2008年經(jīng)濟師考試(中級)經(jīng)濟基礎(chǔ)全真試題

1、大學生求職策略與技巧 招生就業(yè)工作處 張 蘭 勝 2011.8.我們?yōu)槭裁醋x大學？ “那天，不止是我，還有我寢室的兄弟們，我們手心里攥著筆，站了足足有5分鐘，頭腦里閃現(xiàn)出好多的理由，卻都被我一一否定。無奈，我只能留下一張白紙。 大四，快跟我的大學生涯說再見的時候了， 我仍然找不到自己人生的方向。 直到今天， 那一張白紙才讓我幡然醒悟 原來自己從未弄懂什么是大學“就業(yè)形勢2就業(yè)形勢 我們帶著對未來的憧憬走進大學神圣殿堂，感受校園繽紛生活，當完成學業(yè)走出象牙塔的那一剎那我們都希望找到一份讓自己滿意的工作，可是現(xiàn)實.3Contents當前就業(yè)形勢1簡歷制作 3面試方式方法與技巧 4 大學生自主創(chuàng)業(yè)

2、65簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 2就業(yè)政策 4 就業(yè)形勢5就業(yè)形勢 大學生為什么就業(yè)難？是社會問題，是大學問題，還是自身問題大學生過剩了嗎就業(yè)難嗎高等教育的辦學模式 大學門檻低 就業(yè)觀6就業(yè)形勢精英教育大眾教育7就業(yè)形勢8就業(yè)形勢體面的工作穩(wěn)定的收入是就業(yè)首選9就業(yè)形勢寧要北京上海一張床也不要西部一套房蟻族到西部和基層建功立業(yè)10就業(yè)形勢雞頭 PK 鳳尾寧做雞頭不做鳳尾寧做鳳尾不做雞頭11就業(yè)形勢12就業(yè)形勢大理學院2007-2010屆畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表200791.7%200895.4%200998.3%201097.9%2006、2007、2008、2009、2010連續(xù)五年獲得云南省就

3、業(yè)工作一等獎13就業(yè)形勢14 就業(yè)形勢15就業(yè)形勢時代不同了干啥都一樣萬丈高樓平地起不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹摒棄傳統(tǒng)觀念： 劃圈子 要面子 想桌子 比票子16就業(yè)形勢大學生賣肉 招碩士保安 將軍們多數(shù)是從士兵干出來的. 很多企業(yè)老板和社會成功人士也是從擺地攤或當工人歷練出來的 很多剛畢業(yè)的大學生,自以為學識淵博,是一個“人才”,不肯從基層做起.到頭來往往是“眼高手低”,幾年耗過去了,他們錯過了發(fā)展的最佳時機,越想得到的便越是得不到.于是,心理問題就接踵而至,影響了進取精神.其實,即使是在歐美發(fā)達國家,研究生做司機等服務(wù)工作,都十分普遍。很多人其實也是這樣積累經(jīng)驗，進而獲得大成就的。 17就業(yè)形勢人

4、生設(shè)計四個內(nèi)涵： 道德 科學 藝術(shù) 經(jīng)濟18 大學畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象 出現(xiàn)“有人無事干”和“有事無人干” 的情況 校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通 高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實際需要大學生普遍缺乏科學的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性19職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃20大學生職

5、業(yè)生涯規(guī)劃的概念 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對大學生以職業(yè)要求為目標的目標管理，通過讓每一個同學明確其預(yù)期的目標，使之自覺地按預(yù)期目標的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。 我是誰 我將成為誰我怎么樣去行動21大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于更好地了解自己，進行自我定位有利于更好地了解專業(yè)，了解社會環(huán)境有利于個人明確未來的奮斗目標,提升應(yīng)對競爭的能力 有利于人才在市場上的合理配置 職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學自己本人直接參與自己人生目標的設(shè)計，也使同學對相關(guān)教育資源的利用也會更加自覺和更加充分。由“要我學”變成“我要學”。實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。22大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 職業(yè)生涯規(guī)

