小班建構(gòu)游戲

1、創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第1周計(jì)劃表上一次游戲狀況剖析本次游戲設(shè)計(jì)在上學(xué)期的建構(gòu)活動(dòng)中幼兒參加踴躍性都比較高，比較仔細(xì)，此次的活動(dòng)成效也相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期的建構(gòu)，將再聯(lián)合班級(jí)的主題的基礎(chǔ)上來進(jìn)行。游戲內(nèi)容：馬路上（一）、幼兒園、泊車場(chǎng)階段目標(biāo)：知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。讓幼兒對(duì)建構(gòu)資料感興趣，感知特色，熟習(xí)資料操作方法。察看馬路上的汽車，認(rèn)識(shí)公交車、私人車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。經(jīng)過老師的鼓舞、幫助，幼兒合作搭建馬路。激發(fā)幼兒踴躍參加活動(dòng)。能寂靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭(zhēng)搶玩具。喜愛參加建構(gòu)活動(dòng)懂得珍惜搭建

2、好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂能勇敢介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房屋、車的經(jīng)驗(yàn)。資料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：出示汽車展覽館照片，認(rèn)識(shí)這兩種汽車的外形特色，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣幼兒談?wù)勀阆矏勰男┸嚕克齻冇赡男┎糠謽?gòu)成？指引幼兒察看公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車的基本結(jié)構(gòu)，試試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)資料，提出游戲要求。1）選擇自己喜愛的膠粒拼搭自己喜愛的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，而后再變?yōu)檗I車。2）將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時(shí)要當(dāng)心，不要碰壞他人的作

3、品3）游戲中，能相互商議，合理使用工具，不爭(zhēng)搶。幼兒自由選擇資料。指引幼兒分工合作。（1）要點(diǎn)察看幼兒在建構(gòu)公交車狀況，依據(jù)狀況合時(shí)引導(dǎo)。2）察看指導(dǎo)房屋、馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作狀況，鼓舞幼兒勇敢搭建。3）提示幼兒將玩具依據(jù)種類和形狀分類整理好。三、評(píng)論指導(dǎo)分享介紹自己的汽車。談?wù)勗谥虚g有碰到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第2周計(jì)劃表幼兒游戲狀況分風(fēng)趣的小動(dòng)物是本學(xué)期本班的第一個(gè)主題，因此，就創(chuàng)建析了以“動(dòng)物園”為主題的建構(gòu)游戲。聯(lián)合小班幼兒的年紀(jì)段特點(diǎn)，以及本班幼兒實(shí)質(zhì)的能力來進(jìn)行課程。本次游戲設(shè)計(jì)建構(gòu)游戲：動(dòng)物園（一）、幼兒園、泊車場(chǎng)階段目標(biāo)：運(yùn)用拼

4、插、連結(jié)、圍合的技術(shù)搭建椅子、圍墻等裝動(dòng)物園。能夠依據(jù)動(dòng)物的習(xí)慣來將動(dòng)物分類圍起來。會(huì)珍愛建構(gòu)資料，依據(jù)種類和形狀歸類整理建構(gòu)資料。能戰(zhàn)勝困難，達(dá)成所要拼搭的動(dòng)物作品。能夠不任意拆毀、破壞作品。能夠一同合作進(jìn)行建構(gòu)。運(yùn)用拼插、連結(jié)、圍合的技術(shù)搭建椅子、圍墻等裝修動(dòng)物園。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)利用周末率領(lǐng)幼兒到動(dòng)物園去玩。資料準(zhǔn)備：花片、積木、動(dòng)物園有關(guān)圖片、各種膠粒游戲指導(dǎo)：一、設(shè)置情境，引起幼兒游戲的興趣。哇！今日我們的動(dòng)物園里來了很多的小動(dòng)物，我們一同來找一找吧！二、出示動(dòng)物園圖片小朋友，我們都去過動(dòng)物園，你看過哪些小動(dòng)物呀，它們生活的地方怎么樣？此刻我們來猜一猜：走起路來落梅花，從早到

