大班主題特種汽車用處大教案

1、 大班主題特種汽車用處大教案1、大班科學(xué)活動(dòng)教案：工具用處大教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解生活中常常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書(shū)機(jī)、掃帚、簸箕等工具。 3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的興趣。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。 2.和幼兒一起預(yù)備分組活動(dòng)資料：小訂書(shū)機(jī)6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?3. 課件 活動(dòng)過(guò)程： 1.說(shuō)說(shuō)

2、工具與人們生活的關(guān)系。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的工具：它叫什么名字?有什么用?爭(zhēng)論：人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)造工具? 2.使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具，爭(zhēng)論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀、刨筆器、訂書(shū)機(jī)的正確使用方法。 3.幼兒分組活動(dòng)，聯(lián)系使用各種工具。 (1)用訂書(shū)機(jī)修補(bǔ)圖書(shū)或制作圖書(shū)。 (2)練習(xí)刨鉛筆。 (3)練習(xí)用掃帚掃地。 (4)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。 (5)練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)展木工小制作。 4.教師觀看幼兒活動(dòng)狀況，予以幫忙指導(dǎo)，留意安全。 活動(dòng)反思： 幼兒天生具有劇烈的奇怪心，對(duì)四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)

3、訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸許多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對(duì)它們非常感興趣，但幼兒對(duì)工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對(duì)工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增加一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的大自然教案教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)人類開(kāi)頭留意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，喜愛(ài)自然、探究自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同觀賞、發(fā)覺(jué)、敬重和關(guān)心生命與環(huán)境，并且建立重

4、視環(huán)境愛(ài)護(hù)的觀念。 活動(dòng)一：奇妙的大自然 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。 3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。 5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 與家長(zhǎng)共同為幼兒預(yù)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。 活動(dòng)過(guò)程： 這組活動(dòng)可安排在春季或初秋季節(jié)進(jìn)展，應(yīng)盡可能制造條件到野外去露營(yíng)。 一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。 1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自

5、然中各種東西是枯燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色，分組爭(zhēng)論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。 2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來(lái)，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)四周有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲.)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，預(yù)備回去聽(tīng)。 活動(dòng)二：印下大自然的痕跡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然的情感。 2、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 3、在嬉戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆、紙等 活

6、動(dòng)過(guò)程： 一、印下大自然的痕跡 1、帶幼兒查找各自喜愛(ài)的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓舞他們來(lái)查找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。 2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒爭(zhēng)論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以認(rèn)真找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀看這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一局部紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展現(xiàn)樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。 二、呼吸樹(shù)的嬉戲 1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的功能：它可以

7、供人們遮蔭遮雨、供應(yīng)人們食物，也是很多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清爽?！昂粑鼧?shù)”的嬉戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿態(tài)站立;另一局部幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。 3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(由于每個(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)頭“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。 4、嬉戲過(guò)程中，樹(shù)漸漸削減，幼兒會(huì)感到“呼

8、吸”愈來(lái)愈不簡(jiǎn)單，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。 5、嬉戲完畢后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 活動(dòng)反思： 漂亮的大自然從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、安康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在詳細(xì)好玩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。 幼兒在活動(dòng)中觀看力量、思維表達(dá)力量、表現(xiàn)力量、合作力量都得到了進(jìn)展，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是歡樂(lè)而滿意的! 3、大班主題活動(dòng)教案：大變小，小變大教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了讓幼兒理解變大變小的過(guò)程，利用日常生活中常見(jiàn)的氣球感受大小的變化。同時(shí)配上音樂(lè)，培育幼兒

9、肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道生活中有很多東西可變大變小。 2.感受音樂(lè)高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.理解事物變大變小的過(guò)程。 2.音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量 活動(dòng)預(yù)備 1.一段能表現(xiàn)音樂(lè)高度和強(qiáng)度不同的音樂(lè) 2.大米、爆米花、氣球。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)：什么東西大?什么東西小? 1.教師：你覺(jué)得什么東西大?什么東西小? 2.教師：有什么東西可以變大變小? 二、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小 1、教師出示氣球。 教師：這是什么?假如我們給氣球

10、里打氣，它會(huì)變成怎么樣?假如我們把氣球里的氣漸漸放掉，它又會(huì)變成怎么樣? 2、教師操作，幼兒觀看。 3、師：假如你是一個(gè)氣球，你會(huì)怎么變?請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。 4、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分不同的音樂(lè)高度和音樂(lè)強(qiáng)度。 教師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)來(lái)為氣球充氣，聽(tīng)一聽(tīng)哪一段音樂(lè)是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂(lè)又是在讓氣球漏氣，越變?cè)叫　?5、幼兒兩兩合作，依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)氣球變大變小。 三、玩玩嘗嘗，在嬉戲中感受大和小 1、教師出示大米粒。 教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)

11、 2、幼兒爭(zhēng)論：大米是怎樣變成爆米花的? 3、嬉戲：爆米花 幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。 延長(zhǎng)活動(dòng) 教師投放各類可變大變小的嬉戲材料，幼兒按興趣進(jìn)展選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。 教學(xué)反思 我預(yù)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，教師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂(lè)讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過(guò)程，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。缺乏之處是音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)作得不是很好，這需要屢次訓(xùn)練才行。 4、大班主題特種汽車用處大教案 設(shè)計(jì)意圖： 此活動(dòng)為安康皮劃艇運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的替換活動(dòng)。本主題活動(dòng)

12、的主題為特別交通工具但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是許多，所以將安康領(lǐng)域的皮劃艇運(yùn)動(dòng)換為特種汽車用處大讓幼兒熟悉各種特種汽車。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 激發(fā)幼兒熟悉各種特種交通工具和探究特種汽車的興趣。 2. 進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和綜合力量。 3. 熟悉幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。 2. 多媒體課件特種汽車 活動(dòng)過(guò)程： 1. 猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車的探究興趣。 1) 消防車：一位英雄，渾身通紅。尋常日子，坐著不動(dòng);一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。 2) 灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在公路上。 3) 搶救車：無(wú)事我常住醫(yī)院，急事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為病人，救死扶難過(guò)里甜。 2. 聽(tīng)故事特種汽車用處大后，通過(guò)提問(wèn)了解幾種特種汽車。 1) 早上在公路上灑水的是什么車? 2) 車頂上有藍(lán)燈的車是什么車? 3) 救火的車是什么車? 4) 抓壞人的是什么車? 5) 伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車? 3. 請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特別功用。 1) 灑水車：車廂是個(gè)裝滿水的長(zhǎng)圓筒，它向公路兩邊噴水，把街道沖洗潔凈并使空