6、劃宜早不宜遲。 從低年級開始培養(yǎng)同學職業(yè)生涯規(guī)劃意識。 許多學生一直到畢業(yè)，就業(yè)定位都是模糊的。 職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學定下職業(yè)目標，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同學臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。23大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認識自己，了解自己2、充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境3、職業(yè)定位4、確定短期、中期和長期目標5、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案6、評估與調(diào)整24大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟 1、認識自己，了解自己（1）學會做填空題（2）學會利用他人來認識自己 （3）利用心理測試了解自己 性格測驗、氣質(zhì)測驗、職業(yè)興趣測驗（4）定期自我盤點 附：霍蘭德的個

7、性與職業(yè)模型 25霍蘭德的個性與職業(yè)模型 職業(yè)類型個性特點與能力 環(huán)境特點（職業(yè)要求）職業(yè)特點 適應(yīng)的職業(yè) 現(xiàn)實型具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事物打交道 要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能，人際要求不高 熟練的手工和技術(shù)工作，運用手工工具或機器進行工作 工程師、操作X光的技師、飛機機械師、無線電報務(wù)員、自動化技師、電工、魚類、和野生動物專家、機械工、木工等 研究型具備從事觀察、評價、推理等方面活動的能力，講究科學性 要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交要求不高 科學研究和試驗工作，研究自然界、人類社會的構(gòu)成和變化 科研人員、科技工作者、試驗員、數(shù)學家、物理學者、化學家、植物

8、學家、動物學家、科學報刊編輯、地質(zhì)學者等 藝術(shù)型具有藝術(shù)性的、獨創(chuàng)性的表達和直覺能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強 通過語言、動作、色彩、和形狀來表達審美原則，單獨工作 從事藝術(shù)創(chuàng)作作家、演員、記者、詩人、畫家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、攝影藝術(shù)、室內(nèi)裝修、服裝設(shè)計等26霍蘭德的個性與職業(yè)模型 職業(yè)類型個性特點與能力 環(huán)境特點（職業(yè)要求）職業(yè)特點 適應(yīng)的職業(yè) 社會型 喜歡從事與人打交道的活動，人道主義，但不能理智解決問題 解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人 通過命令、教育、培訓咨詢等方式幫助、教育、服務(wù)人 聯(lián)絡(luò)、外交工作者、教師、學校、領(lǐng)導、導游、社會福利機構(gòu)工作者、社

9、會群眾團體工作者、咨詢?nèi)藛T、思想工作者等 企業(yè)型 以勸說、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導等能力獲得法律、政治、社會和經(jīng)濟利益 善作言行反映，有說服他人和管理能力，完成監(jiān)督型角色 勸說他人、指派他人去做事情的工作 廠長、各級領(lǐng)導、管理者、政治家、律師、推銷員、批發(fā)商、零售商、調(diào)度員、廣告宣傳員等 常規(guī)型 注重細節(jié)，講究精確，具備紀錄和歸檔能力 要求系統(tǒng)、常規(guī)的行為，具體體力要求低，人際技能要求低 一般是各種辦公室、事務(wù)性工作 會計、統(tǒng)計、出納、辦公室職員、稅務(wù)員、秘書、計算機操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等 27大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學校環(huán)境、社會環(huán)境、

10、家庭環(huán)境等。 學校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源） 社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價，對大學生而言，環(huán)境主要是市場與用人單位等因素。 家庭環(huán)境：經(jīng)濟狀況、人為因素、區(qū)域因素28大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟 3、職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。 人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經(jīng)驗等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終達到人與職業(yè)的最佳匹配的過程，實現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。29選擇職業(yè)時的三種

