大班健康健康寶塔教案反思

1、 大班健康健康寶塔教案反思1、大班安康安康寶塔教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)完畢時(shí)，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了安康寶塔的活動(dòng)，讓孩子了解安康的膳食搭配。 活動(dòng)名稱：安康寶塔 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解合理的飲食養(yǎng)分構(gòu)造。 2、為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分菜譜。 活動(dòng)預(yù)備：合理膳食示意圖 活動(dòng)過程： 1、你最喜愛吃什么?(幼兒自由發(fā)言) 2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?怎樣最適宜? 3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的

2、要多吃，最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖) 4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包等) 這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。 5、排在其次的是什么?(蔬菜、水果) 6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多) 7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等) 8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的膳食搭配。 9、延長活動(dòng)： 在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。 活動(dòng)反思： 現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，包括許多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采納了顏色艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了

3、很好的效果。我把活動(dòng)延長到平常的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有時(shí)機(jī)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后，很多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要到達(dá)的目的。 2、大班安康活動(dòng)安康寶塔教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)完畢時(shí)，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了安康寶塔的活動(dòng)，讓孩子了解安康的膳食搭配。 活動(dòng)名稱：安康寶塔 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解合理的飲食養(yǎng)

4、分構(gòu)造。 2、為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分菜譜。 活動(dòng)預(yù)備：合理膳食示意圖 活動(dòng)過程： 1、你最喜愛吃什么?(幼兒自由發(fā)言) 2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?怎樣最適宜? 3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖) 4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包等) 這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。 5、排在其次的是什么?(蔬菜、水果) 6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多) 7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等) 8、小結(jié)：看了養(yǎng)分寶塔，我們知道了哪些應(yīng)當(dāng)多吃，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)合理的膳食搭配。 9、延長活動(dòng)： 在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜

5、。 活動(dòng)反思： 現(xiàn)在許多孩子挑食現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，包括許多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采納了顏色艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延長到平常的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有時(shí)機(jī)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后，很多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要到達(dá)的目的。 3、大班安康活動(dòng)養(yǎng)分寶塔教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 我班有局部幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種安康的養(yǎng)分

6、食物呢?這些我們的家長和孩子都了解的很少。四月的其次周是我園家長開放日活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了本次安康活動(dòng)，讓家長和幼兒知道合理搭配膳食，養(yǎng)分均衡，擁有安康強(qiáng)壯的身體的重要性，家園協(xié)作讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： (1)了解養(yǎng)分寶塔的構(gòu)造及其每一層的食物組成。 (2)學(xué)習(xí)合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。 (3)培育幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。 (4)培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (5)幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長會(huì)具有肯定的幫忙。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解養(yǎng)分寶塔的構(gòu)造及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。 活動(dòng)難點(diǎn)：自己制作養(yǎng)分餐。 活動(dòng)過程： (一)開頭局部 1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒

7、探究興趣。 “快樂養(yǎng)分餐廳”開業(yè)了為幼兒預(yù)備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒答復(fù)) 師：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒答復(fù)) (二)根本局部 1、教師出示空白養(yǎng)分寶塔 師：小朋友們我們每天所需要的養(yǎng)分有許多許多，他就像是一座寶塔，我們叫他養(yǎng)分寶塔。 請(qǐng)小朋友看看他有幾層?(五層) 2、教師播放課件 師：這個(gè)寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今日我請(qǐng)來了快樂養(yǎng)分餐廳的養(yǎng)分博士，聽一聽他是怎么說的。 制作班級(jí)養(yǎng)分寶塔 師：小朋友聽了養(yǎng)分博士的話，你們知道養(yǎng)分寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個(gè)我們大五班的養(yǎng)分寶塔吧? 第一層：谷類、薯類

8、其次層：蔬菜、水果類 第三層：魚、肉、蛋 第四層：奶制品、豆制品 第五層：油 教師小結(jié)：每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。(寶塔底層最重要，谷類薯類養(yǎng)分好，蔬菜水果其次層，兩類食物不能少，肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃，牛奶豆類第四層，每天記得吃一點(diǎn)，油炸食物在塔尖，盡量少吃要記牢。) 嬉戲：我的養(yǎng)分餐 (1)提問：請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分午餐?(幼兒答復(fù)) 教師小結(jié)：主食肯定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配養(yǎng)分好。 嬉戲：我的養(yǎng)分餐 教師提出詳細(xì)要求：1、每人選擇5種食物。2、要求根據(jù)寶塔合理搭配。 (三)完畢局部