5、晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。（狗）三、拼搭動(dòng)物，共同議論。教師示范拼搭小狗：長(zhǎng)方形的身體脖子頭四條腿小尾巴。我們?nèi)绾伟研」纷冃纬尚∝?？長(zhǎng)頸鹿？小豬？小朋友能夠在拼搭的時(shí)候試一試四、提出要求，開始活動(dòng)：在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶資料，大家要想一想怎么安排，學(xué)會(huì)禮讓。假如有的小朋友想一同合作，那么就要相互商議一下要怎么做，分工。拼出的動(dòng)物要堅(jiān)固、結(jié)實(shí)，注意顏色的搭配。五、幼兒拼插，教師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒依據(jù)大概的結(jié)構(gòu)拼搭自己喜愛的動(dòng)物。指引幼兒試試用不一樣的積塑建構(gòu)。能力差的幼兒鼓舞其用平面拼圖進(jìn)行建構(gòu)。六、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。小朋友們把自己做好的作品取出來，大家一同看一看創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游

6、戲）第3周計(jì)劃表上一次游戲狀況剖析本次游戲設(shè)計(jì)幼兒都很喜愛小動(dòng)物，都很愿意拼小動(dòng)物，很多幼兒都能拼出小動(dòng)物來，但是，有部分幼兒沒方法拼出結(jié)實(shí)的小動(dòng)物，他們臨時(shí)還拼不出比較著重色彩搭配的作品。接下來將指引他們?cè)谄床鍟r(shí)，如何拼出結(jié)實(shí)的作品，美麗的作品。游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（二）、幼兒園、泊車場(chǎng)游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)動(dòng)物園的結(jié)構(gòu)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的圍合、壘高的經(jīng)驗(yàn)。資料準(zhǔn)備：動(dòng)物園大門和圍欄圖片、各種膠粒、花片、積木、大型花片等。游戲指導(dǎo)：一、講話引入，解說上節(jié)課的不足。上周我們搭了很多的小動(dòng)物，你們談?wù)劧加心男┬?dòng)物??？那我們要怎么把小動(dòng)物搭的美麗，搭的結(jié)實(shí)呢？二、出示動(dòng)物園大門和圍欄圖片。小朋友

7、們，動(dòng)物園的大門是什么形狀的？那我們應(yīng)當(dāng)怎么拼搭呢？動(dòng)物園的圍欄又是什么樣的呢？我們應(yīng)當(dāng)要怎么拼？小結(jié)：動(dòng)物園的大門是拱形或許長(zhǎng)方形的，因此，我們能夠搭半圓形或許是長(zhǎng)方形的大門。圍欄是橢圓或許是長(zhǎng)方形的，因此，我們能夠搭橢圓或許是長(zhǎng)方形的圍欄。三、提出游戲要求，幼兒開始活動(dòng):。大家能夠一同合作來拼大門。小朋友們?cè)谄葱?dòng)物時(shí)，要拼的很結(jié)實(shí)。取下班具要輕拿輕放。要愛惜自己的作品，也不要任意破壞其余小朋友的作品。四、幼兒開始游戲，教師要點(diǎn)指導(dǎo)搭大門、圍欄。五、評(píng)論總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)1.小朋友們看，動(dòng)物園的大門看起來怎么樣？你們感覺有哪里不足的地方？2.我們一同來看看其余小朋友拼的小動(dòng)物吧！你們感覺這只小

8、動(dòng)物美麗嗎？美麗在哪里不美麗在哪里？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第4周計(jì)劃表上一次游戲情況剖析本次游戲設(shè)計(jì)拼小動(dòng)物的幼兒較上一次活動(dòng)，拼出的小動(dòng)物比較結(jié)實(shí)，看起來也比較美麗。搭動(dòng)物園大門、圍欄的幼兒，也基本能做到壘高，但是，搭出的大門、圍欄等比較不結(jié)實(shí)，比率也有一點(diǎn)問題，在下次的活動(dòng)中，將指引他們將大門、圍欄搭建的更符合比率。游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（三）、幼兒園、泊車場(chǎng)游戲準(zhǔn)備：搭欄桿的膠粒、搭動(dòng)物的膠粒、展現(xiàn)臺(tái)（預(yù)先在桌子上貼若干紙條，把桌子區(qū)分紅六個(gè)方塊，用來分開不一樣動(dòng)物；在每個(gè)方塊貼動(dòng)物圖片，用來看作動(dòng)物的“家”。）游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)師幼共同回想上一次觀光動(dòng)物園的經(jīng)歷，幫助幼兒疏理對(duì)動(dòng)物的已有