11、基本策略策略一：探索性策略不一定要一錘定音或從一而終；根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇策略二：重點把握策略包括以專業(yè)或以工作為重點兩個維度清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么 最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主）比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化比照本人喜好的多種職業(yè)目標比照職業(yè)提出的各種要求分析某種職業(yè)所需要的主次條件求職者的個人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。策略三：穩(wěn)定性策略 “穩(wěn)中求升”。30職業(yè)選擇的原則客觀原則 個人素質(zhì)條件狀況；社會需求的可能性；基于現(xiàn)實的選擇。主動原則積極準備就業(yè)條件；主動就業(yè)。比較原則個人和崗位相互比較；幾個職業(yè)間的比較。 主次原則。選擇職業(yè)標準的主

12、次；職業(yè)需求條件的主次；哪些是現(xiàn)實的、哪些是幻想的；哪些合理、哪些過分。314、確定短期、中期和長期目標 短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業(yè)前。中期目標從大學畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長期目標從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標為重點。短期目標包括職業(yè)目標：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質(zhì)的提高：英語水平，計算機水平，各種專業(yè)技能證書，社會實踐和實習計劃。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟325、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案 在學習方面 在潛能開發(fā)方面 在社會實踐方面 在社會工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面 用行動落實規(guī)劃，在行動中不

13、斷實現(xiàn)每個目標，同時，在行動中完善新的目標。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟336、評估與調(diào)整 以一切為自己負責為原則 及時調(diào)整、完善、總結(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負責，為自己一切負責。撰寫大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟34就業(yè)政策國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)的政策有哪些？ （1）鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)：對到農(nóng)村基層和城市公益性崗位就業(yè)的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼；對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由

14、政府補償學費，代償助學貸款；35就業(yè)政策 對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄取；對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險；項目服務(wù)期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學生可免試入讀成人本科；今后相應(yīng)的自然減員空崗全部聘用參加項目服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。 36就業(yè)政策（2）鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役：由政府補償學費，代償助學貸款；在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；退役后參加政法院校為基層公檢法定向

15、崗位招生考試時，優(yōu)先錄??；具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科；退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。37就業(yè)政策（3）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目： 高校畢業(yè)生在參與項目研究期間，享受勞務(wù)性費用和有關(guān)社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。 38就業(yè)政策(4)鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)：對企業(yè)招用非本地戶籍的普通

16、高校專科以上畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）；為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)等方面的服務(wù)；登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請10萬元小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當提高貸款額度；參加創(chuàng)業(yè)培訓的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼；靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。39就業(yè)政策（5）強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助：就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，享受公益性崗位安置、社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策；機關(guān)、事業(yè)單位免收招聘報名費和體檢費；高?？筛鶕?jù)實際情況給予適當?shù)那舐氀a貼；對離校后未就業(yè)

17、回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)免費提供就業(yè)服務(wù)并組織就業(yè)見習和職業(yè)技能培訓。 40就業(yè)政策 基層就業(yè)項目名稱細則.doc 是國家為了引導大學生到基層、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè);促進邊遠、貧困、山區(qū)鄉(xiāng)村社會事業(yè)的發(fā)展;拓展大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道;培養(yǎng)造就一大批既有現(xiàn)代科學知識、又有基層工作經(jīng)驗和強烈社會責任感的優(yōu)秀青年人才;不斷促進經(jīng)濟社會的發(fā)展和社會主義和諧社會建設(shè)的需要而實施的具體項目.目前我省實施的基層就業(yè)項目主要有“大學生志愿服務(wù)西部計劃”云南省地方項目、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”、“支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”及“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”。41