9、 教師小結(jié)，我們要選擇搭配出安康的食物，不挑食、不偏食，才能安康的成長。 活動(dòng)延長：我是小小養(yǎng)分師 幼兒再次依據(jù)養(yǎng)分寶塔圖簡潔的制定一份養(yǎng)分餐，并畫出來與同伴溝通。 教學(xué)反思： 到活動(dòng)完畢時(shí)，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數(shù)幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，根本上人人都會(huì)折了，就是速度與嫻熟性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信念，同時(shí)也能鞭策速度慢的幼兒進(jìn)展再學(xué)習(xí)、練習(xí)。正好我班開設(shè)了手工區(qū)，這樣的活動(dòng)還能延長到區(qū)域活動(dòng)中去，讓幼兒將活動(dòng)帶入課程。 4、大班安康養(yǎng)分寶塔教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解養(yǎng)分寶塔的構(gòu)造及其每層食物的組成。

10、 2.學(xué)習(xí)合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。 3.培育幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。 4.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解養(yǎng)分寶塔的及其每層食物的組成。 難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理搭配飲食，可以嘗試為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。 活動(dòng)預(yù)備 1.養(yǎng)分寶塔多媒體課件 2.畫紙，畫筆 3.帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙 活動(dòng)過程 一、開頭局部 (一)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。 教師;教師昨天遇到了小兔子，它說他有一個(gè)難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家養(yǎng)分餐廳，但是它不知道餐廳里應(yīng)當(dāng)做些什么食物，小朋友們幫它想一想養(yǎng)分餐廳可

11、以放些什么食物? 幼兒;薯片，可樂，炸雞 教師;剛剛小朋友們說了許多食物，這些都是你們最喜愛吃的。但是小兔子想開的是養(yǎng)分餐廳，你們說的這些食物是富含養(yǎng)分的嗎? 幼兒思索 教師;小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以依據(jù)這座寶塔來幫忙小兔子設(shè)計(jì)食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧! 二、根本局部 (一)了解養(yǎng)分寶塔圖 1.教師播放課件，讓幼兒觀看養(yǎng)分寶塔構(gòu)造圖。 教師;養(yǎng)分寶塔一共有幾層? 幼兒;五層。 教師;對(duì)，養(yǎng)分寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。 幼兒;第一層最大，第五層最小。 教師;對(duì)，在養(yǎng)分寶塔中，第一層是谷類和薯類，比方米飯，饅頭，玉米，小米等，它占的面積最大，

12、說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧;其次層是蔬菜水果類，比方我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點(diǎn)，說明蔬菜水果中含有許多養(yǎng)分，我們也要多吃;第三層是魚，蛋，肉，也占了較大的空間，說明魚肉類食品為我們身體供應(yīng)了很重要的養(yǎng)分成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多;第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調(diào)味品，它們占的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。 (二)學(xué)問閱歷遷移 1.教師提問幼兒常吃的食物。 2.讓幼兒把喜愛吃的食物對(duì)應(yīng)的放進(jìn)養(yǎng)分寶塔中。 (三)嬉戲:拼搭養(yǎng)分寶塔 1.教師講解嬉戲規(guī)章。 教師:我們看完了小兔子帶給我們的養(yǎng)分寶塔，現(xiàn)在我們一起來拼搭自己的養(yǎng)分寶塔吧! 2.幼兒自己動(dòng)手將各種食物貼紙貼到金字塔上。 3.教師與幼兒共同驗(yàn)證。 (四)自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。 1.教師:小朋友們都熟悉了養(yǎng)分寶塔，那我們來試試為小兔子的養(yǎng)分餐廳設(shè)計(jì)食譜吧，看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的食譜又好吃又有養(yǎng)分。 2.教師發(fā)放圖紙和畫筆。 3.幼兒設(shè)計(jì)完養(yǎng)分食譜后與同伴溝通。 三、完畢局部 1.教師:小兔子收到了小朋友們設(shè)計(jì)的養(yǎng)分食譜，它說這些食譜看起來又有養(yǎng)分又好吃，肯定會(huì)有許多人來我的餐廳吃飯的?，F(xiàn)在小兔子的難題解決了，咱們的手工區(qū)也預(yù)備好了，小朋友們可以去