英國(guó)：中等教育考試制度需變革

1、英國(guó)：中等教育考試制度需變革英國(guó)：中等教育考試制度需變革英國(guó)中等教育考試制度GSE和A-Level曾被視為檢驗(yàn)英國(guó)中等教育質(zhì)量的黃金標(biāo)準(zhǔn)，如今卻因?yàn)榭荚囑呌谌菀?、分?jǐn)?shù)有所虛高，考前輔導(dǎo)違規(guī)而引發(fā)社會(huì)各界質(zhì)疑。目前，英國(guó)社會(huì)各界對(duì)中等教育考試制度GSE和A-Level詬病最多的地方在于以下幾個(gè)方面：考試標(biāo)準(zhǔn)降低，引發(fā)分?jǐn)?shù)貶值現(xiàn)象英格蘭資格及考試監(jiān)視辦公室日前發(fā)出警告，英國(guó)中等教育普通證書(shū)GSE考試變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，考試成績(jī)?cè)絹?lái)越高。2022年的普通中等教育證書(shū)考試，有將近1/4的科目拿到優(yōu)秀A+或良好A等級(jí)成績(jī)，相當(dāng)于上世紀(jì)80年代最初采用這種考試制度時(shí)的三倍。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英國(guó)中本文由論文聯(lián)盟.LL

2、.搜集整理等教育考試制度的科學(xué)和地理科目試題過(guò)于簡(jiǎn)單且要求太低。英格蘭資格及考試監(jiān)視辦公室表示，青少年的考試內(nèi)容里多項(xiàng)選擇題太多，科學(xué)方面的問(wèn)題太少。四年前，杜倫大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，英國(guó)高中課程的考試成績(jī)總體比20年前的程度低兩個(gè)級(jí)別，一名20世紀(jì)80年代考到及格的六年級(jí)學(xué)生在如今的考試體系下可以拿到良好A。同時(shí)，普通中等教育證書(shū)考試構(gòu)造的變動(dòng)降低了對(duì)考生的要求，而A程度考試A-Level方法的改變使其難度降低。A程度考試地理科目于2022年取消了課程作業(yè)一般為4，000字的調(diào)研文章在考試中的比重，使得該科目的考試要求降低。而且，該科目的考試內(nèi)容重心從自然地理移向人文地理，不僅涉及內(nèi)容大幅縮水，其對(duì)

3、學(xué)生技能的檢驗(yàn)亦越來(lái)越少。同時(shí)，普通中等教育證書(shū)生物科目的考試內(nèi)容也變得簡(jiǎn)單，因?yàn)樗蟮亩唐撐暮投囗?xiàng)選擇題目增多，要求簡(jiǎn)短答案的題目數(shù)量也有所增加?？荚嚂r(shí)間零散，難以系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)英國(guó)教育大臣邁克爾戈夫?qū)ΜF(xiàn)行考試制度提出了批評(píng)。他認(rèn)為，零散地分科考試只能鼓勵(lì)學(xué)校圍繞考試來(lái)幫助學(xué)生突擊，而忽略真正的教與學(xué)。英格蘭資格及考試監(jiān)視辦公室負(fù)責(zé)人萊尼斯斯泰西夫人對(duì)此加以證實(shí)，她說(shuō)：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，A程度考試不能幫助學(xué)生掌握大學(xué)學(xué)習(xí)所需的各種知識(shí)，局部之和并不等于整體。同時(shí)，模塊考試使得老師過(guò)于關(guān)注A程度考試的結(jié)果，為考試而教學(xué)，為學(xué)生提供較簡(jiǎn)單的科目，并強(qiáng)迫學(xué)生反復(fù)進(jìn)展考試來(lái)進(jìn)步他們的排名。這樣做的代價(jià)