18、就業(yè)政策高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役要經(jīng)過哪些程序？ 參加兵役登記和預(yù)征報名：高校所在地縣級兵役機關(guān)會同有關(guān)部門到學校開展兵役登記，進行征兵普查工作，高校畢業(yè)生本人可向所在高校有關(guān)部門報名。42就業(yè)政策在高校參加預(yù)征：5至6月份，高校所在地縣級兵役機關(guān)會同教育、公安、衛(wèi)生等部門，到高校組織身體初檢和政治初審，符合基本征集條件的確定為預(yù)征對象，并填寫應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對象登記表。身體初檢時對視力、肝功等項目進行重點檢查。43就業(yè)政策 到戶籍所在地報名應(yīng)征：10至11月份，確定為預(yù)征對象的高校畢業(yè)生，冬季征兵開始前持應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對象登記表到入學前戶籍所在地縣（市、區(qū)）征兵辦公室報名應(yīng)征。通過

19、體格檢查、政治審查并符合其他征集條件的，由縣（市、區(qū)）人民政府征兵辦公室優(yōu)先批準入伍。44就業(yè)政策45就業(yè)政策離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生如何參加就業(yè)見習 人力資源社會保障部門通過媒體以及公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)、人才服務(wù)機構(gòu)以及電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種渠道，發(fā)布就業(yè)見習信息，公布見習單位名單、崗位數(shù)量、期限、人員要求等有關(guān)內(nèi)容，或者組織開展見習單位和高校畢業(yè)生的雙向選擇活動，幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和見習單位對接。離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生可與原籍所在地人力資源社會保障部門聯(lián)系，主動參加就業(yè)見習。46就業(yè)政策 離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習享受哪些政策和服務(wù) 獲得基本生活補助； 免費辦理人事代理；

20、辦理人身意外傷害保險； 見習期滿未被錄用可繼續(xù)享受就業(yè)指導與 服務(wù)。47就業(yè)政策“五險”指的是五種保險,包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險；“一金”指的是住房公積金。其中養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和失業(yè)保險，這三種險是由企業(yè)和個人共同繳納的保費，工傷保險和生育保險完全是由企業(yè)承擔的。個人不需要繳納。這里要注意的是“五險”是法定的，而“一金”不是法定的。 48簡歷制作簡歷的重要性 1.簡歷就是你的廣告片 2.簡歷的目的： 獲得面試的機會 3.使你在眾多求職者中凸顯出來 4.證明是適合這份工作的最佳人選 49簡歷制作50簡歷制作51簡歷制作52簡歷制作53簡歷制作54簡歷制作55簡歷制作

21、56簡歷制作57簡歷制作58簡歷制作59簡歷制作60簡歷制作61簡歷制作求職信（自薦信）的作用 將要去應(yīng)聘一個具體職位的時候，自薦信是一個展示自己的最佳機會，招聘者很有可能就是你將來的上司。所以自薦信同的簡歷一樣重要。 要記住自薦信最重要的是它與簡歷起著不同的作用，許多簡歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)該在自薦信中重復。比如工作經(jīng)歷、學歷等。 它們最重要的區(qū)別在于，簡歷要告訴有關(guān)你自己的經(jīng)歷和技能，而自薦信要告訴招聘者你能為他們做什么。62簡歷制作63簡歷制作64簡歷制作65面試方式方法與技巧是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計，在特定場景下以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經(jīng)驗等

22、有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動。面試是公司挑選職工的一種重要方法。面試給公司和應(yīng)聘者提供了進行雙向交流的機會，能使公司和應(yīng)聘者之間相互了解，從而雙方都可更準確做出聘用與否、受聘與否的決定。66面試方式方法與技巧1.面試以談話和觀察為主要手段2.面試是一個雙向溝通的過程 3.面試內(nèi)容靈活性 4.面試對象的單一性 5.面試時間的持續(xù)性 6.面試交流的直接互動性 面試特點67面試方式方法與技巧 面試的作用1.可以考察到筆試人員甄選手段難以考察到的內(nèi)容 68面試方式方法與技巧2.可以綜合考察應(yīng)試者的知識、能力、工作經(jīng)驗及其他素質(zhì)特征。 69面試方式方法與技巧3.可以彌補筆試的失誤，并有效地避免高分低能者和冒名