9、經(jīng)驗(yàn)：（1）大部分動(dòng)物喜愛群居，每個(gè)“家”里都有很多動(dòng)物。（2）動(dòng)物園的每個(gè)“家”之間，都用欄桿來分開。二、過程指導(dǎo)：教師展現(xiàn)幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建的“欄桿”和“動(dòng)物”作品，提出本次建構(gòu)要求：1.依據(jù)動(dòng)物圖片的提示，把名稱不一樣的動(dòng)物送到不一樣的“家”里。要在每個(gè)“家”放很多外形完好的動(dòng)物，讓“家”喧鬧起來。用連結(jié)、鑲嵌的方法插出長(zhǎng)長(zhǎng)的欄桿。在搭建過程中要實(shí)時(shí)撿起碰丟在地上的膠粒，分類放在籃子中。勇敢選擇建構(gòu)資料搭建。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：1）鼓舞幼兒搭出很多動(dòng)物，提示那些一搭完就坐回座位的幼兒再到桌子旁搭建。2）提示幼兒察看每個(gè)“家”的圖片，按名稱不一樣分類擺放動(dòng)物作品。3）幫助“搭欄桿組”的幼兒用連結(jié)、

10、圍合的方法，搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的欄桿。4）關(guān)注能搭出不一樣動(dòng)物的幼兒和他們的動(dòng)物作品。5）聽音樂分類整理建構(gòu)資料。三、評(píng)論指導(dǎo)請(qǐng)幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今日你搭了哪些動(dòng)物放在動(dòng)物園里？是什么？”觀光“動(dòng)物園”，持續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動(dòng)物。師：“今日的動(dòng)物園真喧鬧，每家都住著很多動(dòng)物?？纯词欠袷侨康男?dòng)物都住到自己家了？有沒有哪只動(dòng)物住錯(cuò)房屋？我們把它送回自己的家吧！讓幼兒評(píng)評(píng)“哪個(gè)家最喧鬧？”教師夸獎(jiǎng)能搭出很多動(dòng)物的幼兒。創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第5周計(jì)劃表上一次游戲情上一次活動(dòng)中讓孩子們回家與爸爸媽媽制作自己喜愛的小況剖析動(dòng)物，讓孩子們更有游戲情境。但是孩子們的注意力都在自己帶來的小動(dòng)物上，

11、還沒有搭完動(dòng)物園就開始游戲了。下次活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在動(dòng)物園搭建完以后，才用小動(dòng)物進(jìn)行游戲。本次游戲設(shè)游戲內(nèi)容：動(dòng)物園（四）、幼兒園、泊車場(chǎng)計(jì)游戲準(zhǔn)備：搭動(dòng)物的膠粒；欄桿、小山、樹、草地等輔助資料；動(dòng)物圖片、部署成動(dòng)物園背景的展現(xiàn)臺(tái)；從前搭的膠?！皠?dòng)物”的照片。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)以介紹“動(dòng)物園”的方式，指引幼兒說出圖片上動(dòng)物的名稱，導(dǎo)入游戲：師：”這是我們的動(dòng)物園，呆會(huì)有哪些動(dòng)物要住到動(dòng)物園里呢？我們一同來看看圖片上都有誰(shuí)?！睅煟骸斑@是誰(shuí)的家？”“這個(gè)呢？”指引幼兒賞識(shí)前幾次結(jié)構(gòu)游戲中幼兒以前搭建過的動(dòng)物照片，幫助幼兒懂得很多資料都能夠搭動(dòng)物、動(dòng)物的姿態(tài)多種多樣。二、過程指導(dǎo)：幼兒按意向，勇敢選擇