4、就是孩子都可能成為訓(xùn)練有素的應(yīng)試機(jī)器，而不是充滿活力的生命個(gè)體。教育部發(fā)言人表示，我們想構(gòu)建一個(gè)世界一流的教育系統(tǒng)，確保所有學(xué)生都能學(xué)到所需的職業(yè)技能以及繼續(xù)深造所需的知識(shí)，而不是使學(xué)生深陷考試泥潭。大學(xué)老師建議減少學(xué)生重考的次數(shù)，學(xué)校不應(yīng)該疲于奔命地應(yīng)付各類考試，而是要使學(xué)生真正學(xué)有所成，長(zhǎng)期理解與熱愛(ài)一門學(xué)科。據(jù)理解，一個(gè)英國(guó)學(xué)生曾重考A程度考試數(shù)學(xué)科目29次?？荚囆问酱舭?，難選優(yōu)秀人才近些年來(lái)，越來(lái)越多的英國(guó)人批評(píng)英國(guó)中等教育考試制度的考試形式呆板，難以甄別出優(yōu)秀人才。劍橋大學(xué)考試委員會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多A程度考試不能幫助學(xué)生為大學(xué)做準(zhǔn)備。參與此次調(diào)查的633位學(xué)者中，有超過(guò)一半認(rèn)為，學(xué)生缺

5、乏學(xué)位課程需要的寫(xiě)作或批判性考慮才能。同時(shí)，雇主們對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)不太滿意。英國(guó)工業(yè)聯(lián)盟總裁約翰克里德蘭強(qiáng)調(diào)：這種形式化的考試已經(jīng)不太符合時(shí)宜，因?yàn)榇朔N考試制度正在阻止老師將富有想象力的課堂經(jīng)歷傳授給學(xué)生?？死锏绿m補(bǔ)充表示，目前工業(yè)界普遍發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺少一些關(guān)鍵技能，尤其是科學(xué)研究和數(shù)學(xué)運(yùn)算才能。32歲的亞當(dāng)斯泰納是一家投資基金會(huì)的主管。斯泰納認(rèn)為，如今的成績(jī)更多地與日常表現(xiàn)掛鉤，這是不應(yīng)該的，因?yàn)榭荚嚽斑M(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)、應(yīng)對(duì)壓力及臨場(chǎng)應(yīng)變技巧等都是實(shí)際工作中必須具備的才能，值得重視?？记拜o導(dǎo)盛行，存有違規(guī)越界之嫌英國(guó)?每日電訊報(bào)?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些由考試委員會(huì)舉辦的研討會(huì)，向老師提供太多考試信息而跨越

6、了界限。業(yè)內(nèi)資深人士分析表示，考前輔導(dǎo)出現(xiàn)如此多的違規(guī)和跨界行為主要由于考試行業(yè)職業(yè)道德意識(shí)的冷淡以及考試委員會(huì)之間的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。目前，英國(guó)主要由四個(gè)委員會(huì)負(fù)責(zé)英國(guó)中等教育考試制度學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，老牌的考試機(jī)構(gòu)有牛津劍橋考試中心R、評(píng)價(jià)與資格聯(lián)盟AQA及卓越教育委員會(huì)Edexel，新晉的威爾士考試委員會(huì)也風(fēng)頭正勁?？荚囄瘑T會(huì)都是非官方機(jī)構(gòu)，需要自籌經(jīng)費(fèi)，自負(fù)盈虧，因此，他們非常在乎學(xué)校的選擇，學(xué)校一旦選擇他們作為考試機(jī)構(gòu)，就意味著有一筆不菲的收入，因?yàn)樗械目荚囆诙际鞘召M(fèi)的?？记拜o導(dǎo)既能獲得不菲的收益，同時(shí)又能幫助老師進(jìn)步學(xué)生的考試成績(jī)，從而贏得學(xué)校的好感，爭(zhēng)取更多的市場(chǎng)份額。針對(duì)上述批評(píng)與指責(zé)，英國(guó)教育部和監(jiān)視部門迅速做出了回應(yīng)，并向社會(huì)各界廣泛征求意見(jiàn)，積極尋求變革之道，預(yù)計(jì)將來(lái)的改革大體走向如下：首先是嚴(yán)格考試標(biāo)準(zhǔn)，一是增加中等教育考試制度科目的考試難度，重塑中等教育考試制度作為高價(jià)值考試的形象。戈夫甚至建議大學(xué)老師參與A程度考試大綱的制訂。二是簡(jiǎn)化評(píng)分等級(jí)，不被大學(xué)和雇主認(rèn)可的落后等級(jí)F級(jí)和G級(jí)成績(jī)將有可能被取消，試卷的修改更為嚴(yán)格，防止分?jǐn)?shù)貶值現(xiàn)象。其次是統(tǒng)一考試時(shí)間，為了防止考試疲勞戰(zhàn)，所有科目的考試將一律放在兩年中學(xué)學(xué)業(yè)完畢時(shí)進(jìn)展，而且除了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，其他科目不再有分期