23、頂替者。 70面試方式方法與技巧4.面試可以測評應(yīng)試者的多方面素質(zhì)。 71面試方式方法與技巧面試的具體形式：1. 個別面試 72面試方式方法與技巧2小組面試 73面試方式方法與技巧3.成組面試 74面試方式方法與技巧4. 面試 75面試方式方法與技巧5.視頻面試76面試方式方法與技巧面試的主要內(nèi)容: 1.儀表風度2.專業(yè)知識3.工作實踐經(jīng)驗4.口頭表達能力5.綜合分析能力6.反應(yīng)能力與應(yīng)變能力7.人際交往能力8.自我控制能力與情緒穩(wěn)定性9.工作態(tài)度10.上進心、進取心11.求職動機12.業(yè)余興趣與愛好77面試方式方法與技巧 不要犯以下錯誤:1、面試時遲到 2、不修邊幅或者著裝不當 3、說其他同

24、類型公司的壞話 4、沒有能將自己的能力與雇主的需求聯(lián)系起來5、回答沒有明確的焦點，說話沒有組織性6、不表現(xiàn)出激情7、對大多數(shù)提問都用簡短的“yes”或“no” 8、直呼主持面試人的名字或?qū)⑺拿指沐e 78面試方式方法與技巧 常見問題： 比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機，如何相處79面試方式方法與技巧 先講一句名言：海明威說“每個人都不是一座孤島”，所以在交往中會產(chǎn)生總之要把握四個方面。一要尊重，二是理解，三是溝通，四是幫助。80面試方式方法與技巧 應(yīng)對與領(lǐng)導相處的，比如領(lǐng)導與自己意見相左，領(lǐng)導的能力比自己差，領(lǐng)導比較專斷等。81面試方式方法與技巧 把握四個原則：一尊重領(lǐng)導。每一個成功的

25、領(lǐng)導人都有其成功的理由。二是理解領(lǐng)導?？磫栴}每個人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導的就未必是錯的。三是幫助領(lǐng)導，此為亮點，幫助領(lǐng)導出謀劃策，沒有采用也是正常，如果領(lǐng)導違法違背原則，堅持自己的意見，其實這也是幫助領(lǐng)導避免犯錯。四是適應(yīng)領(lǐng)導，適應(yīng)其領(lǐng)導方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點。此四點絕對通吃天下領(lǐng)導與下屬關(guān)系。82面試方式方法與技巧依你現(xiàn)在的水平，恐怕能找到比我們企業(yè)更好的公司吧？83面試方式方法與技巧如果你的答案是“YES”，那么說明你也許正腳踏兩只船,人在曹營心在漢。如果你回答“NO”，又會說明你缺少自信，或者你的能力有問題。對這類問題可以先用“不可一

26、概而論”，作為開頭，然后回答：“或許我能找到比貴公司更好的企業(yè)，但別的企業(yè)或許在人才培養(yǎng)方面不如貴公司重視，機遇也不如貴公司多；或許我能找到更好的企業(yè)，我想，珍惜已有的最為重要?！卑岩粋€“模糊”的答案還給了面試官。與此類似的還有一種誤導式。面試官早有答案，卻故意說出相反的答案。若你一味討好，順著面試官的錯誤答案往上爬，面試的結(jié)論一定是：此人無主見，缺乏創(chuàng)新精神。84面試方式方法與技巧 談?wù)勀阕约海?有效的自我介紹不是機械的說明你叫什么名字，從哪里來，到哪里去，那就顯太乏味了。要有重點地進行自我推銷。如果你在面試前認真做過功課，那么你必然已徹底地認識自己：我最大的長處、特色在哪里？哪些是我過去做