12、建構(gòu)資料自由搭建“動(dòng)物”和“動(dòng)物園”里的“欄桿、樹、小山、草地”等其余設(shè)備，共同組合成動(dòng)物園。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：察看并鼓舞幼兒用不一樣建構(gòu)資料拼搭同一種動(dòng)物，用同一種資料拼搭不一樣動(dòng)物，表現(xiàn)出動(dòng)物的不一樣動(dòng)作神情。能按動(dòng)物的名稱，分類擺放動(dòng)物。勇敢試試在動(dòng)物的“籠子”內(nèi)外擺放“欄桿、樹、小山、草地”等設(shè)備，共同組合成動(dòng)物園。聽音樂分類整理建構(gòu)資料。三、評(píng)論指導(dǎo)請(qǐng)幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今日你搭了哪些動(dòng)物放在動(dòng)物園里？是什么？”觀光“動(dòng)物園”，持續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動(dòng)物。師：“今日的動(dòng)物園真喧鬧，每家都住著很多動(dòng)物?？纯词欠袷侨康男?dòng)物都住到自己家了？有沒有哪只動(dòng)物住錯(cuò)房屋？我們把它送回

13、自己的家吧！讓幼兒評(píng)評(píng)“哪個(gè)家最喧鬧？”教師夸獎(jiǎng)能搭出很多動(dòng)物的幼兒。創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第6周計(jì)劃表上一次游戲情上一次游戲中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友會(huì)使用一些生活中的輔助材況剖析料如礦泉水瓶以及紙板等來搭建圍墻。能夠以此擴(kuò)寬孩子們搭建資料的使用。能夠適合增添一些自然物等輔助資料。本次游戲設(shè)游戲內(nèi)容：游玩場(chǎng)（一）、動(dòng)物園、泊車場(chǎng)等計(jì)階段目標(biāo)：指引幼兒試試用延伸、壘高和連結(jié)等技術(shù)表現(xiàn)滑滑梯等各種游玩設(shè)備。能以磋商的方式與伙伴友善合作，共同達(dá)成建構(gòu)任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指引幼兒察看游玩場(chǎng)中的各種游玩器材。資料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)資料若干、游玩場(chǎng)布局圖。環(huán)境的創(chuàng)建：游玩場(chǎng)的地面

14、規(guī)劃圖。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)講話引題。師：小朋友們?nèi)ミ^游玩場(chǎng)嗎？游玩場(chǎng)里有哪些好玩的？它是什么樣的？（指引幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)句描繪游玩器材特色）聯(lián)合PPT展現(xiàn)，指引幼兒議論如何建構(gòu)。師：“游玩場(chǎng)里大型滑滑梯、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游玩器材，這么多好玩的游玩器材，你感覺哪一種器材最難搭？你感覺它什么地方最難搭了？誰(shuí)有方法能幫助他？能夠怎么搭呢？”師重申：在搭建器材的時(shí)候要注意連接堅(jiān)固、兩邊要對(duì)稱，站得穩(wěn)。二、過程指導(dǎo)：介紹本次活動(dòng)投放的建構(gòu)資料，鼓舞幼兒遷徙先期的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)拼搭出不一樣的游玩器材。提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項(xiàng)。1）在建構(gòu)過程中要共同使用資料，懂得合作分享。2）建構(gòu)好的作品擺

15、放在相應(yīng)的地點(diǎn)，要當(dāng)心擺放，不要破壞他人的作品。3）聽到音樂聲后，要立刻整理不用的建構(gòu)資料，到展現(xiàn)區(qū)賞識(shí)作品。幼兒分組活動(dòng)，要點(diǎn)指導(dǎo)游玩場(chǎng)各種器材的搭建。（1）察看游玩場(chǎng)各種器材的搭建狀況。（2）察看幼兒分工合作的狀況。四、評(píng)論指導(dǎo)：1.游玩場(chǎng)里搭建了什么，搭建的好嗎？（聯(lián)合搭建狀況評(píng)價(jià)）2.下次活動(dòng)中我們還可以搭建什么？3.必定幼兒的合作成就，和游玩場(chǎng)合影紀(jì)念。創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第7周計(jì)劃表上一次游戲情況剖析本次游戲設(shè)計(jì)在議論游玩場(chǎng)中的游玩設(shè)備時(shí)，幼兒你追我趕，踴躍講話游玩場(chǎng)的游玩設(shè)備過于單調(diào)，除了滑滑梯、蕩秋千等一些簡(jiǎn)單的游玩設(shè)備?？刹杉鞣N游玩設(shè)備的圖片，指引幼兒察看認(rèn)識(shí)各種游玩設(shè)備

