提煉有效信息，合理推理，得出正確結(jié)論。12.紅楓是一種木本欣賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，以下關(guān)于該植物的表達，正確的是A.紅楓葉片不含葉綠素 B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 D

16、.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用答案：C命題立意：考查葉綠體中的色素及功能，液泡的成分。解析：葉片呈紅色是由于葉肉細胞的液泡中含有大量紅色的色素，高等植物光合作用進行的場所是葉綠體，葉綠體中的葉綠素等色素吸收光能進行光合作用；液泡中的色素吸收的光能不能用于光合作用，故A、D錯，C正確。物體的顏色是反射光的顏色，B錯。點評：并非所有的植物細胞都具有葉綠體，如植物的根尖細胞、表皮細胞沒有葉綠體；并非能進行光合作用的生物都具有葉綠體，如藍藻。13.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端即切除根冠和分生區(qū)，然后將胚芽鞘近尖端向上和幼根近尖端向上直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有

17、生長素的瓊脂塊生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是A.胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B.胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C.幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D.幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸答案：B命題立意：考查生長素的生理作用、不同器官對同濃度生長素反響敏感程度不同。解析：瓊脂塊中生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度，故胚芽鞘向右側(cè)彎曲；幼根對生長素反響比芽敏感，促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度對根起抑制作用，故幼根向左彎曲生長；生長素在胚芽鞘中從形態(tài)學上

18、端近尖端向下運輸，為極性運輸。點評：要求熟記生長素作用的兩重性、根、芽對生長素敏感程度的差異，正確區(qū)分根、胚芽鞘的形態(tài)學上、下端。14.關(guān)于酶的表達，正確的是A.酶提供了反響過程所必需的活化能B.酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān)C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導致其活性局部或全部喪失D.酶分子在催化反響完成后立即被降解成氨基酸答案：C命題立意：考查酶的作用、影響酶活性的條件等。解析：酶降低反響過程所必需的活化能，A錯；酶所處的環(huán)境的pH、溫度等的改變可能導致酶活性的降低，B錯；酶分子可重復屢次催化反響，D錯。點評：以核心概念等為線索，對相關(guān)知識進行歸類、總結(jié)，有利于發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)，是學習的一種重要

19、方法。15.關(guān)于RNA的表達，錯誤的是A.少數(shù)RNA具有生物催化作用B.真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細胞質(zhì)中合成的C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子D.細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸答案：B命題立意：考查RNA的功能、RNA的合成場所、轉(zhuǎn)錄和翻譯密碼子與tRNA和氨基酸的對應關(guān)系等。解析：真核細胞內(nèi)mRNA在細胞核內(nèi)經(jīng)轉(zhuǎn)錄過程合成。點評：RNA具有多種功能：催化少數(shù)RNA、遺傳物質(zhì)RNA病毒、翻譯的模板mRNA、轉(zhuǎn)運氨基酸t(yī)RNA、組成核糖體rRNA。密碼子有64種，tRNA有61種，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，一種氨基酸可由不同tRNA轉(zhuǎn)運。

20、16.關(guān)于核酸的表達，正確的是A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布答案：B命題立意：考查核酸的結(jié)構(gòu)與功能，病毒的結(jié)構(gòu)與分類。解析：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其DNA或RNA也攜帶遺傳信息，A錯；遺傳信息貯藏在4種堿基的排列順序中，C錯；SARS病毒只含RNA，D錯。點評：生物中的核酸種類、堿基種類、核苷酸種類分析1.DNA的堿基種類為4種；脫氧核糖核苷酸種類為4種；2.RNA的堿基種類為4種；核糖核苷酸種

21、類為4種。3. 假設是在含有DNA和RNA的生物體中，那么堿基種類為5種；核苷酸種類為8種。4.病毒只含有一種核酸DNA或RNA，因此堿基種類為4種；核苷酸種類為4種。17.假定五對等位基因自由組合。那么雜交組合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4答案：B命題立意：考查自由組合定律的相關(guān)計算。解析：DDdd，子代肯定是雜合子，因此題意可簡單化為求“AaBBCcEeAaBbCCEe產(chǎn)生的子代中純合的個體所占的比率，1/21/21/21/2=1/16。點評：“一對等位基因雜合、