27、得最好的事情？我具備什么樣的專業(yè)技術(shù)、知識？然后巧妙地在自己的特色與所應(yīng)征的工作之間找到著力點、相關(guān)性，并將其突出出來。 85面試方式方法與技巧 你最大的成就是什么，為什么？ 這樣的問題是在考察應(yīng)聘者的價值觀,應(yīng)聘者回答時要透露出自己的判斷標準和崇尚的觀點。 應(yīng)找出自己經(jīng)歷中的亮點作為事例講給考官聽。就算你沒有得過獎學金，沒有擔任過什么職務(wù)，也沒有組織過什么活動，你肯定也有自己的亮點，比如說：我覺得大學四年我最大的收獲是結(jié)交了很多非常好的朋友，建立了非常好的人際關(guān)系。 86面試方式方法與技巧你為何想進這家公司？ 假設(shè)你只是漫天撒網(wǎng)地找一份工作，但你絕對不能如此說明，應(yīng)該順著提問者的思路，談?wù)勥@

28、個公司對你的吸引力，可以從行業(yè)的前景談起，然后說你們公司在行業(yè)中做得很成功的地方等等，假如事實上這家公司還不是很成功，你可以說你們公司的進步是非?？斓?，我認為非常有發(fā)展?jié)摿Φ鹊?，總之根?jù)具體情況給面試官一個滿意的回答。87面試方式方法與技巧你認為你適合干什么？ 錯誤回答：只要公司需要，我什么都能干。這類“服從需要”的空話是給人非常不好的印象的。你覺得自己最適合干什么，自己的喜好是技術(shù)還是管理，坦誠地告訴人家就可以了。88面試方式方法與技巧你對薪水的期望值如何？ 對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說在面試中談薪酬是個大忌。一般新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會給你加薪,反而會招致反感。即使對方問你對薪水的期望，

29、你也應(yīng)謹慎應(yīng)對，或者干脆用“我相信公司會承認我的工作價值”之類的話搪塞過去。對于跳槽的人士來說，一般是期望比以前的工資要高或者至少持平吧，所以就不需要避開這個問題了，根據(jù)自身的條件說說你的一個期望值。89面試方式方法與技巧能否描述你的個人職業(yè)生涯規(guī)劃？ 這個問題在很大程度上是考察你的職業(yè)穩(wěn)定度，沒有哪一家公司愿意招聘流動性強的員工。雖然跳槽流動很多并非你本意，但在回答這個問題時最好不要流露出學了東西就走人的想法。應(yīng)該表現(xiàn)你踏實的一面。簡短描述你對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃。90面試方式方法與技巧現(xiàn)在你可以向我提關(guān)于公司的任何問題? 一般在這個時候不要談到薪資問題，好的問題是問一些面試官樂于回答的問題：

30、在公司里通常新員工要學些什么，會遇到哪些困難？在公司里，我的發(fā)展機會如何？公司與某公司（競爭對手）相比，有哪些長處和短處？能否簡單介紹一下公司文化？等等。當然如果你很有信心和見地也可以提尖銳的問題，讓面試你的老板發(fā)現(xiàn)你與眾不同的思想。91簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書有什么作用 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位和學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。作為學校列入派遣計劃依據(jù)的全國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，由學校發(fā)給，畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報到、接

31、轉(zhuǎn)檔案和戶口關(guān)系的依據(jù)。 92簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書 VS 勞動合同協(xié)議書與勞動合同是用人單位錄用畢業(yè)生時所訂立的書面協(xié)議，但兩者不同，表現(xiàn)在：93簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 1.協(xié)議書是畢業(yè)生在校時，由學校參與見證的，與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)，勞動合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動關(guān)系中權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方，勞動合同是上崗畢業(yè)生從事何種崗位、享受何種待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。94簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 2.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單

32、位就業(yè)，用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)計劃進行派遣。勞動合同的內(nèi)容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內(nèi)容、勞動紀律等方方面面，更為具體，勞動權(quán)利義務(wù)更為明確。 95簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 3.一般來說高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業(yè)生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內(nèi)容應(yīng)予認可。 96簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 4.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內(nèi)容大體認可，并經(jīng)用人單位的上級主管部門和