16、。游戲內(nèi)容：游玩場(chǎng)（二）、動(dòng)物園、泊車場(chǎng)等游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指引幼兒察看游玩場(chǎng)中的各種游玩器材。2.資料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)資料若干、游玩場(chǎng)布局圖PPT。3.環(huán)境的創(chuàng)建：游玩場(chǎng)的地面規(guī)劃圖。游戲指導(dǎo)：一、指引講話，回想上一次建構(gòu)內(nèi)容：上一次的建構(gòu)游戲中，小朋友搭建了滑滑梯等好玩的游玩器材，游玩場(chǎng)里還有哪些好玩的器材？它是什么樣的？（指引幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)句描繪游玩器材特色）（教師小結(jié)：游玩場(chǎng)里除了有滑滑梯、蹺蹺板、秋千這樣的小型器材，還有過山車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游玩器材。二、提出本次建構(gòu)小主題過山車：出示建構(gòu)典范過山車，聯(lián)合拼搭資料，指引幼兒認(rèn)識(shí)過山車的結(jié)構(gòu)。（軌道、列

17、車）指引幼兒議論如何建構(gòu)過山車。(指引幼兒經(jīng)過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特色)請(qǐng)一名幼兒試試組合過山車。小結(jié)：小結(jié)過山車的搭建步驟，提示幼兒經(jīng)過合作組合大型過山車。三、提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項(xiàng)。建構(gòu)前小朋友們要商議好各自的建構(gòu)任務(wù)，除了搭建新主題過山車，還可以夠勇敢運(yùn)用資料搭建其余游玩器材。擺放作品時(shí)要考慮如何擺放更合理，當(dāng)心擺放，不要破壞他人的作品。聽到鈴鼓聲后，要立刻整理不用的建構(gòu)資料，在展現(xiàn)區(qū)賞識(shí)作品。出示分工卡，指引幼兒磋商分組。師輔助分派規(guī)劃師兩名，及搭建過山車的幼兒。四、幼兒分組活動(dòng)，要點(diǎn)指導(dǎo)經(jīng)過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特色。1）察看

18、游玩場(chǎng)各種器材的搭建狀況。2）察看幼兒分工合作的狀況。五、分享溝通。1）游玩場(chǎng)里搭建了什么，搭建的好嗎？（聯(lián)合搭建狀況評(píng)論）2）下次活動(dòng)中我們還可以搭建什么？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第8周計(jì)劃表上一次游戲情況剖析本次游戲設(shè)計(jì)經(jīng)過進(jìn)一步先期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們對(duì)建構(gòu)大型游玩設(shè)備充滿了興趣。在此次游戲過程中大仙“同類作品多”，出現(xiàn)“扎堆現(xiàn)象”在下次游戲組織小主題搭建時(shí)應(yīng)當(dāng)適合的分區(qū)搭建。游戲內(nèi)容：游玩場(chǎng)（三）、動(dòng)物園、泊車場(chǎng)等游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過讓幼兒討論、想像不一樣的游玩設(shè)備。資料準(zhǔn)備：各種游玩設(shè)備圖片、泡沫墊或即時(shí)貼（裁成長(zhǎng)條型）拼成長(zhǎng)方形、上一次搭建照片、少兒樂園整體圖、各種形狀木制積木

19、、長(zhǎng)方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)聯(lián)合上一次搭建照片，提出不足和需改良的地方。教師：小朋友看這些發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么需要改的？出示各種游玩設(shè)備的圖片，指引幼兒剖析游玩設(shè)備的結(jié)構(gòu)特色。聯(lián)合圖片，讓幼兒談?wù)劇斑@些游玩設(shè)備”主要的特色是什么。自由溝通：談?wù)勀軌蛴檬裁促Y料把這些不一樣的特色表現(xiàn)出來。二、過程指導(dǎo)幼兒分組建構(gòu)，教師察看指導(dǎo)。要點(diǎn)指引搭建“游玩設(shè)備”的兩組幼兒聯(lián)合圖片選擇適合資料進(jìn)行拼插活動(dòng)。2.指引幼兒自由選擇，分四組進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)：兩組幼兒搭建“游玩場(chǎng)”；兩組幼兒搭建“游玩設(shè)備”。鼓舞幼兒勇敢想象搭建不一樣的游玩場(chǎng)“游玩設(shè)備”。三、評(píng)論指導(dǎo)師幼共同賞識(shí)、溝通建構(gòu)作