22、四對等位基因純合看似很復雜，其實是命題者使的障眼法，不過此時需要冷靜分析，掌握其規(guī)律：任何兩種基因型的親本相交，產(chǎn)生的子代基因型的種類數(shù)等于親本各對基因單獨相交所產(chǎn)生基因型種數(shù)的乘積。子代基因型所占比例等于該個體基因型中每對基因型出現(xiàn)概率的乘積。18.孟德爾對于遺傳學的重要奉獻之一是利用設計巧妙的實驗否認了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在以下預期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否認融合遺傳方式的是A.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花B.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花C.紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比

23、例出現(xiàn)花色別離D.紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花答案：C命題立意：考查別離定律的實質(zhì)。解析：孟德爾遺傳方式是顆粒式遺傳，認為遺傳因子像一個個獨立的顆粒既不相互融合，也不會在傳遞中消失。A項只能否認融合遺傳方式，B項支持融合遺傳方式，D項既不支持顆粒式遺傳，也不會支持融合遺傳方式。點評：教材中實驗是高考命題的重要素材，如細胞膜的研究歷程；酶的發(fā)現(xiàn)；光合作用的發(fā)現(xiàn)；綠色植物在有光和無光條件下有機物的積累和氣體釋放；滲透作用演示實驗；生長素的發(fā)現(xiàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染實驗；煙草花葉病毒感染實驗；孟德爾的豌豆雜交試驗。復習時不可無視。19.關(guān)于植物染色體變異的表達，正

24、確的是A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產(chǎn)生C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化答案：D命題立意：考查染色體數(shù)目變異、染色體結(jié)構(gòu)變異。解析：A、B、C三項中，基因數(shù)量改變，基因種類不變。染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化。點評：只有基因突變才能產(chǎn)生新基因，進而導致基因種類增加?；蛑亟M只是原有基因的重新組合，染色體變異只會導致基因數(shù)量或基因排列順序的變化。20.某地區(qū)共同生活著具有捕食關(guān)系的甲、乙兩種動物。兩者的個體數(shù)長期保持穩(wěn)定。以下表達正確的是A.乙物種的滅絕必然

25、導致甲物種的滅絕，反之亦然B.在長期進化中，甲、乙兩物種必然互為選擇因素C.甲物種基因的突變必然導致乙物種基因的突變，反之亦然D.甲、乙個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變答案：B命題立意：考查生物進化的實質(zhì)、共同進化等。解析：低營養(yǎng)級的生物的滅絕導致高營養(yǎng)級的生物的滅絕，反之不然，A錯誤；基因突變具有隨機性，C錯誤；甲、乙兩物種在進化，而進化的實質(zhì)是基因頻率的改變，D錯誤；在長期進化中，甲、乙兩物種相互選擇，共同進化，B正確；點評：甲、乙兩種動物的個體數(shù)長期保持穩(wěn)定，兩者相互選擇，共同進化，生物進化的實質(zhì)是基因頻率的定向改變，新物種形成的標志是生殖隔離的形成。21. 關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的

26、表達，正確的是A. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利的C. 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大D. 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小答案：A命題立意：考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動和信息傳遞。解析：生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈流動逐級遞減，所以A正確；營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少，但營養(yǎng)級的上下與個體的體型大小沒有必然聯(lián)系，C、D錯；捕食者的氣味等信息有利于被捕食者躲避，對捕食者是不利的，B錯。點評：虎、豹、獅等大型肉食動物都處于食物鏈的最高營養(yǎng)級，鑒于此，此題易錯選C。22. 某地區(qū)常年棲息著30萬只鳥類，其

27、中灰椋鳥占了最大優(yōu)勢，數(shù)量達10萬只之多?；议ｘB是農(nóng)林害蟲的天敵，喜好群體活動，常集結(jié)成龐大的鳥群在天空盤旋，形成壯觀的風景。該地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，方案在林區(qū)大規(guī)模去除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，欲招引20萬只以上灰椋鳥，該方案的實施將使該區(qū)A. 灰椋鳥種內(nèi)競爭必然減弱 B. 鳥的種類必然增加C. 農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升 D. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化答案：D命題立意：綜合考查群落的物種組成之間的關(guān)系以及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。解析：同一林區(qū)，灰椋鳥數(shù)量大量增加，農(nóng)林害蟲數(shù)量會減少，但由于受食物農(nóng)林害蟲數(shù)量的限制，灰椋鳥種內(nèi)競爭會增強，A、C錯；不同鳥類生活習性不同，大規(guī)模去除其他樹種，