33、高校就業(yè)部門同意和見證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計劃和將來可能發(fā)生違約情況時的判斷依據(jù)。 97簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題教育部關(guān)于全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理辦法1.畢業(yè)生與用人單位達成一致意見之后，均須簽訂高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。 98簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題2.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書由教育部高校學生司制定，每位畢業(yè)生只有一套高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，通常每套一式四份。 99簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題3.任何單位或個人均不得復印、復制、翻印高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書100簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 4.畢業(yè)生在協(xié)議書上簽

34、署個人意見之后，用人單位或?qū)W校兩方之中只要有一方在協(xié)議書上簽字，畢業(yè)生即不得單方面終止協(xié)議的簽訂工作。畢業(yè)生違約時，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)，出具解約證明，招生就業(yè)工作處方給予重新蓋章。 101簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序畢業(yè)生與用人單位達成一致后，簽約程序是：畢業(yè)生認真如實填寫基本情況及應(yīng)聘意見，并簽名。用人單位、主管部門及人事調(diào)配部門簽定意見。用人單位一定將檔案詳細轉(zhuǎn)遞地址填好。各院系簽意見。學校招生就業(yè)工作處簽意見。 102簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題需要說明的是：按程序最后到學校簽章，由學校作最后把關(guān)，更有利于維護畢業(yè)生合法利益。有些畢業(yè)生圖方

35、便，要求學校先簽章，再交用人單位，容易寫上有損畢業(yè)生權(quán)益的條款，產(chǎn)生不利后果。學校把關(guān)，意義還在于確認簽約手續(xù)是否完備，否則由于手續(xù)不齊等原因，導致報方案時通不過，或派走后到用人單位無法報到，會加大畢業(yè)生心理負擔 103簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 畢業(yè)生簽約時要注意的問題： 1.三方協(xié)議是由畢業(yè)生、用人單位和學校三方之間就學生就業(yè)方向簽訂的一種協(xié)議，由三方共同簽署后生效。對簽約的三方都有約束力。畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇達成就業(yè)意向后，必須簽訂學校統(tǒng)一發(fā)放的高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)生與用人單位簽訂的其他就業(yè)協(xié)議書無效。 104簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 2.就業(yè)協(xié)議在畢業(yè)生到單位報到、

36、用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。105簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 3.就業(yè)協(xié)議的主體合法原則：簽訂就業(yè)協(xié)議的當事人必須具備合法的主體資格。對畢業(yè)生而言，就是必須取得畢業(yè)資格，如果畢業(yè)生在派遣時未取得畢業(yè)資格，用人單位可以不予接收而無須承擔法律責任。 106簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 4.填寫用人單位名稱時，務(wù)必注意，是否與單位的有效印鑒上的名稱一致，如不一致，協(xié)議無效。 107簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 5.試用期與見習期的時間：根據(jù)合同期的長度可以不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關(guān)、高校、

37、研究所一般采用見習期，通常為一年。試用期和見習期只取其中之一，將另一項劃去.108簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 6.違約金：由學生和用人單位雙方協(xié)定。不少單位為了“留住”學生，以高額違約金約束學生。學生應(yīng)該在協(xié)商中力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。 109簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 7.現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套，做一套，畢業(yè)生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以及時向法庭舉證，維護自己的合法權(quán)利. 110簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 8.學生在簽訂“協(xié)議”時，必須嚴格按照規(guī)定的步驟.等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學校就業(yè)指導中心蓋章。有的學生偷懶，自己填寫完畢后就直接到學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心要求蓋章。后果是，單位在填寫時，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生不滿卻因為自己和學校都已經(jīng)簽字蓋章，回天無力。要不逆來順受，要不就被迫違約，賠償用人單位。 111簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意的問題 違約責任及畢業(yè)生違約的后果 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、學校簽署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否則違約方應(yīng)向權(quán)利受損方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金。畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔違約責任,支付違約金外，往往還會造成其他