20、品。教師：今日在游戲中，你們都搭建了什么？發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第9周計(jì)劃表上一次游戲情況剖析本次游戲設(shè)計(jì)此次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒開始學(xué)會(huì)遷徙了。他們會(huì)遷徙前面搭外墻圍合技術(shù)，很快把旋轉(zhuǎn)木馬外面圍欄搭好了，但是搭建好的作品簡(jiǎn)單松懈，有的在挪動(dòng)過程中就散了。下次游戲中應(yīng)當(dāng)有所精選，改換一些資料。游戲內(nèi)容：游玩園（四）、動(dòng)物園、泊車場(chǎng)等游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指引幼兒察看游玩場(chǎng)中的各種游玩器材。2.資料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)資料若干、游玩場(chǎng)布局圖。3.環(huán)境的創(chuàng)建：游玩場(chǎng)的地面規(guī)劃圖。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：聯(lián)合布局圖，指引講話，回想上一次建構(gòu)內(nèi)容：前幾次的建構(gòu)活動(dòng)

21、中，小朋友搭建了游玩場(chǎng)里哪些游玩器械？教師小結(jié)：小朋友們?cè)谟瓮鎴?chǎng)里搭建了象摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等大型游玩器材，還搭建了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板、滑滑梯等好玩的小型游玩器材。介紹游玩場(chǎng)的建構(gòu)資料，指引幼兒選擇適合的建構(gòu)資料搭建不一樣的器材。二、過程指導(dǎo)：提出建構(gòu)要求：1）勇敢選擇資料，搭建各種各種的器材。2）和規(guī)劃師磋商擺放作品。3）聽到鈴鼓聲后，要立刻整理不用的建構(gòu)資料，在展現(xiàn)區(qū)賞識(shí)作品。出示分工卡，指引幼兒磋商分組。（1）師輔助分派規(guī)劃師兩名（2）大型器材組、小型器材組、大門、圍墻組插卡自選。幼兒分組活動(dòng)，師察看指導(dǎo)。1）察看游玩場(chǎng)各種器材的搭建狀況。2）察看幼兒分工合作的狀況。三、評(píng)論指導(dǎo)賞識(shí)、

22、溝通。游玩場(chǎng)里搭建了什么，器材擺放合理嗎？（聯(lián)合搭建狀況評(píng)論）下次活動(dòng)中我們能夠如何搭建，游玩場(chǎng)會(huì)更好玩？必定幼兒的合作成就，和游玩場(chǎng)合影紀(jì)念。創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第10周計(jì)劃表上一次游戲情上一次游戲中，孩子們共同搭出外頭后，紛繁開始搭建自己況剖析要搭建的游玩場(chǎng)設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)孩子們不過在搭建大的小的游玩設(shè)備。關(guān)于游玩場(chǎng)的整體布局，孩子們并無觀點(diǎn)。林子琳拼了個(gè)游玩場(chǎng)座椅，她說：“這是椅子是讓人家歇息的”。下次活動(dòng)中能夠以此搭建一些歇息區(qū)、衛(wèi)生間等等。本次游戲設(shè)五一放假計(jì)創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第11周計(jì)劃表上一次游戲情上一次游戲中，孩子們共同搭出外頭后，紛繁開始搭建自己況剖析要搭建的游玩場(chǎng)設(shè)備。我

23、發(fā)現(xiàn)孩子們不過在搭建大的小的游玩設(shè)備。關(guān)于游玩場(chǎng)的整體布局，孩子們并無觀點(diǎn)。顏嘉宥拼了個(gè)游玩場(chǎng)座椅，她說：“這是椅子是讓人家歇息的”。下次活動(dòng)中能夠以此搭建一些歇息區(qū)、衛(wèi)生間等等。本次游戲設(shè)游戲內(nèi)容：泊車場(chǎng)(一)、動(dòng)物樂園、幼兒園計(jì)階段目標(biāo)：知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動(dòng)。讓幼兒對(duì)建構(gòu)資料感興趣，感知特色，熟習(xí)資料操作方法。察看泊車場(chǎng)里的汽車，認(rèn)識(shí)公交車、私人車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。經(jīng)過老師的鼓舞、幫助，幼兒合作搭建馬路。激發(fā)幼兒踴躍參加活動(dòng)。能寂靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭(zhēng)搶玩具。喜愛參加建構(gòu)活動(dòng)懂得珍惜