28、鳥的種類會減少，B錯。植物種類由于去除而減少，鳥類減少，必然導致生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。點評：學會用所學理論知識解決實際問題。23. 南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)-2C的環(huán)境中，其最適生長溫度為C。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達80%。以下表達錯誤的是A. 南極冰藻組成了一個種群B. 企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降C. 南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落D. -2C范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大答案：A命題立意：考查種群和群落的的概念，影響種群數(shù)量的因素，影響光合作用的因

29、素。解析：南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，A錯誤。企鵝主要以磷蝦為食，磷蝦種群密度下降，企鵝種群因食物缺乏，種群密度隨之下降，A正確；群落生活在同一自然區(qū)域內(nèi)各種生物總和，C正確；-2C范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酶的活性提高，南極冰藻的光合作用強度增大，D正確。點評：混淆種群和群落的概念，可能導致錯誤解答此題，種群是生活某一特定區(qū)域的一種生物的所有個體，強調(diào)地點的同時必須強調(diào)為同一個種；群落是生活在某一特定區(qū)域的所有生物，也就包含了這個地方的所有種群。24. 關(guān)于群落演替的表達，錯誤的是A. 圍湖造田活動對群落演替有影響B(tài). 演替過程中群落的物種組成不斷變化C. 次生演替的速度比初生演替的速

30、度快D. 棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替答案：D命題立意：考查初生演替和次生演替。解析：圍湖造田活動是人類活動，會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?；隨著群落的演替，生物的種類和數(shù)量越來越多，其物種組成也在不斷發(fā)生變化；初生演替之初沒有生命，所以次生演替比初生演替的速度塊；棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是次生演替。點評：對相近或相對概念的比擬，是學習的重要方法。其演替類型比擬類類型內(nèi)容初生演替次生演替起點原先從沒有過植被的環(huán)境或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方原有群落環(huán)境只是失去了原有的植被時間經(jīng)歷的時間長經(jīng)歷的時間短主要影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵實例裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替25. 關(guān)于核酸

31、生物合成的表達，錯誤的是A. DNA的復制需要消耗能量B. RNA分子可作為DNA合成的模板C. 真核生物的大局部核酸在細胞核中合成D. 真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期答案：D命題立意：考查DNA復制的條件、場所和時期，以及逆轉(zhuǎn)錄過程。解析：DNA的復制需要消耗ATP水解釋放能量；在逆轉(zhuǎn)錄過程中RNA可以作為模板，以4中脫氧核苷酸為原料，合成DNA分子；真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，故D錯。點評：考根底知識，要求熟練掌握課本知識。此題易錯選B，這是解題時急于求成造成的，假設耐心的讀到D選項，就會想到逆轉(zhuǎn)錄時，RNA分子可作為DNA合成的模板。第

32、二卷非選擇題包括必考題和選考題兩局部，第26題-第29題為必考題，每個試題考生都必須做答。第30題和第31題為選考題，考生根據(jù)要求做答。一、必考題共4題，共35分26. 8分某同學設計了一個探究實驗，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)如以下圖所示，其中A不密封。B、C密封。B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有BaOH2溶液，A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行。答復以下問題： 1根據(jù)上述實驗設計判斷，該實驗的目的是_.2從理論上講，培養(yǎng)一段時間后，預期的實驗結(jié)果是：B中的幼苗生長量比C中的_(大、小

33、)，原因是_；A中的幼苗生長量比C中的_ (大、小)，原因是_。26.【答案】1探究CO2是植物光合作用的原料，CO2濃度是影響光合作用的因素；2小，Ba(OH)2吸收了空氣中的CO2大，A未密封可以從外界補充CO2【命題立意】此題主要考查學生實驗探究和分析能力，屬于考綱的實驗探究能力層次?！窘馕觥糠治鋈M實驗變量，A組不密封，空氣流通，B組參加Ba(OH)2吸收幼苗呼吸產(chǎn)生的CO2，裝置中缺少CO2，C組密封，幼苗進行光合作用缺少足夠的CO2，故該實驗的變量是CO2的含量，該實驗的目的是探究CO2是光合作用的原料，CO2濃度是光合作用的因素。由于B組裝置中CO2的被Ba(OH)2吸收，幼苗不