24、搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂能勇敢介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房屋、車的經(jīng)驗(yàn)。資料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：出示汽車展覽館照片，認(rèn)識(shí)這兩種汽車的外形特色，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣幼兒談?wù)勀阆矏勰男┸嚕克齻冇赡男┎糠謽?gòu)成？指引幼兒察看公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車的基本結(jié)構(gòu)，試試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)資料，提出游戲要求。1）選擇自己喜愛的膠粒拼搭自己喜愛的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，而后再變?yōu)檗I車。2）將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時(shí)要當(dāng)心，不要碰壞他人

25、的作品3）游戲中，能相互商議，合理使用工具，不爭(zhēng)搶。幼兒自由選擇資料。指引幼兒分工合作。（1）要點(diǎn)察看幼兒在建構(gòu)公交車狀況，依據(jù)狀況合時(shí)引導(dǎo)。2）察看指導(dǎo)房屋、馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作狀況，鼓舞幼兒勇敢搭建。3）提示幼兒將玩具依據(jù)種類和形狀分類整理好。三、評(píng)論指導(dǎo)分享介紹自己的汽車。談?wù)勗谥虚g有碰到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第12周計(jì)劃表上一次游戲狀況分析本次游戲設(shè)計(jì)在活動(dòng)中，有個(gè)別孩子搭建汽車的想法還很獨(dú)到，老師多夸獎(jiǎng)鼓舞并賜予展現(xiàn)，不單促使孩子的持續(xù)創(chuàng)作的踴躍性，也帶動(dòng)其余孩子創(chuàng)作的興趣。但可能受年紀(jì)的限制，孩子對(duì)汽車的察看不夠深入，有些作品沒有成

26、型，在下次活動(dòng)中能夠組織幼兒察看汽車的模型、建構(gòu)玩具搭的汽車，讓幼兒認(rèn)識(shí)汽車基本的結(jié)構(gòu)是由車身和車輪構(gòu)成。建構(gòu)游戲：泊車場(chǎng)(二)、動(dòng)物樂園、幼兒園游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)轎車的特色經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)不一樣的汽車，已經(jīng)會(huì)搭公交車。資料準(zhǔn)備：吸管等輔助資料。汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。一、開始指導(dǎo)：幼兒分享上回搭建出來的汽車。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示搭建公交車的方法，想一想用什么方法幫它改造成轎車呢？二、過程指導(dǎo)：1.賞識(shí)本次活動(dòng)供給資料所搭建的轎車實(shí)物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲念，及試試用各種不一樣的資料搭建轎車。2.與幼兒共同商討馬路地區(qū)的地點(diǎn)。3.提出游戲要求:（1）選擇自己想要的資料（2）游戲中，能相互商議、合作，不爭(zhēng)搶玩具。（3）懂得保持桌面的整齊。4.幼兒自由選擇資料。指引幼兒分工合作。（1）要點(diǎn)幼兒拼搭轎車的狀況，實(shí)時(shí)賜予指導(dǎo)。（2）察看指導(dǎo)公交車、馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作狀況，鼓舞幼兒勇敢搭建。（3）提示幼兒按標(biāo)志實(shí)時(shí)整理玩具。（4）提示幼兒賞識(shí)他人作品時(shí)，不可以破壞他人作品。三、評(píng)論指導(dǎo):老師：今日你出轎車了嗎?是用什么搭的？創(chuàng)建性游戲（建構(gòu)游戲）第13周計(jì)劃表上一次游戲狀況分幼兒關(guān)于各種汽車有了必定的認(rèn)識(shí)，且掌握了轎車的基本析外形特色。幼兒的建構(gòu)能力有了顯然的提升。但是在一些小細(xì)節(jié)上，孩子仍舊沒方法辦理好，比方馬路的基本結(jié)構(gòu)，孩子容易把路燈或小汽車成堆地