34、能進行光合作用，而C組可以利用自身產(chǎn)生的CO2進行光合作用，故A組生長量比C組??；A組空氣流通，幼苗光合作用強于C組，故幼苗生長量大于C組。27. 7分原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的根本相同。原尿經(jīng)腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液。以下圖為腎小管及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。答復以下問題：腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_高于、低于、等于組織液中的。原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是_，需要_的參與。腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是_。

35、27.【答案】1高于2主動運輸 載體和能量 3滲透作用 排出葡萄糖時要帶走局部水分【命題立意】此題考查腎小管對水分和葡萄糖的重吸收作用相關(guān)知識，考查學生分析、應用能力?！窘馕觥?由于腎小管上皮細胞中葡萄糖以被動運輸?shù)姆绞竭M入組織液，故腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度應該高于組織液。2腎小管上皮細胞對葡萄糖進行重吸收形成終尿，終尿中葡萄糖含量很少，故葡萄糖才低濃度運輸?shù)礁邼舛龋瑢儆谥鲃舆\輸，需要載體和能量的協(xié)助。3腎小管上皮細胞吸收葡萄糖后使細胞內(nèi)濃度增大，從而發(fā)生滲透吸水，假設原尿中葡萄糖為被完全重吸收，而被排出時需要帶走局部水分，從而使尿量增加。28.8分 某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和

36、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如以下圖。某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢е聧u上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。答復以下問題：該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過_條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為_；兔與人的種間關(guān)系是_。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是_。通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響_大于，小于、等于鼬對鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)競爭_增強、不變、減弱。生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的_生產(chǎn)者、消費者、分解者，其體內(nèi)儲存的能量_能、不能傳遞給植物?！敬鸢浮?4 第三、四營養(yǎng)級 捕食和競爭 寄生2小于增強 3分解者 不能【命題立意】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物之間

37、的關(guān)系等相關(guān)知識，考查學生分析、理解和應用能力。【解析】1分析食物網(wǎng)圖可知，從植物到鷹有4條食物鏈，其中鷹分別處于第三和第四營養(yǎng)級。人與兔之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系。由題意，鼠疫桿菌可通過跳蚤傳播，使人感染鼠疫，可判斷鼠疫桿菌與人是寄生關(guān)系。2跳蚤與鼠是寄生關(guān)系，通常情況下不會引起鼠個體的死亡。大量捕殺鼬后，鼠的天敵減少，使鼠數(shù)量增加，種內(nèi)競爭加劇。3蘑菇為腐生，屬于分解者，其體內(nèi)能量不能傳遞給植物。【規(guī)律總結(jié)】29.12分以下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因A，a控制，乙遺傳病由另一對等位基因B,b控制，這兩對等位基因獨立遺傳。III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但

38、不攜帶乙遺傳病的致病基因。答復以下問題：甲遺傳病的致病基因位于_X,Y,常染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_X,Y,常染色體上。II-2的基因型為_，III-3的基因型為_。假設III-3和III-4再生一個孩子，那么這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是_。假設IV-1與一個正常男性結(jié)婚，那么他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是_。IV-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是_。29.【答案】1常 X 2AaXBXb、AAXBXb或AaXBXb31/24 41/853/10【命題立意】此題考查遺傳系譜圖的分析和遺傳概率的計算?！窘馕觥坑?3和-4正常-4不攜帶乙致病基因，但生育患病兒子，可以得

39、出乙病為伴X染色體隱性遺傳。因為兩對基因獨立遺傳，故甲病致病基因位于常染色體上。由-2和-3表現(xiàn)正常但生育患病孩子，可得出兩者基因型分別為AaXBXb、1/3AAXBXb或2/3AaXBXb。-4基因型為AaXBY，III-3和III-4生育同患甲、乙兩種病男孩的概率是2/31/41/4=1/24。由III-3和III-4基因型可得出IV-1的基因型為AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb，是AaXBXb的概率為3/10。與正常男性結(jié)婚，生育患乙遺傳病男孩，只考慮乙病即可，那么IV-1的基因型為1/2XBXb或1/2XBXb，正常男性為XBY，生育患乙病男孩概率為1/21/4=1/8。【技巧點撥】解遺傳系譜圖類題的“四步法：第一步，確定是否為伴Y遺傳 ；第二步，判斷顯隱性；第三步，判斷致病基因的位置常